中小学的「奥赛」难在哪里？为何有的题目成年人也解答困难？ 第1页

看到很多人评论说奥赛是“无用”的东西，真是受不了。

奥赛也是，学习也是，本质上最大作用是教会你——如何思考。

当然如果分得更细些，数学和物理竞赛教会你的是:如何分析？化学竞赛教会你的是:如何模拟？计算机竞赛告诉你的是:如何构造？

很多朋友会说:思考我还不会吗？这种东西是人都知道的呀？

说的难听点，人类这种动物的思考其实是有盲点的，也是有思维惯性的。这些东西东西需要我们避免。

举个例子——就是所谓的目的性。我们人类的本能觉得某一件事情发生总有它的目的，这件事在幼儿身上有特别明显的体现。幼儿的世界里没有随机事件这个说法，这种观点也会潜移默化地影响我们成人。(发展到极致就是所谓的阴谋论者)

比如说你被问到“植物产生氧气是为了供动物呼吸对吗？”第一反应我们觉得都是对的。但事实是植物产生氧气只想排出废物一样的存在，并没有所谓“为了”的说法。

有调查显示，同样的这个问题问不同受教育程度的人。受教育程度越高的人，答“不”的概率越大。但是如果给他们很短的时间限制的话他们也很有可能会答“是”。这是因为教育的存在改变我们的思维模式，让我们拥有反抗本能思维的习惯。

另一个作用就是打破惯性思维。也就是否定“显然”的存在。我们的生活中会发现很多“显然”的东西，所谓“显然”指的是符合生活经验的。而这些东西往往是存有问题的在某些特殊情况下是不成立的。

比如说一个人以A速度向东，一个人以B速度向西。“显然”的思维告诉我们他们看互相的速度是a+b。但是这的确是错误的，迈克尔逊干涉实验和对超新星的观测共同证明了这一点。

还比如说。在见过莫比乌斯带之前，你能想像一张只有一面的纸吗？在见过康托尔集之前，你能想像无限个线段的总长为零吗？在了解电磁学之前，你能想像光和磁铁有关系吗？在了解化学以前，能想到看似人畜无害的棉花居然是最主要的炸药原料吗？在了解转基因以前，你能想像糖尿病人用的胰岛素，居然是从大肠杆菌(没错，就是便便里的那种东西)上弄出来的吗？

作为学科竞赛而言，培养的也是这样一种严谨思维性。要讲就步步有依据。玩过数学竞赛的人都知道，在证明过程中间出现“显然”是会挂的很惨的。

另外，学习请教的过程其实我们重走了一遍是历史上其他人的路。我们的三观被一次次打破又一次次重新建立。

比如说最开始我们认为光是粒子，学了电磁之后你又发现光好像是波，学了一点量子力学之后你又发现它是个奇葩，最后你发现不但光是奇葩，所有东西都是奇葩。

在你的世界原有的观念被一次次轰击倒下的过程中，逐渐形成了一种感觉“我目前所认为的东西不一定是对的”。这是一个非常重要的品质(一般我们把过不了这一关的人称之为民科)。

学习也是，学科竞赛更是。让我们掌握的主要不是知识(知识这种东西百度一下百度知道，要你何用？)。是思维方法。让我们能够想像不可能的事情，能够思考似乎是一定、显然的东西。能够在思维中搭建严谨完备的逻辑链。

这才是学科竞赛带给我们的真正智慧。