通过了12月的笔试，请问1月教资面试需要多长时间准备？大学还碰上了期末考试，有机会嘛各位前辈大佬们？
咱们实话实说，1月份的面试，留给你的准备时间真的可以说是非常非常有限了，而且还要分心应对期末考试，这确实增加了难度，但绝非完全没机会！ 咱们得把事情掰开了揉碎了说，这样你才能心里有数，知道怎么下手。
首先，明确时间线：
笔试成绩公布： 通常笔试成绩会在考试结束后的一到两个月内公布。如果你12月笔试，那么1月份面试，意味着你可能刚拿到成绩，或者成绩还没出来，但大部分地区是允许凭参考证明报名的。
面试报名： 教资面试报名时间一般在笔试成绩公布后不久，具体日期各个省份会提前通知，你得密切关注你报考省份的教育考试院官网。
面试时间： 1月份的面试，通常是在1月份的某个周末或者临近春节前的某个时间段。
现在，我们来算算，你真正能拿来准备面试的时间到底有多少：
假设1月份的面试定在1月下旬，那么你从现在（假设是12月底或者1月初）到面试那天，满打满算也就 34周 的时间。
关键问题：期末考试的干扰
你提到的期末考试，这是最棘手的部分。期末考试往往也集中在12月底到1月初，复习和考试占用的时间精力会非常多。这意味着，你真正能全身心投入教资面试准备的时间，可能只有 12周，甚至更短。
这时间够吗？
不客气地说，这时间是相当紧张的。 教资面试可不是闹着玩的，它考察的内容很全面：
1. 试讲/说课： 这是核心环节，你需要根据抽到的学科和课题，进行一段1015分钟的教学展示。这需要你对教材内容有深入理解，教学设计有条理，语言表达清晰流畅，还要有一定的情感和感染力。
2. 答辩： 试讲/说课结束后，考官会根据你的表现，围绕你的教学设计、教育理念、专业知识、职业道德等方面提问。这需要你反应迅速，逻辑清晰，回答得体。
所以，你现在面临的局面是：
一边是期末考试，这是你的学术基础，也是你本学期的重要任务，绝对不能放松。
另一边是教资面试，这是你迈向教师岗位的关键一步，同样需要全力以赴。
机会在哪里？怎么抓住？
别灰心！虽然时间紧，但并非没有机会。关键在于你的 效率、策略和心态。
1. 制定一个超现实、高效率的计划：
优先处理期末考试： 这是硬性任务，必须保证。在期末考试周，你可能无法投入太多精力在教资面试上。
利用碎片化时间： 即使在期末考试期间，你也可以利用课间、午休、晚自习等碎片时间，做一些不费脑的事情，比如：
听听教学理论音频： 了解一些基本的教育理念，比如素质教育、因材施教等。
看看优秀教师的试讲视频： 学习他们的教学设计、语言组织和课堂互动。
背诵一些教育名言： 增加答辩时的底气。
集中火力准备面试： 在期末考试结束后，你会有相对集中的几天时间来冲刺面试。这段时间，你需要把所有精力都投入进去。
2. 面试准备的重点（非常重要！）：
熟悉你报考的学科教材： 教资面试的试讲内容通常是小学或初中阶段的特定章节。你必须熟悉你所报考科目（语数外、理化生、史地政等）的一到两个核心单元或者章节。
掌握试讲/说课的基本套路：
开场白： 怎么吸引学生的注意力？（例如：导入新课、创设情境、提出问题）
新课教学： 怎么讲解知识点？（例如：讲授法、启发式、讨论法、合作学习）
课堂互动： 怎么调动学生积极性？（例如：提问、小组讨论、游戏）
巩固练习： 怎么检验学习效果？（例如：练习题、小测验、动手实践）
课堂小结： 怎么总结本节课内容？
下课： 怎么做一个有仪式感的下课？
准备几个万能的教案和说课思路： 即使抽到的题目不同，你也可以套用一些通用的结构和方法。比如，对于文学类作品，可以侧重情感体验和语言赏析；对于数学题，可以侧重解题思路和方法应用。
练习普通话和语音语调： 清晰、流畅、有感染力的语言是面试成功的关键。多对着镜子练习，或者录音听听自己的发音。
模拟答辩： 准备一些常见的问题，比如：
“你为什么选择当老师？”
“你对‘因材施教’有什么理解？”
“如果你遇到调皮的学生怎么办？”
“你认为老师最大的责任是什么？”
“你如何看待家校合作？”
“说一说你对这节课的教学反思。”
“你认为自己最大的优点和缺点是什么？”
更重要的是，准备好针对你试讲内容的追问！
3. 具体行动指南：
立刻行动，不要拖延！ 12月底就开始着手准备。
找到你报考的省份教资面试报名时间和考试大纲。 这是最基础的信息。
下载历年真题（如果能找到的话）或者参考往年的面试要求。 了解考试形式和考察侧重点。
从你最熟悉、最有把握的科目入手。 先打磨好一个科目，可以增加你的信心。
找同学一起模拟练习： 互相听对方试讲，互相提问答辩，这是提升最快的方式。
保持积极的心态： 压力肯定有，但把它转化为动力。相信自己，你可以！
前辈大佬们的经验分享：
“时间管理是关键中的关键。” 很多通过面试的同学都强调，在时间有限的情况下，合理分配时间，抓住重点，才能事半功倍。
“结构化思维很重要。” 无论试讲还是答辩，都要有清晰的逻辑和结构。
“教学反思能力是加分项。” 在答辩时，能从自己的试讲中发现问题并提出改进措施，会给考官留下深刻印象。
“细节决定成败。” 比如着装得体、精神饱满、微笑待人、眼神交流等，这些都会影响考官对你的整体评价。
你的机会真的在于：
你是大学在读生，学习能力强，接受新知识的速度快。
你年轻，有活力，有热情，这些是当老师非常宝贵的品质。
如果你能在这段时间里，高效地分配精力，并且在面试时表现出你对教育的热情和一定的教学潜力，那么考官是会看到的！
总结一下：
1月份教资面试，在你期末考试的压力下，准备时间确实非常紧张，需要你付出比别人更多的努力和智慧。但这并不意味着没有机会。 关键在于你如何高效地利用有限的时间，抓住重点，并且在面试时展现出你的专业素养、教学热情和积极进取的态度。
现在，放下焦虑，立刻行动起来！ 祝你期末考试顺利，更祝你教资面试一举成功！加油！
网友意见
放心，有机会！
但能多学一点还是要多学一点，
不能总抱着侥幸心理，毕竟面试一次费用还老贵。
我是非师范生，学的设计专业，去年冬天考的高中美术教资。
当时也是稀里糊涂过的面试，当时也是要期末的时候，几乎就是没准备吧，最多也就是临考试前4-5天准备了
看了一天攻略，找资料打印了一天资料，看了2-3天网课，写写画画，流程搞明白了，最后稀里糊涂过了。
说说我的经验以及我的一些建议，希望能帮助到你，供参考：
先说建议：
一、考前建议
【1】关于报班：报不报班学习其实都行，建议听一些网课，网课还是很有必要的，看看他们的流程与他们怎么讲内容的找找感觉。
「没有推荐，直接去找免费的就行，或者问问之前的学长学姐有没有，新旧问题不大，差距不是很大」
【2】关于需不需要看完所有的书籍：如果时间很充裕，可以看，其实不太重要，看了也记不住，建议找一些归纳好的资料，看一些经常出的高频考点，有些东西有印象就行了。
「如果需要，我有高中美术教材的PDF，无偿」
【3】关于着装：可以穿皮鞋西服，但是没有一定要求要穿西装才算正装，衣服大方得体就行，不能看着邋里邋遢，也不要穿太过暴露的衣服，不要太过随性、可爱啥的，穿中规中矩的衣服，干净简洁就行。
「我当时穿的是毛呢外套，黑色裤子，小皮鞋」
二、考试建议
【1】进门前，先敲门，听到“请进”之后，在进场。向考官问好，说完开场白后并鞠躬。
「主要内容大致是进行简单问候，后自报学段学科、考生号以及试讲课题。 」
【2】开场不要语速太快，要吐字清晰的去表达，声音不要太小，可能考官听不到，也不需要嘶吼，开场是第一印象，要尽量做到得体大方。
「进考场前，可以深呼吸，缓解一下紧张情绪」
【3】试讲过程中，不要频繁看时间，只会更紧张，老师会给你提醒时间的，人平均一秒可以讲3-5个字，一般试讲不太会超过10分钟的。
「我感觉我当时一共花了12分钟左右，把流程过了一遍，没有扩充更多知识」
【4】不要太过死板的念教案，要有互动，与“学生”有互动，与考官可以有眼神交流，要在讲台上有走动，要有手势的引导，
【5】不要忘记有板书，板书要简洁明了。
【6】试讲最后说结束语，并致谢。 你的草稿纸给老师，同时结束后一定要擦个黑板。
再说流程：
先放个图，在分步骤解释 ，相关注意事项。
一、进场候场
【1】根据准考证信息上的时间，持准考证、身份证、防疫材料等相关材料进入考点，之后根据考点的提醒，找到自己的科目后进行排队。
【2】时间到了，会有负责该科目的老师带队，把考一个科目的考生带到指定的教学楼考场，会让侯考的同学，抽取自己的分组考试顺序。
【3】抽取后，统一进入侯考室，会逐一核验考生的准考证、身份证、防疫材料等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，会记录缺考考生名单。
「这个时候可以携带一些教材资料进行温习，但是手机已经不允许打开」
【4】宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法（摘录）》和注意事项，发放《面试程序》，提醒考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。
二、抽题登记
【1】监考老师根据上述的抽签序号，抽取到同序号的考生进入抽题环节
。
「这个时候只允许带证件和考试用品」
【2】先核对考生的基本信息，并录入系统拍照，考生确认信息并签字
【3】登录面试测评软件系统，告知考生抽题与报考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题、并打印面试试题清单，并登记确认。
「这个时候已经可以看到自己的考试，心里面已经可以构思思路了」
【4】出抽题室时会发放备课纸，随后携带准考证、试题清单、备课纸前往备课室。
三、备课（20min）
【1】进入备课室前，考官会核对考生的基本信息与考生的清单，并且重申不要携带除考试相关的所有东西。
【2】考生入座后，考官会发备课纸的草稿纸
【3】备课中总共是20分钟，备考满15分钟时，考官会提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到，考生停止备课。
【4】这个教案跟笔试的时候最后那个题的结构设计差不多，可以根据这个流程去写：
这一部分是在准备的时候一定要记住步骤，同时注意控制写教案的时间。
「教案是可以面试的时候偶尔看一下的，所以尽量写的完整且简洁」
四、结构化（5min/2道题）
【1】敲门进入考场，将准考证、试题清单呈交面试官，开始自我介绍，考官核对考生信息，
【2】其中一位考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，一位考官宣读考试的注意要求等相关，随后告知考生问题，考生开始回答。
时间总共为5分钟：
考生作答时间控制在5分钟以内，包括听问题、思考问题、回答问题加起来的时间。
有的时候老师会一下子把两道题念完，有时候老师会分开念。「我当时老师是分开念的题目」
- 如果老师分开念题目，那么就分开作答。
- 如果老师同时念了两个题目，一定要清楚表达自己回答的是哪一道题。
- 如果当你在作答的时候忘记了第二道题，你回答完第一道题之后，客气的问老师：“不好意思，老师可不可以麻烦再读一遍第二道题，我刚刚太紧张忘记了，谢谢老师。”老师一般都会重新读一遍题目。
总共分为7个大类题目：
- 职业认知类：考察对教师职业的认知定位。
你为什么要当老师？
- 人际沟通类：如何解决矛盾并保证工作有序的进行
同事之间出现误会，你怎么办？
- 组织管理类：考察个人的组织与协调能力
校长让你组织一次夏令营，你怎么办？
- 应急应变类：如何应对需要紧急处理、突发的情况，考察应变能力。
你在上课时，有学生晕倒了，怎么办？
- 综合分析类：考察针对现象和观点的看法
你如何看待校外授课这个现象？
- 教育教学类：考察教书育人相关的知识
学生注意力不集中怎么办？
- 时事政治类：2018年出现的新题型，考察见识有关的政策问题
四有教师是什么？推进教育现代化的总体目标是什么？
几大题型中一般应急应变类考察频率较高，各题型都有一定的回答思路模板，一定要多看题多练习，
在考试中以“首先，其次，然后，最后”这种分条形式做答，多用一些万能句子。
最重要的就是逻辑清晰、有条理，不用特意在这上面花费太长时间，要随机应变。
【3】考生回答完毕或回答问题超时（考官会提醒的），考官也会根据考生表现，做相关评分记录，提醒考生开始试讲。
五、试讲： （10min）
【1】根据考官提示考生开始试讲，时间总共为10分钟。
【2】根据教学设计，理清教学思路，并兼顾每一步流程讲述出来。
能脱稿就不要念稿，脱稿也不要太生硬的死记硬背，考官每年遇到这么多考生，一听就能听出来，
面试中最重要的一部分，是最重要的内容，这部分要多花点时间准备。如果可以，在备考中去空教室自己模拟一下。
同时试讲就是一种表演，教室是三个考官，但是你要假装下方坐着一屋子学生，模拟真实的授课情况，既要模仿老师讲课又要模仿学生回答问题，将一节课讲明白讲清楚，谁在这个表演中讲课的姿态越像老师，谁就越能在面试中取得高分。
「其中可以重复学生的回答，但是不需要模仿学生回答的环节」
【3】考前可以对着镜子练习，还有记得录音，根据语速控制一下时间，试讲不是一节课内容压缩，不需要讲全，是讲教学片段讲重点。
一般分为5个环节：
- 开场介绍：向考官介绍自己。
- 导入环节：引导进入本节课的主要内容，引发学生兴趣。
- 新授环节：一节课的核心环节
。 - 巩固环节：授课内容的一个强化。
- 小结作业：总结本节内容。给学生留课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。
可以提前写个逐字稿（以高中美术为例），
「可以参考一下讲述流程」：
- 开场介绍：
各位评委老师：
大家好！我是应聘XX教师的XX号考生，今天我试讲的题目是 ______ ，下面开始我的试讲。
- 导入环节
①师生问好，组织教学。
逐字稿：上课！同学们好，请坐！！
②教师展示------图片，并提问：“------”，导入本课
逐字稿：“同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张----图片作品，谁能告诉老师这是什么？嗯，你来说？你说---，说的不错，请坐！！你再来说说看，你说---说的也不错，请坐！！
刚才的同学说的都很好，大屏幕上展示的是-----，那老师要问同学们了，如果让你来制作设计画一幅欣赏这样的-----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢？老师看到同学们都在摇头，不要着急，今天我们就来学习一下------。
- 新授环节
①设置活动，增添课程趣味（具体几个活动根据备课纸上写的视情况而定）
活动一：展示xxx，引导学生观赏并思考问题：“-----？”
逐字稿：好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅一幅----，大家仔细认真观察，谁能告诉老师：“----------”，
前面的这位女生你来说，你说-------，你观察的很仔细，请坐！还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-------，很好，请坐！！ 刚才两位同学的回答都很正确，我们---------- 。
活动二：继续展示----，引导学生观赏并思考以下问题：“------？”
逐字稿：下面呢老师把其中的这一幅作品放大，大家仔细认真看，“这幅作品中-------有什么样的特点？有什么样的不同？”
好，左边的这位女生你来说，嗯，你说-------，你的观察能力很好，请坐！你再来说说看，你说----，观察的很仔细，请坐！
同学们，通过刚才两位同学的回答，我们可以得出-------。
逐字稿：同学们，我们了解了这么多有关于-----，那如何去制作创作画欣赏-----，不要着急，老师先来看个小视频。
②教师示范：以“----”为主题，演示其步骤：----
逐字稿1：同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件幅---------，首先老师-----，其次-----，最后------。大家是不是迫不及待的想要制作创作一件这样的作品了呢？
逐字稿2（示范讲解）：下面我们来看这幅-------作品，这幅作品--------，
- 巩固环节
①学生练习（练习讨论）
✔ 练习的工具：-------
✔ 练习的方式：个人小组
✔ 主题的选择：自拟主题指定主题
✔ 教师活动：巡回指导
逐字稿1：下面同学们把上课之前准备好的工具、材料放到课桌上，我们前后四人为一小组，大家可以自拟主题大家以------为主题，创作设计一件幅你喜欢的------。
在大家进行练习创作设计的过程中老师会巡视指导，有什么不明白的地方及时举手问老师，伴随着优美的音乐，大家开始练习吧。
逐字稿2（练习讨论）：下面我们前后四人为一小组，对----作品从我们刚才的角度出发进行欣赏，在大家讨论的过程中老师会巡视指导，有什么不明白的问题及时举手问老师。
②展示评价（展示讲解）
✔ 展示方式：-----
✔ 评价活动：-----
✔ 评价方式：-----
逐字稿1：时间差不多了，同学们把你们的作品贴到我们的展示区放到讲台上，我们以投票的方式选举出谁是今天的“--------”，
好，班长的票数最多，谁来说一说你为什么投给班长呢？你的手举得最高，你来说，你说班长的---------，大家觉得他说的好不好？嗯，很全面，班长的作品----，
由于时间的关系，老师就不一一进行点评了，不过老师看到大家在练习制作创作的过程中都很认真仔细，老师感到非常的欣慰。
逐字稿2（展示讲解）：时间差不多了，哪个小组派个代表上讲台来说一说你们讨论的结果，好，第三小组，嗯，请回座，第三小组说呀--------，大家觉得第三小组讨论的好不好呀？嗯，很全面，
由于时间的关系，老师就不一一请每一个小组上台来讲解了，不过老师看到大家在讨论的过程中都很认真仔细，老师感到非常的欣慰。
- 小结作业
①回顾知识
②情感提升
③课外拓展
今天我们学习了-----经过今天的学习相信同学们的----能力得到了一定的发展，课下建议同学们-------。
（如忘记写板书，此环节可以这样来设定：谁来说一说今天我们都学习了什么呢？你来说说看，你说--你听的很仔细，请坐！！）
④尊敬的各位评委老师，我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听。
【4】尽量不要忘记板书，把这节课的重点板书写下来，别课都讲完了还没写这节课的标题，一定要有老师提问，学生回答的互动，
【5】在试讲中，一定要想自己就是个老师，不要畏畏缩缩，不要有驼背耸肩抖腿这些行为。
【6】若试讲超时，面试考官提醒考生结束试讲，同时考官会根据考生表现记录评分，告知开始答辩。
六、答辩：
（5min/2道题）
【1】考官会根据考生试讲情况，提出2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。
一般分为3类：
- 考生基本情况类：主要是想了解一些考生的个人基本信息
可能会问考生的学校、专业、实习经历类的
- 学科知识类：主要是想看对该学科的看法
可以根据你的自身情况说一说该学科的影响，以及授课理念等
- 课程设计类：考察在本节课中某个教学设置的意图
如实把设计目的回答出来即可。
答辩时要做到紧扣题目，实事求是，思路清晰，切忌和考官争论，目的是考官更想了解你这个人，想了解你的讲课能力，是一个可以展示自己的机会。
如果想要补充讲课中的不足也是OK的，问题一般就是围绕试讲内容，考官老师进行随机提问的，这部分没必要准备，到时候最好就是实事求回答问题，主要还是看临场发挥能力。
「我当时试讲讲错了，然后还很紧张，也比较幸运，老师问我两个问题，（1）你有画过工笔画画嘛，我说没有，我不是学美术学的。（2）那你是学什么专业的，我说我是学设计专业的。然后老师就不说话了，我就说了最后的致谢词，所以也是勉勉强强过的吧」
【2】当回答结束之后，多说个致谢词，只会提高过的概率。
首先是出于礼貌，给老师一个好的印象，
其次毕竟冬天很冷的，老师在周末来看你的考试，也需要很早，也很累，说句致谢增加好感，何况我们考完了，但是老师要加班两天。
「我当时是第一批的第一个，考试完走的时候天还没亮，我就觉着自己好冷啊，我在试讲的时候我看到老师都还想在睡一会，确实感觉他们真的不容易」
【3】如果答辩超时，考官会提醒考生结束面试，先擦一下黑板，之后把自己的教案指以及试卷交给面试官，同时考官会根据整体情况评分。
【4】注：偶尔考试中也会出现考官没有答辩的情况，其实不用担心，可能是老很满意，或者老师累了。
试讲是整个面试中的拿分重点，试讲表现稳妥基本都会通过。
七、最后注意事项：
表演的越像一名老师，通过的机会越高。
【1】考前礼仪一定要有：敲门、关门、鞠躬
【2】在面试中合适的时候加一些手势：
- 请坐的时候：一般用右手指那个方向的同学。
- 现在开始吧：双手摊开向两边
- 正常没有其他需要手势的时候：双手交叉自然放小腹位置
- 带数字的：5分钟，第一个问题，第二个问题，
- 思考：用食指围绕着脑袋转圈
- 手势不要太过于礼仪化，自然点
- 手势不要过高，在下巴左右位置，记住不要盖住面部
- 提问学生的时候：自己举着手示意他们
- 时间到了制止的时候：可以拍手或者假装看手表
- 主要内容是什么呢？自己用食指在胸前画个问号
- 其他手势：缠毛线、一刀切等
【3】关于试讲的小技巧：
- 问候：自信有激情，注意微笑，不要吝啬你的笑容
- 授课：使用多媒体、图片、视频等「哪怕没有」，一定要流畅的进行表达
- 板书时需注意：长句子尽量边说边写(但是不可背对学生说），适当放慢语速，最佳板书姿势侧身45度，避免长时间背对评委造成尴尬
- 问题和答案：转述学生语言，营造课堂氛围。
- 提问学生时：建议身体适当前倾 体现的亲和力很好，对学生评价用语尽量丰富
- 卡顿忘词时：自然带过就可以 保持整体的流畅性 避免卡顿引起考官的注意 造成不必要的紧张
- 一定要清楚自己设计的问题和答案，每个环节设计的活动，保证整体流畅性
- 评价语的多样性：提问学生面向全班，注意眼神要环视下四周
- 注意衔接过渡：总结时，学生总结，老师结合板书进行补充讲解
写在最后：
一定不要怯场，不要怯场！
整理一下仪容仪表，然后微笑进场。
祝每一个努力的你都能够顺利通过考试。
如果你有打算考试记得点赞收藏哦~
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单机游戏里，要是你把那些原本设计成让你摔个跟头、碰壁直到你改弦易辙的关卡给硬生生闯过去了，那场面可就热闹了，后果嘛，绝对是五花八门，精彩纷呈。这就像你本该被一盆冷水浇醒，结果你是个铁打的汉子，硬是躺在水里睡得更香了，这事儿肯定得有点后续。首先，最直接的，也是最常见的，就是剧情的“断裂”或者“错位”。.............
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如果禁狗令通过，无论是在法律层面还是在民众生活的方方面面，都会带来一系列显著的好处和弊端。下面我将尽量详细地阐述： 禁狗令通过后对民众生活的潜在好处：1. 公共卫生与安全改善： 狂犬病风险降低： 狂犬病是一种致命性人畜共患病，主要通过狗咬伤传播。禁狗令的实施将直接减少流浪狗和不文明养狗现象，从而.............
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