如何看待北京协和获得全国医学生技能大赛冠军？
首先，我得说，这成绩 一点都不意外。你想想，协和这两个字在中国医学界是什么分量？它不仅仅是一所医学院，更像是一个闪耀的医学殿堂，是无数医学生心目中的圣地。协和的教育理念和人才培养模式，一直走在全国前列，可以说是“魔鬼训练营”也不为过。他们对学生的要求有多严苛，外界或许难以想象，但出来的学生，无论是临床思维、操作技能，还是那种沉着冷静应对复杂病情的心理素质，都绝对是经过千锤百炼的。
这次大赛夺冠，我认为是多方面因素叠加的结果：
深厚的教学底蕴和优秀的师资力量： 协和拥有国内顶尖的临床医学教授和专家团队。这些老师不仅学识渊博，更是身经百战的临床医生，他们会将自己宝贵的临床经验和最前沿的医学知识毫无保留地传授给学生。大赛中的每一个考核环节，比如病史采集、体格检查、诊断鉴别、治疗方案制定、甚至是与患者及家属的沟通技巧，都离不开老师们日复一日的悉心指导和严格要求。他们不仅仅是教书，更是在“育人”，培养的是能够独立思考、解决问题的未来名医。
科学、系统、严谨的训练体系： 协和的临床技能培训绝不是临时抱佛脚。从低年级开始，就会有系统的技能课程，模拟各种临床场景，让学生反复练习。从最基础的穿脱手术衣、无菌操作，到复杂的穿刺、缝合，甚至是心肺复苏、紧急气管插管，每一个操作步骤都要求精准、规范、高效。大赛模拟的各种疑难杂症，其实就是他们日常训练的放大和升级版。他们平时接触到的病例类型广、难度大，这为他们在竞赛中应对“出其不意”的考题打下了坚实基础。
选拔和培养优秀人才的机制： 协和在学生选拔上本身就非常严格，能进入协和的学生已经是万里挑一。而在日常的学习过程中，学校也会通过各种方式发掘和培养在临床技能方面有天赋、有潜力的学生。组织学生参加这类全国性比赛，更是学校对学生能力的一次集中检验和展示。这些参赛学生往往是经过层层选拔，并且在赛前进行了高度集中的强化训练，他们中的每一个人，都是学校多年教育成果的缩影。
团队协作与心理素质的考验： 临床医学绝不是一个人在战斗，它是一个需要多学科协作的复杂过程。尤其是在高强度的竞赛环境中，团队成员之间的默契配合、信息共享、以及在压力下的稳定发挥至关重要。协和的学生之所以能脱颖而出，也一定是因为他们在团队合作和心理素质方面有着过人的表现。他们能够相互支持，在关键时刻顶住压力，做出最有利的判断和操作。
这个冠军，不仅仅是对参赛学生个人的肯定，更是对北京协和医学院多年来在人才培养上付出的努力和取得成就的最高褒奖。 它再次证明了协和在中国医学教育领域的标杆地位，也给全国其他医学院校树立了一个学习的榜样。
我个人觉得，这就像在体育界，某支球队赢得了世界冠军一样。这背后有教练的战术布置，有队员多年的刻苦训练，有俱乐部完善的青训体系，更有那种永不放弃、追求卓越的精神。对于协和来说，这个冠军就是他们医学教育精神的最好体现。
当然，我们也应该看到，这种高水平的竞赛，对于提升整个国家医学生的整体技能水平，推动医学教育的改革和发展，都有着非常积极的意义。它能让更多人认识到临床技能的重要性，鼓励更多的医学院校加大在实践教学上的投入。
总之，北京协和在全国医学生临床技能大赛上夺冠，是实至多宝，是他们应得的荣誉，也是中国医学教育发展道路上的一个亮丽注脚。
网友意见
有几点感想。
1，全国有14个开办八年制的学校参赛。协和，清北复交，四个军医大，中山，华西，湘雅，同济，浙大。今年第一次组织八年制比赛，前九届没有这个赛道。
2，协和出五个学生，清华出一个，联合组队，第一次参加比赛，第一次夺冠。目前，报清华和协和，在临床学习、见习、实习上是完全一样的老师。
3，协和医院教育处组织参赛，教育处长负责，协和医院10名核心老师，54名各科带教老师负责培训，六个孩子脱产训练三个月。
4，教育处长北医毕业的，54名老师，军医大毕业的少，其他几家参赛学校毕业的全都有，分布还比较均匀。
5，考题很难，考核的操作很全。
恭喜这六位同学，虽然我没直接带教过，但看到50多位指导老师里，有很多都是我带过的实习同学，就好像我也教过你们，与有荣焉。
没想到医学生技能大赛已经开到第十届了。也看到了自己的母校哈尔滨医科大学获得了预防医学专业的冠军，不愧为中国近代预防医学的鼻祖，伍连德博士创办的医学院校。
母校临床医学专业的最好成绩是由附属一院创造的，当时是一等奖，全国第五。
不过，话说回来，这个技能比赛，说是贴近临床，但其实最重要的还是要表演好，台词有时候比实际的操作更重要。
以前我们学校会从保研的学生里抽取一部分出来脱产训练备战竞赛，最后选拔出参加全国竞赛的那几个学生可以获得留校工作资格。
所以，竞争还是很激烈的，最开始层层选拔的时候，大家为了得高分，都有自己独门的台词，因此，训练的时候，都互相离得远远的，一边操作，一边嘴里都低声念念有词，生怕别人把自己的秘籍偷学了去。
笔者也有幸参加过初选，不过，一看训练馆这阵仗，好像在作法一样，就放弃了。
有这时间在假人身上练穿刺，背台词，还不如直接去临床上实习，在病人身上积累临床经验呢，毕竟前辈们，本科毕业的时候，阑尾都能独立拿下了，疝气都能自己修补了，临床技能嘛，还是要真正临床才能真正得到提高。
试想哪个医生在临床上给患者做胸穿时，会先来一大段:“ 老师好，核对医嘱，一号一床王明遵医嘱行胸腔穿刺术，有适应症，无禁忌症。
“患者您好，请问您准备好了吗？请问我能为您进行穿刺了吗？”
哈哈哈~
都十届了，我读书那阵还是第一届。首先恭喜各位获奖的同学。
我就从考研的角度说下吧。
想考研的孩子，这种技能大赛一般是不建议参加的，因为时间会有冲突。
学有余力的同学呢，可以报名一下，整体培训下来，确确实实可以给技能打下比较坚实的基础。
以后带实习生的时候，至少知道规范操作。
（因为临床待久了，操作肯定会或多或少脱离规范的——解释下，虽然没那么规范，但并不会对患者造成伤害）。
脱产三个月搞竞赛，真的不知道是为了医学生，还是为了学院领导。
谢王老师邀，看到这个比赛的新闻，思绪直接拉回到十年前。
那年的全国大学生技术技能大赛在上海举行的，我是参赛选手之一。
当时赛事也是刚刚开始举办，母校几乎是匆忙之间应战。从教学医院里动员各科室带教老师推荐实习医生接受集训和选拔。最后20个人里面选了三名正式队员和一名替补。
也正是因为那年的情况特殊，所以集训的时间没有与考研相冲突。所以我是在集训队里没日没夜对着假人训练的时候查到的考研成绩，后面考研的复试也没耽误。比赛是四月中旬，那时候我已经被上海交通大学医学院录取。所以那年恰好是到未来读研的学校参加比赛。
坦白的说，所有的操作和理论我们都已经在三个月的时间里反反复复训练、背诵了。但真到了赛场上，各种想象不到的提问角度、器械的不熟悉还有突发情况还是把我给搞蒙了。我到现在还记得我被抽中了抽血气的操作项目，但是因为太紧张，而且上海普遍使用的血气针头和北方医院普遍采用的完全不一样，导致针头滑落，掉在地上。
虽然这个突发情况我们做过预演，假装向助手要一个全新的器械，然后给假人抽血气。但出了这个插曲，我还是慌了。而且后面也确实影响了其他项目的发挥。同样的问题我们其他队员也出现了，比如导尿的时候发现不同厂家的导尿包内容物竟然能差那么多。这要是日常临床工作倒还罢了，但比赛场上打开器械包的那一刻才发现跟自己的预想不一样就非常影响心态。
所以那一届的比赛我们代表队的成绩很不理想，没能晋级。
那一次失败的经历让母校痛定思痛，在后来几届比赛的备战过程中都提前半年到三个季度，通过各家教学医院举办比赛的形式选拔参赛选手，然后集中起来进行培训和选拔。在十月前后敲定一份十人大名单。被淘汰的同学还有时间继续复习考研。
但整个备战过程对集训队员，尤其是最后选拔的正式队员备考研究生影响很大。好在后来给落实了本校保研或者教学医院规培的保底待遇。后来也终于拿到了全国第一的好成绩。
Ps，在规定考纲的前提下，论考试，论内卷，山东学生不带怕的。
我对这个比赛的感受是：
1，难度极高：考察的内容并不超出住院医师应该掌握的理论和技能范围，但考察难度很高，竞争对手很强。所以需要你无论是操作的各个细节还是理论考察、数据判读、应变等等都要做到极致，任何一个错误都有可能导致被对手超越。
2，受益匪浅：虽然我们那年是匆匆受邀参赛，整个集训也不过三个月时间，但受益匪浅。执业医师考试考试、住院医师规范化培训考试和医院年度考核的操作考核我都是轻松通过。很多在假人和同学身上练过无数遍的操作简直形成了肌肉记忆。仅仅是参加高强度的训练，也是非常有好处的。
3，对长学制医学生相对友好：他们没有升学压力，可以更早备战，更加专心的训练。对于二本学校的五年制本科学生，听我一句劝，如果没有起码的保研或者给工作机会的承诺，这个集训队不加入也罢。当然了，你为了这个荣誉做好了考研二战的心理准备除外。毕竟年轻有的是机会，有梦应该去追。
最后，作为一个曾经的医学生，我想说
协和YYDS！
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