如何看待一老师因情绪失控连续掀翻 6 张课桌，压伤学生左脚？该老师将会受到什么处分？
这事儿真不该发生！一个老师，本应是传道授业解惑的，结果情绪失控，对学生动手，还造成了伤害，这绝对是不能容忍的。
我的看法是：
首先，老师情绪失控，这是非常严重的职业失范行为。教书育人，稳定平和的心态是基本要求。学生在学校，本就应该受到安全和尊严的保护，老师的行为直接破坏了这一点。这种行为不仅伤害了身体，更可能对孩子的心理造成阴影。
其次，掀翻课桌，而且是连续六张，这已经不是简单的“发脾气”了，这是一种暴力行为，带有破坏性和攻击性。把这种行为用在学生身上，性质就更恶劣了。
最后，压伤学生左脚，这是直接的伤害后果。这意味着老师的行为已经超出了言语和普通的情绪爆发，对学生造成了实际的身体痛苦和可能的医疗费用。
至于这位老师会受到什么处分，这通常会根据一系列因素来判断，并且会有详细的处理流程。一般来说，处分会是这样循序渐进的：
1. 初步调查与了解情况：
学校会立即启动内部调查。会向目击的师生、被伤害的学生及其家长了解事情发生的具体经过，包括老师的情绪诱因、行为的细节、伤害的程度等等。
被伤害的学生会被送往医院进行检查和治疗，相关的医疗证明也会被收集。
相关部门，比如教育局，也可能会介入。
2. 处分等级与可能性：
警告或记过： 如果这只是首次发生，且伤害程度较轻，老师也表现出强烈的悔意，并愿意承担责任，学校可能会先给予警告或记过处分。但这通常不足以涵盖如此严重的肢体伤害和情绪失控。
严重警告或记大过： 鉴于老师行为的破坏性和对学生的直接伤害，很可能直接跳过前两个等级，或者在调查后认为其行为恶劣，会给予严重警告或记大过处分。这会在老师的档案中留下不良记录，对其未来的职业发展（如评职称、评优、转岗等）会产生很大影响。
行政记大过或降级： 严重的肢体伤害和情绪失控，特别是造成了学生受伤，通常会被视为“违反教师职业道德规范”或“损害学生身心健康”等严重违纪行为。根据相关规定（比如《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等），学校可能会给予行政记大过，甚至在一些情况下，导致降级（比如从教师岗位降为助教，或者在薪资待遇上有所影响）。
撤销教师资格： 这是最严厉的处分，但也有可能。如果调查发现老师有长期性的情绪不稳定问题，或者有过类似的行为，或者对学生的伤害非常严重，教育主管部门完全有权考虑撤销其教师资格。一旦教师资格被撤销，就意味着他/她不能再从事教师职业了。
解聘或开除： 在公立学校，这通常需要经过教育局批准；在私立学校，则按照学校的规章制度和劳动合同来执行。对于这种性质恶劣的行为，解聘（辞退）或开除的可能性非常大。
3. 其他可能的处理：
经济赔偿： 老师（或者其所在的学校/单位）需要承担被伤害学生的医疗费用、康复费用，以及精神损害赔偿。这通常是通过协商或者法律途径来解决。
公开道歉： 老师有义务向学生及其家长做出诚恳的道歉。
心理辅导： 学校可能会要求该老师接受心理辅导，以解决其情绪问题，确保不再发生类似事件。
为了让这个处分显得更具体，我们可以想象一下，教育主管部门在处理这类事件时，会非常重视几个方面：
事件的恶劣程度： 掀翻六张课桌，这已经构成一定的破坏，而且是对学生进行的。
对学生造成的伤害： 身体的伤害是事实，家长肯定会非常重视。
老师的态度： 是知错就改，还是推卸责任，这直接影响处分的轻重。
学校的管理责任： 学校在日常管理中，有没有对老师的情绪疏导和职业道德培训到位，这也会被考虑。
总的来说，这位老师很可能会面临非常严厉的处分。 仅仅“情绪失控”并不能成为伤害学生的理由，更不能成为逃避责任的借口。这件事情一定会给他在教师行业生涯中留下深刻的印记，甚至可能导致他无法继续做教师。教育主管部门和学校一定会以此为戒，加强对教师队伍的管理和培训，保障每一个学生在校园里的安全和权益。
我的看法是：
首先，老师情绪失控，这是非常严重的职业失范行为。教书育人，稳定平和的心态是基本要求。学生在学校，本就应该受到安全和尊严的保护，老师的行为直接破坏了这一点。这种行为不仅伤害了身体，更可能对孩子的心理造成阴影。
其次，掀翻课桌，而且是连续六张，这已经不是简单的“发脾气”了，这是一种暴力行为，带有破坏性和攻击性。把这种行为用在学生身上，性质就更恶劣了。
最后，压伤学生左脚，这是直接的伤害后果。这意味着老师的行为已经超出了言语和普通的情绪爆发，对学生造成了实际的身体痛苦和可能的医疗费用。
至于这位老师会受到什么处分，这通常会根据一系列因素来判断，并且会有详细的处理流程。一般来说，处分会是这样循序渐进的：
1. 初步调查与了解情况：
学校会立即启动内部调查。会向目击的师生、被伤害的学生及其家长了解事情发生的具体经过，包括老师的情绪诱因、行为的细节、伤害的程度等等。
被伤害的学生会被送往医院进行检查和治疗，相关的医疗证明也会被收集。
相关部门，比如教育局，也可能会介入。
2. 处分等级与可能性：
警告或记过： 如果这只是首次发生，且伤害程度较轻，老师也表现出强烈的悔意，并愿意承担责任，学校可能会先给予警告或记过处分。但这通常不足以涵盖如此严重的肢体伤害和情绪失控。
严重警告或记大过： 鉴于老师行为的破坏性和对学生的直接伤害，很可能直接跳过前两个等级，或者在调查后认为其行为恶劣，会给予严重警告或记大过处分。这会在老师的档案中留下不良记录，对其未来的职业发展（如评职称、评优、转岗等）会产生很大影响。
行政记大过或降级： 严重的肢体伤害和情绪失控，特别是造成了学生受伤，通常会被视为“违反教师职业道德规范”或“损害学生身心健康”等严重违纪行为。根据相关规定（比如《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等），学校可能会给予行政记大过，甚至在一些情况下，导致降级（比如从教师岗位降为助教，或者在薪资待遇上有所影响）。
撤销教师资格： 这是最严厉的处分，但也有可能。如果调查发现老师有长期性的情绪不稳定问题，或者有过类似的行为，或者对学生的伤害非常严重，教育主管部门完全有权考虑撤销其教师资格。一旦教师资格被撤销，就意味着他/她不能再从事教师职业了。
解聘或开除： 在公立学校，这通常需要经过教育局批准；在私立学校，则按照学校的规章制度和劳动合同来执行。对于这种性质恶劣的行为，解聘（辞退）或开除的可能性非常大。
3. 其他可能的处理：
经济赔偿： 老师（或者其所在的学校/单位）需要承担被伤害学生的医疗费用、康复费用，以及精神损害赔偿。这通常是通过协商或者法律途径来解决。
公开道歉： 老师有义务向学生及其家长做出诚恳的道歉。
心理辅导： 学校可能会要求该老师接受心理辅导，以解决其情绪问题，确保不再发生类似事件。
为了让这个处分显得更具体，我们可以想象一下，教育主管部门在处理这类事件时，会非常重视几个方面：
事件的恶劣程度： 掀翻六张课桌，这已经构成一定的破坏，而且是对学生进行的。
对学生造成的伤害： 身体的伤害是事实，家长肯定会非常重视。
老师的态度： 是知错就改，还是推卸责任，这直接影响处分的轻重。
学校的管理责任： 学校在日常管理中，有没有对老师的情绪疏导和职业道德培训到位，这也会被考虑。
总的来说，这位老师很可能会面临非常严厉的处分。 仅仅“情绪失控”并不能成为伤害学生的理由，更不能成为逃避责任的借口。这件事情一定会给他在教师行业生涯中留下深刻的印记，甚至可能导致他无法继续做教师。教育主管部门和学校一定会以此为戒，加强对教师队伍的管理和培训，保障每一个学生在校园里的安全和权益。
网友意见
中国台湾省的具体相关规定不太清楚，单从中国大陆的法律，学生（家长）可以要求老师进行赔偿，学校承担相应责任。
根据《民法典》第一千二百条，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
另外根据校规学校可能会对老师进行相关处罚，比如警告之类的。
根据《教师法》第三十七条，这个老师应该不算体罚学生，那么算不算品行不端呢？我看也难，这个就是情绪失控所致。
所以说，控制情绪是非常重要的。尤其是老师，毕竟面对的是几十个学生，每个学生的性格喜好态度都不一样，很容易产生情绪波动。
所以对于老师而言，要有效的形成教育氛围，良好的气氛可以缓解急躁的性格。另外调动和调节学生们的正确学习和面对学习的态度，这样老师也可以舒心的进行教学。
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