家长怎样教孩子背古诗，有哪些技巧才能让古诗学习不死板？
很多家长在教孩子背古诗时，都希望能让这个过程变得有趣且有效，而不是让孩子觉得枯燥乏味，甚至产生抵触情绪。其实，古诗词的魅力无穷，只要方法得当，就能让孩子在品味诗词的同时，感受到中华文化的博大精深。
一、 理解是前提，死记硬背是万万要不得的。
我一直觉得，教孩子背诗，最怕的就是那种“一二三四，你给我背出来”的模式。孩子不理解，只是机械地重复，效果不仅差，还容易让孩子对古诗产生厌烦。所以，在开始背诵之前，我们必须先让孩子理解诗歌的意思。
字词解释是基础： 很多古诗中的字词对孩子来说是陌生的，比如“昨夜西风凋碧树”、“云横秦岭家何在”。这时候，家长要用孩子能懂的语言来解释这些词语的意思。可以结合生活中的例子，比如解释“凋碧树”时，可以说“就像秋天树叶变黄落下一样”。
意境营造是关键： 古诗词往往描绘的是一种画面感或者一种情境。比如李白的《静夜思》，就是写一个人在异乡的夜晚，看到月光，思念家乡。家长可以和孩子一起想象一下那个场景：夜晚，窗外一轮明月，房间里一个人，他心里在想什么？可以放一些符合诗歌意境的音乐，或者找一些古诗的配画，让孩子身临其境。
结合生活和情感： 孩子对与自己生活相关的事物更容易产生共鸣。比如教杜甫的《春夜喜雨》，可以结合孩子春天看到下雨后的情景，雨水滋润了大地，万物生长，那种喜悦感是可以传递的。或者讲讲诗人在这样的天气下，为辛勤耕作的农民高兴的心情。
讲故事的方式： 很多古诗都附带着动人的故事，比如“床前明月光”这个故事本身就很有画面感。家长可以把诗人的生平、创作的背景、诗歌背后的故事讲给孩子听，让孩子觉得这些诗歌不是孤立的文字，而是有血有肉的表达。
二、 多感官参与，让背诵过程活起来。
光是讲，孩子可能听得进去，但要记住，还需要调动他们的感官。
听觉：
多人朗读： 家长和孩子一起，用富有感情地朗读，可以模仿不同角色的语气，让诗歌“活”起来。
听名家朗诵： 现在有很多优质的古诗词朗诵资源，找一些有磁性的声音，让孩子多听。节奏感、韵律感会潜移默化地影响孩子。
配乐朗诵： 找一些古风的、与诗歌意境相符的音乐作为背景，孩子在音乐的烘托下朗读，会更有感觉。
视觉：
书写与描摹： 让孩子跟着书写，不仅仅是抄写，而是感受每个字的结构和笔画。可以准备漂亮的毛笔或钢笔，或者用彩色的笔。
配图记忆： 找一些与诗歌内容相关的图片，或者让孩子自己画出诗中的场景，用画面来辅助记忆。比如《咏鹅》就可以画一只胖乎乎的鹅。
字卡或卡片： 把每首诗写在一张卡片上，可以做成集卡的模式，让孩子收集，或者将诗句拆开来，让孩子重新组合。
动觉：
动作表演： 比如《静夜思》可以做一个思念的动作；《咏鹅》可以模仿鹅走路的样子。简单的肢体语言可以加深记忆。
游戏化记忆： 设计一些小游戏，比如“接诗句”游戏，你说上句，孩子接下句；或者“猜诗句”游戏，你说出诗句中的几个字，让孩子猜整句。
填空游戏： 故意漏掉诗句中的几个字，让孩子填进去。
三、 循序渐进，由浅入深，持之以恒。
从短小精悍的入手： 不要一开始就教孩子背《长恨歌》这种长篇大作。从《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》这些短小、易懂的诗歌开始，让孩子建立信心。
分段记忆： 一次背诵一整首诗对孩子来说是有难度的，可以先把诗分成几句或几段，逐段记忆，熟练后再连贯起来。
反复巩固： 背诵不是一次性的事情，需要反复巩固。家长可以每天花一点时间，让孩子复习之前背过的诗，或者在日常生活中，看到类似的景物时，引导孩子回忆相关的诗句。
融入日常生活： 当孩子背熟一首诗后，可以在合适的场合运用它。比如，下雨了可以一起念《春夜喜雨》，看到月亮升起时可以一起念《静夜思》。这种情境化的运用，能让诗歌真正融入孩子的生活。
四、 家长示范，榜样的力量是无穷的。
孩子是父母的镜子。如果我们自己对古诗词充满了热爱，并且享受学习的过程，孩子自然会被感染。
家长也要参与学习： 不要只做一个“监督者”，家长也可以和孩子一起学习、一起背诵。在学习过程中，遇到不懂的地方，可以和孩子一起查阅资料，共同解决问题。
保持耐心和鼓励： 孩子学习古诗的过程，可能会有反复，可能会有忘记。这时候，家长的耐心和鼓励至关重要。不要批评，而是多鼓励，多肯定孩子的进步。
创造轻松愉快的氛围： 让孩子觉得学古诗是一件快乐的事情，而不是一种负担。可以把学习时间安排在孩子心情好的时候，在轻松愉快的氛围中进行。
一些小贴士：
善用多媒体资源： 很多APP、动画片都有古诗词的教学内容，可以适当引导孩子使用。
鼓励孩子分享： 让孩子把背过的诗讲给其他人听，比如爷爷奶奶、亲戚朋友，这也能增强孩子的成就感。
不强求完美： 刚开始背诵，有几个字记错或读音不对是很正常的，不必过于苛责，先鼓励孩子大胆开口。
总而言之，教孩子背古诗，最重要的是让孩子在“玩”中“学”，在“悟”中“记”。当孩子感受到古诗词的美，并且能够理解和运用它们时，自然就会爱上这项学习，并且在未来有更深的探索。
一、 理解是前提，死记硬背是万万要不得的。
我一直觉得，教孩子背诗，最怕的就是那种“一二三四，你给我背出来”的模式。孩子不理解，只是机械地重复，效果不仅差，还容易让孩子对古诗产生厌烦。所以，在开始背诵之前，我们必须先让孩子理解诗歌的意思。
字词解释是基础： 很多古诗中的字词对孩子来说是陌生的，比如“昨夜西风凋碧树”、“云横秦岭家何在”。这时候，家长要用孩子能懂的语言来解释这些词语的意思。可以结合生活中的例子，比如解释“凋碧树”时，可以说“就像秋天树叶变黄落下一样”。
意境营造是关键： 古诗词往往描绘的是一种画面感或者一种情境。比如李白的《静夜思》，就是写一个人在异乡的夜晚，看到月光，思念家乡。家长可以和孩子一起想象一下那个场景：夜晚，窗外一轮明月，房间里一个人，他心里在想什么？可以放一些符合诗歌意境的音乐，或者找一些古诗的配画，让孩子身临其境。
结合生活和情感： 孩子对与自己生活相关的事物更容易产生共鸣。比如教杜甫的《春夜喜雨》，可以结合孩子春天看到下雨后的情景，雨水滋润了大地，万物生长，那种喜悦感是可以传递的。或者讲讲诗人在这样的天气下，为辛勤耕作的农民高兴的心情。
讲故事的方式： 很多古诗都附带着动人的故事，比如“床前明月光”这个故事本身就很有画面感。家长可以把诗人的生平、创作的背景、诗歌背后的故事讲给孩子听，让孩子觉得这些诗歌不是孤立的文字，而是有血有肉的表达。
二、 多感官参与，让背诵过程活起来。
光是讲，孩子可能听得进去，但要记住，还需要调动他们的感官。
听觉：
多人朗读： 家长和孩子一起，用富有感情地朗读，可以模仿不同角色的语气，让诗歌“活”起来。
听名家朗诵： 现在有很多优质的古诗词朗诵资源，找一些有磁性的声音，让孩子多听。节奏感、韵律感会潜移默化地影响孩子。
配乐朗诵： 找一些古风的、与诗歌意境相符的音乐作为背景，孩子在音乐的烘托下朗读，会更有感觉。
视觉：
书写与描摹： 让孩子跟着书写，不仅仅是抄写，而是感受每个字的结构和笔画。可以准备漂亮的毛笔或钢笔，或者用彩色的笔。
配图记忆： 找一些与诗歌内容相关的图片，或者让孩子自己画出诗中的场景，用画面来辅助记忆。比如《咏鹅》就可以画一只胖乎乎的鹅。
字卡或卡片： 把每首诗写在一张卡片上，可以做成集卡的模式，让孩子收集，或者将诗句拆开来，让孩子重新组合。
动觉：
动作表演： 比如《静夜思》可以做一个思念的动作；《咏鹅》可以模仿鹅走路的样子。简单的肢体语言可以加深记忆。
游戏化记忆： 设计一些小游戏，比如“接诗句”游戏，你说上句，孩子接下句；或者“猜诗句”游戏，你说出诗句中的几个字，让孩子猜整句。
填空游戏： 故意漏掉诗句中的几个字，让孩子填进去。
三、 循序渐进，由浅入深，持之以恒。
从短小精悍的入手： 不要一开始就教孩子背《长恨歌》这种长篇大作。从《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》这些短小、易懂的诗歌开始，让孩子建立信心。
分段记忆： 一次背诵一整首诗对孩子来说是有难度的，可以先把诗分成几句或几段，逐段记忆，熟练后再连贯起来。
反复巩固： 背诵不是一次性的事情，需要反复巩固。家长可以每天花一点时间，让孩子复习之前背过的诗，或者在日常生活中，看到类似的景物时，引导孩子回忆相关的诗句。
融入日常生活： 当孩子背熟一首诗后，可以在合适的场合运用它。比如，下雨了可以一起念《春夜喜雨》，看到月亮升起时可以一起念《静夜思》。这种情境化的运用，能让诗歌真正融入孩子的生活。
四、 家长示范，榜样的力量是无穷的。
孩子是父母的镜子。如果我们自己对古诗词充满了热爱，并且享受学习的过程，孩子自然会被感染。
家长也要参与学习： 不要只做一个“监督者”，家长也可以和孩子一起学习、一起背诵。在学习过程中，遇到不懂的地方，可以和孩子一起查阅资料，共同解决问题。
保持耐心和鼓励： 孩子学习古诗的过程，可能会有反复，可能会有忘记。这时候，家长的耐心和鼓励至关重要。不要批评，而是多鼓励，多肯定孩子的进步。
创造轻松愉快的氛围： 让孩子觉得学古诗是一件快乐的事情，而不是一种负担。可以把学习时间安排在孩子心情好的时候，在轻松愉快的氛围中进行。
一些小贴士：
善用多媒体资源： 很多APP、动画片都有古诗词的教学内容，可以适当引导孩子使用。
鼓励孩子分享： 让孩子把背过的诗讲给其他人听，比如爷爷奶奶、亲戚朋友，这也能增强孩子的成就感。
不强求完美： 刚开始背诵，有几个字记错或读音不对是很正常的，不必过于苛责，先鼓励孩子大胆开口。
总而言之，教孩子背古诗，最重要的是让孩子在“玩”中“学”，在“悟”中“记”。当孩子感受到古诗词的美，并且能够理解和运用它们时，自然就会爱上这项学习，并且在未来有更深的探索。
网友意见
没有。
你不如想想怎样可以睡觉也能月入百万，这样你的后代就不必跟你一样卷了。
卷别人不如卷自己，行动起来。
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很多家长在教孩子背古诗时，都希望能让这个过程变得有趣且有效，而不是让孩子觉得枯燥乏味，甚至产生抵触情绪。其实，古诗词的魅力无穷，只要方法得当，就能让孩子在品味诗词的同时，感受到中华文化的博大精深。一、 理解是前提，死记硬背是万万要不得的。我一直觉得，教孩子背诗，最怕的就是那种“一二三四，你给我背出来............. -
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