如何评价文章《中产教育鄙视链：绝不让娃和没英文名、看喜羊羊的孩子同读幼儿园》？
首先，我们要承认这篇文章的核心命题是有现实基础的。在教育资源相对不均，且社会竞争日益激烈的当下，很多父母，尤其是中产家庭，会把子女的教育看得非常重，甚至视为决定孩子未来阶层地位的关键。这种心态本身是可以理解的，毕竟为人父母，都希望自己的孩子能够拥有更好的起点。
然而，文章所描绘的“鄙视链”，其侧重点在于“不让娃和没英文名、看喜羊羊的孩子同读幼儿园”。这其中蕴含的逻辑，是将一些外在的、表面的标记（如英文名）和一些娱乐选择（如看喜羊羊）与孩子的“素质”或“潜力”直接挂钩。
从积极的层面来看，这篇文章可能反映了一些父母的考量：
对语言启蒙的重视： 英文名在很多国际化幼儿园或双语学校中是常态，拥有一个英文名可能意味着孩子将来更有机会接触到更国际化的教育环境，或者说，这是父母为了让孩子适应这种环境而做出的一个早期准备。
对“优质”教育资源的追求： 那些不让孩子看“喜羊羊”的父母，可能是在为孩子筛选内容，倾向于更具教育意义、艺术性或国际视野的动画片。他们希望孩子从小接触的是“高质量”的内容，这同样是一种对孩子早期认知发展负责任的态度。
对同伴环境的考量： 很多家长会关注孩子所处的社交圈和学习环境。他们希望孩子能与“志同道合”的孩子在一起，因为他们相信，良好的同伴环境对孩子的成长有着潜移默化的影响。这背后可能是一种“近朱者赤，近墨者黑”的朴素教育观念。
但是，这篇文章的“鄙视链”叙事，更揭示出了一些值得警惕的负面解读：
过度功利化和焦虑化： 将孩子的成长简单地归结为是否有英文名、看什么动画片，未免过于功利化和焦虑化。教育是一个系统工程，孩子的全面发展不仅仅取决于这些表面的符号，更在于家庭的教育理念、父母的言传身教、孩子自身的性格与天赋，以及学校提供的真正有价值的教育内容。
标签化和刻板印象： 这种“鄙视链”很容易将不同家庭背景和成长环境的孩子进行标签化和刻板印象化。一个没有英文名的孩子，或者喜欢看“喜羊羊”的孩子，绝不意味着他们就素质低下、没有潜力。这是一种狭隘的、甚至是歧视性的判断。
对“中产”身份的过度强化： 文章似乎在强调一种“中产”的特定生活方式和价值取向，似乎只有这样才能配得上“好的教育”。这可能加剧社会阶层之间的隔阂和对立，让教育变得更加“精英化”，反而失去了教育本应有的包容性和普适性。
“炫耀性消费”的教育投射： 在某些层面，这种行为可以被看作是教育领域的一种“炫耀性消费”。父母通过为孩子配置“高级”的教育元素（如国际化的名字、国外动画片、特定幼儿园），来彰显自己的经济实力和对孩子教育的“投入”，以此获得心理上的优越感。
忽视教育的本质： 教育的本质是促进人的全面发展，是帮助孩子认识世界、认识自我、培养健全人格。将教育简化为一系列的“标签”和“选择”，是对教育本质的误读和矮化。
更深入地分析，我们可以看到：
社会经济压力与育儿焦虑的联动： 中产阶层普遍面临着不小的经济压力和职业发展压力，这种压力很容易转移到下一代身上，转化为对子女教育的极度焦虑。他们希望通过“赢在起跑线”来减轻未来的不确定性。
信息爆炸与选择困难： 在信息爆炸的时代，家长面对着海量的育儿信息和教育资源，很容易陷入“多即是好”的误区，或者被某些“鸡血”的宣传所影响，从而采取一些看似“最优”但实则片面的策略。
对“成功学”的盲目崇拜： 部分家长可能过度信奉一些“成功学”的理论，认为按照某种既定的模式操作，就能保证孩子未来一定成功，而忽略了教育的个体差异和多样性。
总的来说，这篇文章以一种尖锐的方式，点出了当下教育领域中存在的“内卷”现象和部分家长心态的扭曲。 它让我们反思，在追求更好的教育时，我们是否迷失了方向，是否将教育变成了一种焦虑的竞赛，一种身份的标签，而非真正促进孩子健康成长的过程。
诚然，为孩子选择好的教育环境、优质的资源是无可厚非的，但关键在于我们如何定义“好”，以及我们为孩子选择的背后，是真正的育儿智慧，还是被焦虑和攀比裹挟的盲目跟随。这篇文章提醒我们，教育不应是“鄙视”的工具，而是“成就”的基石，而成就的定义，应该更加多元和包容，而不是被几个简单的标签所定义。
网友意见
绝不让娃和不认识欧亚大陆地图的lowb家长的孩子一起上幼儿园
很多人同时做一件事，很难让人觉得背后没有利益驱动。
就像前段时间突然有很多文章吹北京西城的小学，还来了很多小学和中学排名，恨不得把西城的中小学吹成宇宙第一。后来有心的朋友一调查，原来是北京链家想推西城的老破小学区房，因为海淀的学区房很多都是大户型动辄千万能负担得起的太少，西城老破小甚至走廊和四合院小隔间也就几百万，很多家长可以眼都不眨马上下单。现在北京出了政策，基本堵死了换学区房的路，那些狂吹学区房的文章立刻销声匿迹了。
而现在突然有很多文章鼓吹阶级固化，这些文章字里行间都在透露着“和人比权势比不过你只能砸钱”，而钱砸到哪里去？自然是这些文章里隐约透露出来的双语教学早教班和私立幼儿园、私立中小学。这些教育机构被暗示为“平民出身的中产阶级”打破阶级固化使孩子阶层上升的“唯一之路”，暗合了很多正在遇到“中年危机”的很多新晋中产家庭买不起或者换不了学区房的焦虑。一下子我拿不出几千万几百万，或者因为政策我买不了学区房，我每个月几万的学费总出得起吧？于是在这些文章的煽动下，很多新家长乖乖掏钱，去参加早教班，去寻找私立幼儿园，这些教育机构最终都能赚个盆满钵满。
其实这些文章和那些鼓吹消费主义的时尚美妆购物公众号没有什么本质差别，都是用人心中对于更高阶层和更美生活的渴望来从消费者的口袋里掏钱。就和那些时尚公众家号口口声声说“颜值就是正义”一样，这些文章告诉你“给孩子掏钱就是让自己和孩子实现阶级跃升”，让你心甘情愿地掏空最后一分钱积蓄来吃到文章作者给你画出来的那个美梦之饼，仿佛你掏钱给孩子上私立双语幼儿园、起个英文名字、让孩子参加幼儿园同学的豪华生日派对，生活就能够变得和那些“既得利益者”一样华丽而一帆风顺。而事实究竟是不是这样子的？我并不这么认为。
我一个邻居，家里条件很好，但却因为嫌私立双语幼儿园太远而图方便把孩子送去家旁边的公立幼儿园。公立幼儿园自然没有外教也不给孩子起英文名，同学也大多是看着《喜羊羊》《熊出没》长大的周边小餐馆、洗脚店和菜场的务工人员子女。有一次冬天的时候他送孩子去上学，在幼儿园门口听见一个母亲和哭闹不愿上幼儿园的孩子说：
“你咋这么不知好歹呢，幼儿园多暖和呀，咱家没暖气，赶紧上幼儿园暖和暖和去。”
孩子自从上了这家公立幼儿园，越来越懂事和感恩，和其他上私立幼儿园的孩子相比，那些攀比、自傲、“不知好歹”都在孩子身上销声匿迹，家长从来不用为了孩子“不懂事”而操什么心。至于孩子的外语、审美，因势利导、培养兴趣，以及经常带孩子去博物馆、美术馆才是正经事，靠所谓双语幼儿园一味地填鸭去教，效果往往是中文还说不好，英文也学得半吊子。
当然并不是说上私立学校就一定会有一身“何不食肉糜”的臭毛病，可是上公立学校真的没有这么可怕，至少不会像文章吹的那样会跌落阶层。毕竟孩子的教育主要还是看父母，学校最终只是外部因素罢了。若是父母只知道砸钱去让那些“外教”（很多都是鱼龙混杂）去教孩子，自己撒手不管，还骂孩子“老子都给你砸这么多钱了你咋还学不好”，那真是神仙也难救了。
所以，这样的文章，看个有趣就罢了，若是因为这些文章而产生恐慌，去削尖脑袋砸破存钱罐去“孤注一掷”，我觉得真的大可不必。谁知道这是不是利用人性弱点而来的新一波营销呢？对吧。
1、最后几张金字塔图是胡说八道，等同于皇帝用的是金扁担。
2、当前阶级固化总体情况是，对于乡村地区流动增强，有了更多改变机会，但对于城镇中底层则愈发固化难以登天。
3、文章跟阶级固化没有任何关系，表现的是第一代阶级跨越者的焦虑。说白了，很努力地希望下一代不坠落并有所上升，但使劲方式不对，体现出总体的茫然失措。
4、教育层面的阶级壁垒是不可调和的，我早就说了，上海搞不好以后就是香港的样子（北京有大量特权学校，反而不容易变香港，而广深等不是直辖市政策不够独立）。所以我完全理解父母不想下一代阶级坠落，但还想努力跨越就不要强求了，时也命也的事。
5、挺多高学历，一路拼搏上来的人会有这么一种情况：太过习惯学校分数，相信努力-回报的正相关。然而教育总体上虽然符合这个规律，但内在因素影响千差万别，绝非钱或时间给够了就行，不是一个直接的正相关关系的（实则世上很多事也不是）。理解这一点，可以更好地教育子女。
总体而言，文章很糟糕，哗众取宠自以为是。但点出的问题不能说没有，新兴中产阶级年轻父母的焦虑，我们做教育的太常见了。
没毛病啊，到时候这些有英文名的娃长大了，八成就是
“Mick啊，我是Julie啦，这个case我就不follow了，实在没法和他们talk呀，argue了半天还是不肯down那么一个percent的报价，要不咱们小组discuss一下，看看怎么能再bargain价格好不好。”
挂了电话自言自语，“哎呀两个月没有一个单子，我要破产了啦！”
等到结婚生娃，就送只有英文名的幼儿园。
/loop
简直完美的如同崔永元的脑子。
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