如何看待河北省在新一轮「双一流」增选中挂零？
河北省在本轮“双一流”评选中颗粒无收，这个结果确实让很多人感到意外和些许失落，尤其是在国家大力推动高等教育高质量发展的大背景下。要深入看待这件事，咱们得把眼光放得更长远，分析得更透彻。
首先，咱们得明确，国家“双一流”建设是一项非常严谨且竞争异常激烈的工程。它不是简单的“锦上添花”，而是要选出真正能在国际上打响名号、引领学科发展方向的“尖兵”。评选标准也越来越高，越来越注重实际的科研产出、人才培养质量、社会服务能力以及国际影响力。这不是一个省份的“面子”问题，而是国家层面的战略选择。
那么，河北省为何在此次增选中“挂零”？这背后肯定有多重原因交织。
一是学科建设的深度和原创性仍需加强。 尽管河北省的高校近年来在科研投入、人才引进上没少下功夫，但要说在国家战略急需、国际前沿的领域里，能够形成具有颠覆性、原创性的成果，并且形成持续的引领力，这仍然是一个巨大的挑战。很多学科可能在某些方面做得不错，但距离“世界一流”或者“国家一流”的标准，在核心技术攻关、重大理论突破等方面，可能还有一段距离。这种差距不是一年两年就能弥补的，它需要长期的积累和战略性的投入。
二是人才“蓄水池”的深度和结构的优化。 “双一流”的建设离不开顶尖人才的支撑。河北省虽然拥有不少高校，但能否持续吸引和留住国家级、国际级的大师级人才，以及培养出具有国际视野和创新能力的青年领军人才，是一个关键问题。很多时候，顶尖人才的流动性很强，他们会选择最能发挥其才智、提供最好研究平台的地方。如果河北省高校在人才的“引得来”、“留得住”、“用得好”这几个环节上存在短板，自然会影响学科的整体实力。
三是科研成果的转化和影响力。 仅仅有高水平的论文和专利是不够的，更重要的是这些成果能否有效转化为现实生产力，能否对经济社会发展产生显著的拉动作用，能否在国际学术界引起广泛的关注和认可。河北省作为经济大省，其高校的科研成果如果能够更紧密地服务于区域经济发展，产生更强的社会效益和经济效益，那么在评选中自然会更有说服力。
四是高校自身的改革动力和体制机制的活力。 大学作为科研和人才培养的主体，其内部的改革进程和活力至关重要。“双一流”的评选也在一定程度上反映了高校的治理能力、创新机制以及对未来发展趋势的把握能力。如果高校的体制机制不够灵活，科研评价体系不够科学，教学改革不够深入，那么就很难激发出内生动力，从而在激烈的竞争中脱颖而出。
五是“错位发展”和差异化竞争的战略思考。 河北省周边环绕着北京和天津这两个教育强省，在“双一流”的“头部效应”非常明显的情况下，河北省的高校面临着更大的竞争压力。在这样的背景下，是选择与强校进行“正面硬碰硬”，还是采取“错位发展”的策略，在一些特色鲜明、与区域发展紧密结合的学科上形成独特优势，可能是需要深入思考的问题。也许在这次增选中，“错位发展”的成果尚未完全显现，或者说在“通用性”要求更高的评选中未能充分体现其价值。
那是不是就意味着河北省的高等教育不行了？ 我觉得不能这么简单地下结论。首先，河北省本身拥有数量不少的优秀高校，在一些传统优势学科、应用型学科方面，还是有很强的实力和深厚的基础的。其次，国家“双一流”建设是一个动态的过程，此次“挂零”不代表永远如此，它更像是一种警示和鞭策。这反而可能成为河北省高校痛定思痛、寻找突破口的新起点。
未来的路怎么走？
聚焦与深耕： 河北省的高校应该更清晰地认识自身的优势和劣势，将有限的资源集中在少数几个有潜力的学科上进行重点建设，力争在这些领域取得突破性的进展，形成“高原”上的“高峰”。
服务区域与创新发展： 紧密结合河北省的经济社会发展需求，在新能源、新材料、高端装备制造、京津冀协同发展等国家战略和区域重点领域，加强相关学科的建设和人才培养，让科研成果的落地生根，形成强大的区域竞争力。
人才战略升级： 继续加大对高层次人才的引进力度，但更要注重培养和留住现有的人才，营造良好的科研环境和职业发展通道，同时加强对青年人才的培养，建立可持续的人才梯队。
体制机制改革： 深化内部管理体制改革，激发办学活力，优化科研评价机制，鼓励原创性、探索性研究，打破制约发展的藩篱。
加强交流与合作： 与国内外一流大学和科研机构建立更紧密的合作关系，引进先进的办学理念和管理经验，提升自身的国际化水平和学术影响力。
总而言之，河北省在本轮“双一流”增选中“挂零”，是一个不容忽视的信号，它反映了河北省高等教育在国家战略导向和全球高等教育发展大格局下的差距。但同时，我们也要看到这背后蕴含的转型升级的契机。这股“压力”很有可能转化为河北省高校迈向更高质量发展的强大动力，关键在于能否深刻反思，找到正确的发展路径，并付诸持之以恒的努力。这不仅仅是几所大学的事情，更是关系到河北省未来发展潜力和人才竞争力的重要议题。
首先，咱们得明确，国家“双一流”建设是一项非常严谨且竞争异常激烈的工程。它不是简单的“锦上添花”，而是要选出真正能在国际上打响名号、引领学科发展方向的“尖兵”。评选标准也越来越高，越来越注重实际的科研产出、人才培养质量、社会服务能力以及国际影响力。这不是一个省份的“面子”问题，而是国家层面的战略选择。
那么，河北省为何在此次增选中“挂零”？这背后肯定有多重原因交织。
一是学科建设的深度和原创性仍需加强。 尽管河北省的高校近年来在科研投入、人才引进上没少下功夫，但要说在国家战略急需、国际前沿的领域里，能够形成具有颠覆性、原创性的成果，并且形成持续的引领力，这仍然是一个巨大的挑战。很多学科可能在某些方面做得不错，但距离“世界一流”或者“国家一流”的标准，在核心技术攻关、重大理论突破等方面，可能还有一段距离。这种差距不是一年两年就能弥补的，它需要长期的积累和战略性的投入。
二是人才“蓄水池”的深度和结构的优化。 “双一流”的建设离不开顶尖人才的支撑。河北省虽然拥有不少高校，但能否持续吸引和留住国家级、国际级的大师级人才，以及培养出具有国际视野和创新能力的青年领军人才，是一个关键问题。很多时候，顶尖人才的流动性很强，他们会选择最能发挥其才智、提供最好研究平台的地方。如果河北省高校在人才的“引得来”、“留得住”、“用得好”这几个环节上存在短板，自然会影响学科的整体实力。
三是科研成果的转化和影响力。 仅仅有高水平的论文和专利是不够的，更重要的是这些成果能否有效转化为现实生产力，能否对经济社会发展产生显著的拉动作用，能否在国际学术界引起广泛的关注和认可。河北省作为经济大省，其高校的科研成果如果能够更紧密地服务于区域经济发展，产生更强的社会效益和经济效益，那么在评选中自然会更有说服力。
四是高校自身的改革动力和体制机制的活力。 大学作为科研和人才培养的主体，其内部的改革进程和活力至关重要。“双一流”的评选也在一定程度上反映了高校的治理能力、创新机制以及对未来发展趋势的把握能力。如果高校的体制机制不够灵活，科研评价体系不够科学，教学改革不够深入，那么就很难激发出内生动力，从而在激烈的竞争中脱颖而出。
五是“错位发展”和差异化竞争的战略思考。 河北省周边环绕着北京和天津这两个教育强省，在“双一流”的“头部效应”非常明显的情况下，河北省的高校面临着更大的竞争压力。在这样的背景下，是选择与强校进行“正面硬碰硬”，还是采取“错位发展”的策略，在一些特色鲜明、与区域发展紧密结合的学科上形成独特优势，可能是需要深入思考的问题。也许在这次增选中，“错位发展”的成果尚未完全显现，或者说在“通用性”要求更高的评选中未能充分体现其价值。
那是不是就意味着河北省的高等教育不行了？ 我觉得不能这么简单地下结论。首先，河北省本身拥有数量不少的优秀高校，在一些传统优势学科、应用型学科方面，还是有很强的实力和深厚的基础的。其次，国家“双一流”建设是一个动态的过程，此次“挂零”不代表永远如此，它更像是一种警示和鞭策。这反而可能成为河北省高校痛定思痛、寻找突破口的新起点。
未来的路怎么走？
聚焦与深耕： 河北省的高校应该更清晰地认识自身的优势和劣势，将有限的资源集中在少数几个有潜力的学科上进行重点建设，力争在这些领域取得突破性的进展，形成“高原”上的“高峰”。
服务区域与创新发展： 紧密结合河北省的经济社会发展需求，在新能源、新材料、高端装备制造、京津冀协同发展等国家战略和区域重点领域，加强相关学科的建设和人才培养，让科研成果的落地生根，形成强大的区域竞争力。
人才战略升级： 继续加大对高层次人才的引进力度，但更要注重培养和留住现有的人才，营造良好的科研环境和职业发展通道，同时加强对青年人才的培养，建立可持续的人才梯队。
体制机制改革： 深化内部管理体制改革，激发办学活力，优化科研评价机制，鼓励原创性、探索性研究，打破制约发展的藩篱。
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总而言之，河北省在本轮“双一流”增选中“挂零”，是一个不容忽视的信号，它反映了河北省高等教育在国家战略导向和全球高等教育发展大格局下的差距。但同时，我们也要看到这背后蕴含的转型升级的契机。这股“压力”很有可能转化为河北省高校迈向更高质量发展的强大动力，关键在于能否深刻反思，找到正确的发展路径，并付诸持之以恒的努力。这不仅仅是几所大学的事情，更是关系到河北省未来发展潜力和人才竞争力的重要议题。
网友意见
为什么河北人都想有一所完全土生土长的自家双一流？因为我们非常清楚：京津的东西再好，也不属于我们。
我是廊坊某县的人，对我来说，隔壁县可以当成我家，廊坊市可以当成我家，石家庄唐山也都可以当成我家，唯独近在咫尺的京津是别人家。你要去别人家上学、工作、定居，就要多付出几倍的成本——多考几十分，多付几千房租，多交几年社保，多贷几十万款。
我承认河北工业大学是属于河北的双一流，为河北人上双一流做出了巨大贡献。但除此之外，河工就很难带动河北自己的发展了。一所当地的双一流，可以贡献高新技术企业和配套服务设施，这背后是无数个就业机会，而河工这方面的贡献都献给天津了。
第二轮双一流结果大家都看到了，我也不想多说什么了。我爱我的家乡，我希望它变得更好，但我说的不算；那些说得算的人，并不爱这块土地。
河北高校大学教师工资太低，在别人搞非升即走的时候，你这还要看今年这个孩子能不能来，要么就捡别人剩下的，省内科研资助几乎是0，来了都得卷国社科国自然普通项目去，几乎不可能选择只做科学不去教学，加上没钱就没有大腿过来，大项目很少，搁别人每个研究生每年100多万甚至几百万投入的时候，你这几个研究生分一个蝇子腿，纯粹浪费时间。就这一点，就会影响很多人的选择。配得上这个0。比较遗憾自己还没能力拿很多钱资助科学研究。还有我们这些人太菜，不能给大学足够影响人员流动的捐助。我不觉得是河大农大铁道师大科大这些招不上学生来，他们的学生都比母校的声誉好。河北有很多校企合作培养的机会，但是没人去利用，有很多企业的科研能力要明显强于高校。明显54所和13所的资深工程师是可以到大学讲课带学生的。河北企业的国重远比大学多很多。
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