如何看待世界卫生组织建议的「不应该给2岁以下幼儿看电子屏幕」？
我个人理解WHO这个建议，主要是基于对婴幼儿大脑发育特点的考量。大家想想，2岁以下的孩子，他们的世界很大一部分是通过感官直接体验来构建的。他们需要触摸、闻嗅、品尝、倾听，更重要的是，他们需要通过与人互动来学习和理解世界。
为什么WHO会这么说？我们可以从几个层面来分析：
大脑发育的关键时期： 婴儿和幼儿的大脑正处于飞速发展的时期，可以说是“海绵吸水”的阶段。他们通过实际的操弄、探索和与周围人的互动来建立神经连接。电子屏幕提供的是一种被动的信息输入，而且往往是高度刺激的，比如快速变化的画面、鲜艳的色彩、突然的声音。这种被动接收与主动探索有本质区别。被动接受的信息，可能无法像亲身经历那样，在孩子的大脑中形成更深刻、更复杂的连接。
模仿与社交能力的培养： 孩子的语言、情感表达、社交技能，很大程度上是通过观察和模仿来学习的。他们看着爸爸妈妈的脸部表情，听着他们的语气，感受他们的情绪，并通过回应来学习沟通。而电子屏幕上的虚拟形象，虽然有时也很“逼真”，但终究是隔了一层，而且无法提供真实互动的情感反馈。孩子与屏幕上的卡通人物“互动”，和与真实的人类父母、家人互动，在学习理解情绪、建立依恋关系上，是完全不同的。
专注力与自我控制力的发展： 电子屏幕往往设计得非常吸引人，能够迅速抓住孩子的注意力。但这是一种“外部驱动”的注意力，一旦屏幕关闭，孩子可能很难将注意力转移到其他事物上。长期下来，这可能会影响他们发展内在的专注力和自我调节能力。相比之下，玩积木、翻书、或者在公园里跑跳，更能锻炼孩子自主地去探索、去保持兴趣，去解决遇到的问题。
身体发育和运动能力： 2岁前的孩子，身体协调性、大肌肉和小肌肉的发展，都依赖于大量的身体活动。爬行、行走、抓握、投掷，这些都是他们学习控制自己身体、感知空间的重要方式。如果孩子花太多时间盯着屏幕，很可能就会挤占掉这些宝贵的运动时间，影响他们的身体发育和运动技能的提升。
睡眠质量： 睡前看电子屏幕，尤其是播放内容的蓝光，已经被证实会影响褪黑素的分泌，从而干扰孩子的睡眠。而充足优质的睡眠，对婴幼儿的生长发育、情绪稳定和认知功能都至关重要。
但这不代表电子产品完全洪水猛兽，关键在于“如何”和“什么时候”。
“不应该”不等于“绝对禁止”： WHO的建议更像是一个指导性原则，强调的是在2岁这个重要的发展阶段，优先和主要的方式应该是真实世界的互动和体验。偶尔、非常短时间地接触，例如在家长陪伴下，观看一些高质量的科普动画，可能并不会造成不可逆的伤害。但是，如果将其作为主要的娱乐或学习方式，那就可能弊大于利了。
内容和形式至关重要： 即使是到了可以接触屏幕的年龄，内容的质量也至关重要。互动性强的、教育性的、节奏舒缓的、并且能够鼓励孩子思考和探索的内容，会比被动接受的、纯粹娱乐性的内容更有益。
家长的陪伴和引导： 这一点是绕不开的关键。无论是看书、玩玩具还是偶尔看屏幕，如果家长能够积极地参与其中，提问，解释，引导，那么这种活动本身的价值就会大大提升。比如，孩子看一个关于动物的动画片，家长可以问他：“这个小猫咪在做什么呀？它叫什么名字呢？”这样就把被动观看变成了一个互动的学习过程。
作为家长，面对这样的建议，我个人会这样做：
严格控制2岁以下孩子接触屏幕的时间和内容。 优先保证他们有足够的时间进行真实的感官体验、自由玩耍以及和家人的亲密互动。
多花时间陪伴孩子进行亲子游戏、阅读、户外活动。 这些是最天然、最有效的学习和成长方式。
如果需要使用屏幕，我会选择在有我陪伴的情况下，并且是短时间、高质量的内容。 比如，我可能会让孩子看一些认识颜色、形状的简单动画，并一边看一边和他互动。
我也认识到，在现代社会，完全隔绝电子产品是不现实的。 等孩子大一些，我会更注重引导他们如何去使用电子产品，培养他们的媒体素养，让他们明白电子产品只是工具，不能替代真实的生活体验。
总而言之，WHO的建议是对婴幼儿早期发展规律的科学总结，提醒我们作为家长，在信息爆炸的时代，更应该回归教育的本质，珍视孩子与真实世界连接的机会。我们应该把更多的精力放在为孩子创造一个充满爱、互动和探索的环境，而不是依赖冰冷的电子屏幕来“教育”或“娱乐”他们。
网友意见
这个问题我觉得很讽刺。就像是我们爸妈小时候，看闲书（比如漫画，小说）是有罪的；我们小时候，看电视，玩电脑是有罪的；那到了新一代呢？看智能设备，比如玩手机，是有罪的。但是这种事情，并不是黑白两面，能简单一刀切的。
当然，由于幼儿生理结构的在这个年龄段发育迅速，不适于长时间看屏幕的观点并没错。
ps：我再强调一次，这个答案是为了让大家不要搞错重点，为什么还是那么多人在那杠屏幕的害处。谁不知道屏幕对幼儿的眼睛发育有影响？我上一句也提到过，儿童的发育不适宜长期看电子屏幕，但是指南的重点在于儿童的运动，而不是屏幕的害处啊。。我真是醉了。。。
首先看一看WHO官网这个标题，硕大的英文标题"To grow up healthy, children need sit less and play more." 小学英语水平估计都看得懂吧？ 中文翻译就是"为了孩子们的健康成长，他们需要少坐多玩"，很明显，世卫的重点在于让儿童多活动。
那么提到屏幕的部分呢？在建议部分
然而加粗内容，大多重点在于让孩子多运动而不是静止，对于1岁的儿童，每天多次活动，不建议看电视，玩电子游戏；
对于两岁的儿童，每天至少3小时运动，不要静止超过1小时，屏幕时间最好少于1小时，鼓励阅读和讲故事。并且保持11-14小时的优质睡眠。
对于3-4岁的孩子，每天至少3小时运动，不要静止超过1小时，最屏幕时间少于1小时，估计阅读，读书。
但是关键点来了，screen time， 屏幕时间，代表着很多东西，是不是只要是电子屏幕就是有害呢？
WHO的发言人是这么回复的："We didn’t specifically look for evidence about the effects of screens, in terms of the light emitted, for example, or the content that’s on the screen a child is watching, and cognitive development，we were specifically looking at sedentary behavior.”
简单来说，就是他们的标准并非特指屏幕的作用，而是注重于观看屏幕所引起的sedentary（静止不动）。
也就是说，如果婴幼儿坐着或者躺着不动长时间看电视，手机，电脑，ipad等电子设备的屏幕，那么这显然是不符合WHO建议标准的。同理，把屏幕换成别的东西，比如婴儿床头的玩具，如果孩子因为盯着这类玩具而长期躺着不动，显然玩具也是不利于孩子发育的。
但是，
如果婴幼儿，看着电子屏幕起舞，运动，或者跟着电子屏幕内的内容咿呀学语，亦或是看着父母手中的电子阅读屏幕，跟随父母的阅读听故事，这些活动，显然并不是WHO所反对的"屏幕活动"。
由此我们不难看出，电子设备的屏幕并不是"有毒有害"的，而是它们所带来的影响，比如减少了亲子时间，减少了孩子活动的时间。
归根结底，在于父母的教育方式，而非物之罪。
以我国情况为例，大部分家庭，夫妻白天都需要去上班养家糊口，条件好一些的可能会请保姆，或是找父母代劳，那么你很难要求时刻与孩子保持互动，即使是自己的父母也很难有如此精力，通常这种情境下，孩子才会过长时间静止不动，或是过多地观看电视，电子屏幕。
插一个题外话，这个新闻一出，不光是原本就视电子产品如洪水猛兽的长辈们，很多年轻的夫妻也为了孩子开始对电子产品敬而远之。并且很可能将年龄从WHO 2-5岁的标准，延伸到无限，只要是看到年轻人玩手机，电脑，就能举起WHO的令箭做批判。
但是作为父母，如果不能保证自己与孩子的互动，或者他们的运动量的话，即使世界没有电子屏幕，也无济于事。
WHO的建议，旨在提醒家长注重孩子们的健康发育，而非找错重点，怪罪在电子屏幕上。
另外，关于将如今高速发展的电子设备（比如ipad，软件市场中就有无数的优质教育软件）运用到教育中的心理，教育学研究数不胜数，随便一搜都能搜出一大堆。研究表明合理运用电子教育设备，能促进孩子们的学习认知以及运用能力，不少研究还发现运用电子设备的孩子，比那些不用电子设备的孩子有更强的学习能力，问题解决能力等等。也有研究发现配合ipad的运用，能增强自闭症儿童的沟通交流能力。
下面列一些文献，有兴趣的可以看看。
PS：我这段话并非就意味着电子设备又无害了，如果过度使用，还是会引起其他问题，比如孩子的注意力问题，控制力问题等等。
一把刀，厨师手中能成为做出美味佳肴的工具，而在罪犯手中，却能成为谋财害命的利器。如何运用，才是重点。
对于媒体所引导的这些话题，我觉得有两句话挺恰当的。
人为万物之尺度。
——普罗塔哥拉
人的本性总是想他人依照他的意思而生活。
——斯宾诺莎
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维多利亚时代，死上班族晚上带孩子第二天没有精力完成那个年代高强度的工作，父母会给婴儿喂一种市售合法的镇静剂。这种镇静剂含有海洛因。
如今的死上班族带孩子就没有“自己的时间”（或是必须挤占已经不足的睡眠时间比如27岁妈妈通宵玩手机猝死 被发现时眼睛还盯着手机屏）消费我们这个时代伟大的各种消费产品，什么网游、淘宝、小红书，于是父母会扔给孩子一个屏幕。而在这些父母的小时候，屏幕被认为是对孩子的健康有害的，父母们即便要“三班倒”，也要严格限制孩子看电视的时间。
不管是因为工作“被迫”给孩子喂海洛因，还是为了消费、享乐减少亲子时间，都是替别人赚钱。孩子因为从小盯电子屏幕视力受损，矫治和防止近视加深又是一笔GDP。欢迎大家成为商品经济帝国的燃料。
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