如何看待山东高校5.18日起全面开学？
山东高校5月18日起全面开学的消息，无疑给经历了漫长线上学习的学子们带来了不少期待。这标志着校园生活正在逐步恢复正常，也折射出各地在疫情防控常态化下的审慎与信心。
首先，从时机上看，5月18日这个节点并非突兀。 经过一段时间的居家观察、线上教学以及复学前的各项准备，包括校园环境的消杀、物资的储备、以及师生员工的健康状况摸排，各高校应该已经具备了相对成熟的开学条件。选择在5月份，也是考虑到前期的疫情防控形势相对稳定，且临近毕业季，保障毕业生的教学和毕业环节尤为重要。
其次，这次“全面开学”并非简单地打开校门，而是伴随着一系列严格的防控措施。 大家可以想象一下，复学后的校园会是什么样子：
健康监测常态化： 进入校园的师生都需要提供健康码、行程码，并接受体温检测。甚至可能需要提供核酸检测阴性证明。在校期间，也会有定期的健康监测和报告制度。
校园管理精细化： 宿舍、食堂、教室等人员密集场所的管理会更加严格。例如，食堂可能会实行错峰就餐、分餐制或者限制堂食人数。宿舍可能会要求学生减少非必要外出，并做好个人防护。部分学校可能还会实行封闭管理，限制校外人员进入。
线上线下混合教学： 虽然已经全面开学，但考虑到部分学生可能因为疫情原因无法立即返校，或者为了减少聚集，一些学校可能会采取线上线下混合的教学模式。一些课程可能会继续通过线上进行，而一些需要实验操作或者实践的课程则会安排在校内进行。
活动与集会的限制： 大型聚集性活动，如社团活动、文艺演出、运动会等，可能会被推迟、取消或者以线上形式替代，以最大限度地降低病毒传播的风险。
应急预案的完善： 各高校都应该准备了完善的应急预案，一旦在校内出现疑似或确诊病例，能够迅速启动隔离、流调、消杀等工作，保障师生的安全。
那么，对于学生们来说，这次开学意味着什么呢？
重拾校园生活，但体验会有所不同。 终于可以回到熟悉的校园，与同学老师面对面交流，参与课堂讨论，享受集体生活。但同时，校园的“自由度”可能会受到一些限制，一些曾经习以为常的校园活动可能暂时无法进行，需要大家理解和配合。
学习效率的提升和学习方式的转变。 线上学习虽然在一定程度上保证了学习的连续性，但其效果终究无法完全替代面对面教学带来的互动和沉浸感。重返校园意味着学习效率有望得到提升。同时，这次疫情也促使高校和学生自身探索和适应新的学习方式，将线上线下教学的优势结合起来。
对“常态化防控”的适应。 这次开学不仅仅是地理位置上的移动，更是心理上的一个调整。大家需要适应在疫情防控背景下的新常态，保持警惕，自觉遵守各项规定，共同维护校园的安全。
对毕业生的意义更加重大。 对于即将毕业的学生来说，能够回到校园完成最后的学业、参加毕业典礼、进行毕业设计答辩等，是他们大学生涯中非常重要的一个环节。这次开学保障了他们顺利毕业的可能。
当然，在看到积极面的同时，我们也需要保持审慎的视角：
具体执行的难度。 如此大规模的开学涉及到数百万学生，如何在各个高校、各个院系、各个班级层面将防控措施落到实处，是对学校管理能力和执行力的一大考验。
学生的安全意识。 虽然学校会做好防护，但学生的个人防护意识至关重要。一旦出现松懈心理，就可能给疫情防控带来隐患。
潜在的风险。 尽管采取了严密的措施，但病毒的传播特性意味着任何防控都有一定的不确定性。一旦出现聚集性疫情，将对整个学校甚至区域的防控形势带来挑战。
对心理健康的影响。 疫情带来的不确定性和学习方式的改变，可能对部分学生的心理健康造成一定影响。学校也需要关注学生的心理状态，提供必要的支持。
总的来说，山东高校5月18日起全面开学，是基于对当前疫情形势的研判和对防控能力的信心，也反映了在保障教育教学连续性与师生生命健康安全之间寻求平衡的努力。这无疑是教育系统复工复产的重要一步，也是社会生活逐步走向正常的标志。大家需要以积极的心态迎接校园生活的新篇章，同时也要时刻保持警惕，配合学校的各项管理措施，共同守护好来之不易的抗疫成果。
首先，从时机上看，5月18日这个节点并非突兀。 经过一段时间的居家观察、线上教学以及复学前的各项准备，包括校园环境的消杀、物资的储备、以及师生员工的健康状况摸排，各高校应该已经具备了相对成熟的开学条件。选择在5月份，也是考虑到前期的疫情防控形势相对稳定，且临近毕业季，保障毕业生的教学和毕业环节尤为重要。
其次，这次“全面开学”并非简单地打开校门，而是伴随着一系列严格的防控措施。 大家可以想象一下，复学后的校园会是什么样子：
健康监测常态化： 进入校园的师生都需要提供健康码、行程码，并接受体温检测。甚至可能需要提供核酸检测阴性证明。在校期间，也会有定期的健康监测和报告制度。
校园管理精细化： 宿舍、食堂、教室等人员密集场所的管理会更加严格。例如，食堂可能会实行错峰就餐、分餐制或者限制堂食人数。宿舍可能会要求学生减少非必要外出，并做好个人防护。部分学校可能还会实行封闭管理，限制校外人员进入。
线上线下混合教学： 虽然已经全面开学，但考虑到部分学生可能因为疫情原因无法立即返校，或者为了减少聚集，一些学校可能会采取线上线下混合的教学模式。一些课程可能会继续通过线上进行，而一些需要实验操作或者实践的课程则会安排在校内进行。
活动与集会的限制： 大型聚集性活动，如社团活动、文艺演出、运动会等，可能会被推迟、取消或者以线上形式替代，以最大限度地降低病毒传播的风险。
应急预案的完善： 各高校都应该准备了完善的应急预案，一旦在校内出现疑似或确诊病例，能够迅速启动隔离、流调、消杀等工作，保障师生的安全。
那么，对于学生们来说，这次开学意味着什么呢？
重拾校园生活，但体验会有所不同。 终于可以回到熟悉的校园，与同学老师面对面交流，参与课堂讨论，享受集体生活。但同时，校园的“自由度”可能会受到一些限制，一些曾经习以为常的校园活动可能暂时无法进行，需要大家理解和配合。
学习效率的提升和学习方式的转变。 线上学习虽然在一定程度上保证了学习的连续性，但其效果终究无法完全替代面对面教学带来的互动和沉浸感。重返校园意味着学习效率有望得到提升。同时，这次疫情也促使高校和学生自身探索和适应新的学习方式，将线上线下教学的优势结合起来。
对“常态化防控”的适应。 这次开学不仅仅是地理位置上的移动，更是心理上的一个调整。大家需要适应在疫情防控背景下的新常态，保持警惕，自觉遵守各项规定，共同维护校园的安全。
对毕业生的意义更加重大。 对于即将毕业的学生来说，能够回到校园完成最后的学业、参加毕业典礼、进行毕业设计答辩等，是他们大学生涯中非常重要的一个环节。这次开学保障了他们顺利毕业的可能。
当然，在看到积极面的同时，我们也需要保持审慎的视角：
具体执行的难度。 如此大规模的开学涉及到数百万学生，如何在各个高校、各个院系、各个班级层面将防控措施落到实处，是对学校管理能力和执行力的一大考验。
学生的安全意识。 虽然学校会做好防护，但学生的个人防护意识至关重要。一旦出现松懈心理，就可能给疫情防控带来隐患。
潜在的风险。 尽管采取了严密的措施，但病毒的传播特性意味着任何防控都有一定的不确定性。一旦出现聚集性疫情，将对整个学校甚至区域的防控形势带来挑战。
对心理健康的影响。 疫情带来的不确定性和学习方式的改变，可能对部分学生的心理健康造成一定影响。学校也需要关注学生的心理状态，提供必要的支持。
总的来说，山东高校5月18日起全面开学，是基于对当前疫情形势的研判和对防控能力的信心，也反映了在保障教育教学连续性与师生生命健康安全之间寻求平衡的努力。这无疑是教育系统复工复产的重要一步，也是社会生活逐步走向正常的标志。大家需要以积极的心态迎接校园生活的新篇章，同时也要时刻保持警惕，配合学校的各项管理措施，共同守护好来之不易的抗疫成果。
网友意见
其实这就是，zf和学校以及学生三方打明牌。
zf：各地都逐渐开学，你山东也别磨叽了，你怎么开是你的事，但不能出问题，出了问题撤你职。
学校：靠，人在家中坐，锅从天上来，但凡有一个学生出事，我这位子就没了，一顿骂名事躲不过去了，还是降低风险吧。同学们，我们开学了，可以回来，但你们愿不愿意回来是你的事（我有一万个方法让你不想回来）。
学生：靠，这什么玩意，咋就开学了，我网课也没听，啥也没干，这么突然！辣鸡，都是辣鸡！这学校干啥玩意，就这谁方案谁想回去，当我傻呀。
就这样，zf稳定了社会舆论，学校完成了任务，降低了风险，学生可以安心的待在家里。谁都完成了任务，风险也降到了最低，各自有各自的收益，还都互相留有余地。
坐标济南，学校的具体通知已经下来了。
自愿回去，但超市，澡堂，图书馆目前通通不开，只能憋在宿舍里，也是上网课，寄东西的话，只能让老师帮忙。我这心想，我有病呀，回去受那罪。在家里舒舒服服的，他不香吗?哈哈(ಡωಡ)hiahiahia。
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