如何看待「南大碎尸案」家属正式起诉学校，要求学校承担侵权责任和安全保障责任，并承担 162 万元赔偿？
“南大碎尸案”家属起诉南京大学，索赔162万元，要求学校承担侵权责任和安全保障责任，这无疑是备受社会关注的一桩案件。 从法律和情理两个层面来看，这件事都值得我们深入思考。
首先，从法律的角度，家属提起诉讼，是他们维护自身权益、寻求正义的合法途径。他们之所以将学校列为被告，很可能是基于对学校在整个事件发生过程中可能存在的某些失职的认定。侵权责任和安全保障责任，这两个概念在法律上意味着，如果学校未能尽到合理的注意义务，导致了学生的人身安全受到损害，那么学校就可能需要承担相应的法律责任。
具体到“南大碎尸案”这样一个极端恶劣的刑事案件，学校作为管理和保护学生安全的重要机构，在法律上确实负有一定的安全保障义务。这不仅仅是提供一个物理上的学习环境，更包括在一定程度上防范、预警和应对可能发生的危险。家属认为，学校在当时的学生管理、安保措施、甚至是信息沟通等方面可能存在疏漏，这些疏漏是否与最终的悲剧结果存在一定的关联，这是法律需要审视的关键。
那么，学校方面究竟在哪些方面可能被认为未能尽到责任呢？我们不妨设想一下，作为一所大学，其职责范围包括但不限于：确保校园内的公共安全，对学生进行必要的安全教育，建立健全的应急处理机制，配合公安机关的调查等等。家属可能认为，在这些环节中，学校的表现未能达到社会普遍认定的合理标准。例如，校园内的安全巡逻是否到位？学生宿舍的管理是否存在漏洞？学校在案发后对家属的态度和配合程度如何？这些细节都可能成为家属提起诉讼的依据。
当然，我们也必须认识到，这起案件性质极其恶劣，是一起刑事犯罪。犯罪嫌疑人的行为是导致悲剧的直接原因，并且至今未被绳之以法，这是案件最大的遗憾和最令人痛心的部分。学校的责任，更多的是一种“连带”或者“辅助”性的责任，即学校的失职是否为犯罪行为的发生或后续处理增加了难度，或者说，如果学校尽到了应有的责任，悲剧是否有可能避免，或者至少，能够更早地水落石出。
162万元的赔偿金额，虽然看起来数目不小，但在人身损害赔偿的领域，尤其是在如此漫长且充满痛苦的等待之后，家属所承受的心理创伤和精神折磨是无法用金钱完全衡量的。这笔赔偿，可能更多的是一种对逝者生命的尊重，对家属多年来承受的痛苦的一种慰藉，以及对学校作为管理方在安全保障责任上的一个明确的司法认定。
另一方面，我们也不能忽视学校作为教育机构，其运营成本、管理体系以及承担的社会责任。学校也可能认为，它们已经尽到了当时的合理义务，或者说，案件的发生超出了学校能够合理预见的范围。毕竟，校园安全管理是一个复杂且充满挑战的课题，任何一方都不可能做到绝对的安全无虞。
然而，无论责任划分如何，这起案件最核心的痛点在于，20多年前的一桩令人发指的罪行，至今仍未有明确的司法结论。家属的起诉，也折射出他们对真相的渴望和对正义的坚持。他们希望通过法律途径，在一定程度上弥补无法挽回的损失，并让那些本应承担责任的人（无论是直接的犯罪者还是间接的失职者）受到应有的审判。
总的来说，这起诉讼既是家属对逝去亲人的祭奠和对自身权益的争取，也是对校园安全保障责任的一次司法拷问。法院的判决，不仅仅是对这起具体案件责任的界定，更可能为今后类似事件的发生提供重要的借鉴和警示，促使包括高校在内的各类机构，更加重视和强化其安全保障义务，确保每一个生命都能在安全的环境中学习和成长。这是一场漫长而艰难的诉讼，结果如何，无疑会引发更广泛的社会思考。
首先，从法律的角度，家属提起诉讼，是他们维护自身权益、寻求正义的合法途径。他们之所以将学校列为被告，很可能是基于对学校在整个事件发生过程中可能存在的某些失职的认定。侵权责任和安全保障责任，这两个概念在法律上意味着，如果学校未能尽到合理的注意义务，导致了学生的人身安全受到损害，那么学校就可能需要承担相应的法律责任。
具体到“南大碎尸案”这样一个极端恶劣的刑事案件，学校作为管理和保护学生安全的重要机构，在法律上确实负有一定的安全保障义务。这不仅仅是提供一个物理上的学习环境，更包括在一定程度上防范、预警和应对可能发生的危险。家属认为，学校在当时的学生管理、安保措施、甚至是信息沟通等方面可能存在疏漏，这些疏漏是否与最终的悲剧结果存在一定的关联，这是法律需要审视的关键。
那么，学校方面究竟在哪些方面可能被认为未能尽到责任呢？我们不妨设想一下，作为一所大学，其职责范围包括但不限于：确保校园内的公共安全，对学生进行必要的安全教育，建立健全的应急处理机制，配合公安机关的调查等等。家属可能认为，在这些环节中，学校的表现未能达到社会普遍认定的合理标准。例如，校园内的安全巡逻是否到位？学生宿舍的管理是否存在漏洞？学校在案发后对家属的态度和配合程度如何？这些细节都可能成为家属提起诉讼的依据。
当然，我们也必须认识到，这起案件性质极其恶劣，是一起刑事犯罪。犯罪嫌疑人的行为是导致悲剧的直接原因，并且至今未被绳之以法，这是案件最大的遗憾和最令人痛心的部分。学校的责任，更多的是一种“连带”或者“辅助”性的责任，即学校的失职是否为犯罪行为的发生或后续处理增加了难度，或者说，如果学校尽到了应有的责任，悲剧是否有可能避免，或者至少，能够更早地水落石出。
162万元的赔偿金额，虽然看起来数目不小，但在人身损害赔偿的领域，尤其是在如此漫长且充满痛苦的等待之后，家属所承受的心理创伤和精神折磨是无法用金钱完全衡量的。这笔赔偿，可能更多的是一种对逝者生命的尊重，对家属多年来承受的痛苦的一种慰藉，以及对学校作为管理方在安全保障责任上的一个明确的司法认定。
另一方面，我们也不能忽视学校作为教育机构，其运营成本、管理体系以及承担的社会责任。学校也可能认为，它们已经尽到了当时的合理义务，或者说，案件的发生超出了学校能够合理预见的范围。毕竟，校园安全管理是一个复杂且充满挑战的课题，任何一方都不可能做到绝对的安全无虞。
然而，无论责任划分如何，这起案件最核心的痛点在于，20多年前的一桩令人发指的罪行，至今仍未有明确的司法结论。家属的起诉，也折射出他们对真相的渴望和对正义的坚持。他们希望通过法律途径，在一定程度上弥补无法挽回的损失，并让那些本应承担责任的人（无论是直接的犯罪者还是间接的失职者）受到应有的审判。
总的来说，这起诉讼既是家属对逝去亲人的祭奠和对自身权益的争取，也是对校园安全保障责任的一次司法拷问。法院的判决，不仅仅是对这起具体案件责任的界定，更可能为今后类似事件的发生提供重要的借鉴和警示，促使包括高校在内的各类机构，更加重视和强化其安全保障义务，确保每一个生命都能在安全的环境中学习和成长。这是一场漫长而艰难的诉讼，结果如何，无疑会引发更广泛的社会思考。
网友意见
很遗憾，对家属通过法院判决获得赔偿的可能性表示悲观。
首先，会遇到诉讼时效的问题。
南大碎尸案发生在 1996 年，我们采取对原告最有利的解读，就拿当时的《民法通则》来看：
第一百三十七条 诉讼时效期间从知道或者应当知道权利被侵害时起计算。但是，从权利被侵害之日起超过二十年的，人民法院不予保护。有特殊情况的，人民法院可以延长诉讼时效期间。
从新闻报道来看，死者家属在 1996 年当然有理由知道权利收到了侵害，距今已过去了 25 年，除非法院认为存在非常特殊的情况，不然光是诉讼时效这关就很难过去。
其次，既然要求学校承担侵权责任，就要看看学校到底有无过错，过错和损害之间有无因果关系。
凶手的身份至今仍是个谜，如果是校外第三人所为，家属在要求校方承担责任时，就需要证明校方的确存在安全管理制度不健全的问题，或其工作人员怠于履行职责。有新闻报道称，案发当晚，刁爱青室友因违反宿舍管理规定遭处罚，导致作为寝室长的刁爱青亦受到批评，心情不佳到校外散心。看起来，学校的管理行为成为了酿成悲剧的「蝴蝶效应」，但这种偶然的、伴随着第三人介入因素的事情发生先后关联是否存在法律上的因果关系，应当存疑。
最后，既然家属要求校方承担安全保障责任，就要考虑这一责任是否存在。
1996 年的法律如何规定，超出我的知识范围了，不过，从 2007 年的《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》来看，既然死者已经是具有完全民事行为能力的成年人，要求校方承担安全保障责任，法律依据值得商榷（当然，我们还是要看 1996 年的法律规定，07 年的司法解释仅供帮助理解）：
第七条 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。
第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。
如果把校方理解为公共场所的管理人，进而要求承担安全保障责任，就回到了第二点的问题，既然存在第三人介入（凶手杀人）的情况，就要看学校是否存在过错、校方行为和凶案的发生有无直接关联了。
虽然理解家属希望积极推动案件调查、引发社会关注、不让事情无声无息过去的追求，但就事论事，通过诉讼获得赔偿的可能性不太乐观，除非通过调解获得人道主义赔偿。
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