为何中国人英语哑巴而且不实用？
我来试着从几个方面聊聊为什么很多中国人觉得自己的英语“哑巴”或者“不实用”，希望能说得详细点，也尽量不用那些“AI味儿”的词句。
一、教育导向的“应试”魔咒
这个问题，我觉得得从根本上说起，那就是我们从小到大的英语学习模式。
“考试机器”的培养： 你想想，从小学到大学，英语课最主要的目标是什么？很多时候就是为了考试。听力、阅读、语法、写作，这些都是有标准答案的，有分数可衡量的。老师教什么，学生就背什么、练什么，最终目的是通过考试。这种模式下，很多学生练就了“做题能力”，能分析句子结构，能选出正确选项，但一到实际运用场景，脑子就一片空白。
“听不懂”与“说不出”的恶性循环： 考试里听力虽然有，但很多是教材里的标准发音、语速，而且有上下文提示。真到了日常交流，歪果仁说话口音、语速、俚语、省略等等，那简直是另一番天地，大脑直接宕机。反过来，因为平时练习口语的机会少，不敢开口，怕出错，越怕出错越不敢说，然后就进入了“哑巴英语”的死循环。
语法和词汇的“堆积”： 为了考试，我们背了无数的单词，学了无数的语法规则。这些东西就像一块块砖，堆在那里，但没有人教你怎么把它们砌成一座能住人的房子，也就是流利的交流。很多时候，我们宁愿花大量时间去分析一个句子的复杂结构，也不愿意花一点时间去模仿一句地道的表达。
二、社会环境的“隔离”
就算有心想练，咱们的社会环境有时候也不太给力。
缺乏真实的交流场景： 在中国，我们大部分时间都生活在中国人中间。工作、生活、社交，说普通话就够了。英语，更多时候是“外语”，一个需要“学习”但未必需要“使用”的技能。不像在英语母语国家，你出门买东西、问路、看病，都得用英语，在这种高强度的“被逼”学习下，进步肯定快。
“尴尬”心理的阻碍： 很多人担心自己发音不好、语法错误，被嘲笑或者被认为“丢人”。这种“完美主义”的心理，反而成了不敢开口的巨大障碍。总想着等自己“足够好”了再开口，结果那个“足够好”的日子永远不会来。
网络资源的“过滤”： 现在网上英语学习资源很多，但良莠不齐。而且，很多资源是为特定目的设计的，比如看美剧学台词，学的是“表演式”英语，未必适合日常交流。而且，很多时候我们习惯了看带中文字幕的，等于给大脑留了后路，无法真正进入纯英文的输入状态。
三、学习方法上的“误区”
除了大环境，个人学习方法上的一些误区也容易让人走弯路。
“死记硬背”的陷阱： 很多人还是停留在背单词、背例句的阶段。但语言的精髓在于运用，在于语感。光背单词，不知道怎么搭配，怎么在句子中自然地表达，就跟准备一堆食材，但不知道怎么烹饪一样。
“过度依赖翻译”： 遇到不懂的词或者句子，第一反应就是翻译。久而久之，大脑习惯了中文和英文之间的“中介”，无法直接用英文思考，更不用说用英文表达了。
“缺乏输出练习”： 很多人花大量时间在“输入”上，比如听、读。但“输出”——也就是“说”和“写”——练习得太少。语言是双向的，光听不说，跟只看不练一样，是学不会的。
四、社会观念的“功利性”
有时候，我们学习英语的动机也可能有点“功利”过头。
为了“分数”而学： 就像前面说的，很多时候是为了过考试、拿证书。一旦考试过了，或者证书到手了，学习的动力就消失了，也就不再“管”这门语言了。
为了“工作需要”而学： 如果工作中不需要英语，即使会一点，也可能慢慢生疏。毕竟，学了不用的知识，很容易被遗忘。
总的来说， 这种“哑巴”和“不实用”的感觉，其实是多种因素交织的结果：应试教育带来的思维定势、社会环境中缺乏真实运用场景、个人学习方法上的偏差，以及一些功利性的学习动机。它不是说中国人学不会英语，而是说很多人学习英语的方式，并没有导向“能够用”这个最终目的。
就像学游泳，光看视频、光背理论，肯定游不好。得下水，得扑腾，得一次次呛水，才能慢慢学会。英语也一样，得敢说，得不怕错，得找机会去用，才能真正变成“活”的语言。
一、教育导向的“应试”魔咒
这个问题，我觉得得从根本上说起，那就是我们从小到大的英语学习模式。
“考试机器”的培养： 你想想，从小学到大学，英语课最主要的目标是什么？很多时候就是为了考试。听力、阅读、语法、写作，这些都是有标准答案的，有分数可衡量的。老师教什么，学生就背什么、练什么，最终目的是通过考试。这种模式下，很多学生练就了“做题能力”，能分析句子结构，能选出正确选项，但一到实际运用场景，脑子就一片空白。
“听不懂”与“说不出”的恶性循环： 考试里听力虽然有，但很多是教材里的标准发音、语速，而且有上下文提示。真到了日常交流，歪果仁说话口音、语速、俚语、省略等等，那简直是另一番天地，大脑直接宕机。反过来，因为平时练习口语的机会少，不敢开口，怕出错，越怕出错越不敢说，然后就进入了“哑巴英语”的死循环。
语法和词汇的“堆积”： 为了考试，我们背了无数的单词，学了无数的语法规则。这些东西就像一块块砖，堆在那里，但没有人教你怎么把它们砌成一座能住人的房子，也就是流利的交流。很多时候，我们宁愿花大量时间去分析一个句子的复杂结构，也不愿意花一点时间去模仿一句地道的表达。
二、社会环境的“隔离”
就算有心想练，咱们的社会环境有时候也不太给力。
缺乏真实的交流场景： 在中国，我们大部分时间都生活在中国人中间。工作、生活、社交，说普通话就够了。英语，更多时候是“外语”，一个需要“学习”但未必需要“使用”的技能。不像在英语母语国家，你出门买东西、问路、看病，都得用英语，在这种高强度的“被逼”学习下，进步肯定快。
“尴尬”心理的阻碍： 很多人担心自己发音不好、语法错误，被嘲笑或者被认为“丢人”。这种“完美主义”的心理，反而成了不敢开口的巨大障碍。总想着等自己“足够好”了再开口，结果那个“足够好”的日子永远不会来。
网络资源的“过滤”： 现在网上英语学习资源很多，但良莠不齐。而且，很多资源是为特定目的设计的，比如看美剧学台词，学的是“表演式”英语，未必适合日常交流。而且，很多时候我们习惯了看带中文字幕的，等于给大脑留了后路，无法真正进入纯英文的输入状态。
三、学习方法上的“误区”
除了大环境，个人学习方法上的一些误区也容易让人走弯路。
“死记硬背”的陷阱： 很多人还是停留在背单词、背例句的阶段。但语言的精髓在于运用，在于语感。光背单词，不知道怎么搭配，怎么在句子中自然地表达，就跟准备一堆食材，但不知道怎么烹饪一样。
“过度依赖翻译”： 遇到不懂的词或者句子，第一反应就是翻译。久而久之，大脑习惯了中文和英文之间的“中介”，无法直接用英文思考，更不用说用英文表达了。
“缺乏输出练习”： 很多人花大量时间在“输入”上，比如听、读。但“输出”——也就是“说”和“写”——练习得太少。语言是双向的，光听不说，跟只看不练一样，是学不会的。
四、社会观念的“功利性”
有时候，我们学习英语的动机也可能有点“功利”过头。
为了“分数”而学： 就像前面说的，很多时候是为了过考试、拿证书。一旦考试过了，或者证书到手了，学习的动力就消失了，也就不再“管”这门语言了。
为了“工作需要”而学： 如果工作中不需要英语，即使会一点，也可能慢慢生疏。毕竟，学了不用的知识，很容易被遗忘。
总的来说， 这种“哑巴”和“不实用”的感觉，其实是多种因素交织的结果：应试教育带来的思维定势、社会环境中缺乏真实运用场景、个人学习方法上的偏差，以及一些功利性的学习动机。它不是说中国人学不会英语，而是说很多人学习英语的方式，并没有导向“能够用”这个最终目的。
就像学游泳，光看视频、光背理论，肯定游不好。得下水，得扑腾，得一次次呛水，才能慢慢学会。英语也一样，得敢说，得不怕错，得找机会去用，才能真正变成“活”的语言。
网友意见
口语不是上课上出来的，听力课也没用。你要多看美剧（电影 the f word 太多，不适合学生）。欧洲大陆的小孩，英语好也不是上课上出来的，从小英文版的 Disney 动画片。还有，英语国家的新闻，很有用。热点话题的词汇，都在了。以前美剧没进来，很多人听 VOA。当然后来 B...B...B 了。现在彭博社、路透社的视频，也很难看到。
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