为什么人类的知识不守恒？
人类的知识，它不像能量那样，有一个明确的守恒定律去约束它的总量。想想看，如果知识守恒，那我们现在掌握的科学技术，可能就跟几百年前差不太多了，历史书里记录的那些伟大的发现和发明，就成了“凭空出现”的，这显然不合常理。所以，为什么人类的知识不守恒？这背后其实是多重因素交织作用的结果。
首先，我们得明白，“知识”本身就不是一个像物质或能量那样有固定边界、可以被清晰计量的实体。它更多的是一种信息、一种理解、一种技能，是存在于我们大脑中的连接，是我们对世界的认知模型。而这种认知模型，是可以不断被构建、被修正、被扩展的。
认知能力的飞跃和对未知的探索欲，是知识“产生”的源泉。 人类最独特的能力之一，就是我们拥有强大的抽象思维和逻辑推理能力。我们不只是被动地接收信息，我们还能主动地去思考，去分析，去寻找事物之间的规律。这种思考本身，就是在创造新的联系，形成新的理解。当我们观察到天体的运行规律，我们就能推导出万有引力；当我们研究物质的构成，就能解锁原子的奥秘。这些都不是“凭空”冒出来的，而是人类好奇心驱使下的观察、实验和思考的产物。我们的知识就像是不断生长的藤蔓，每一次对新现象的解答，都可能为新的问题打开一扇门。
知识的累积和传承，是知识“增长”的基石。 历史上的先贤们留下了宝贵的文字记录、科学著作、艺术作品。这些都是他们知识的载体。我们后人站在巨人的肩膀上，能够更快地理解和掌握前人的成果，然后在此基础上进行更深入的研究。试想一下，如果每一次科学发现都必须从零开始，没有前人的经验和理论指导，那人类的进步将是何等缓慢？语言、文字、印刷术、互联网，这些都是知识传承效率的巨大飞跃，它们使得知识的传播和积累呈指数级增长。我们不是凭空创造，而是在前人的基础上进行“增量开发”。
跨学科的融合和联系，是知识“扩展”的催化剂。 很多时候，一个领域的突破，并非仅仅依靠该领域的内部积累，而是常常源于其他领域的启发。例如，数学工具在物理学中的应用，催生了许多革命性的理论；生物学和计算机科学的交叉，孕育了生物信息学。当不同领域的知识碎片碰撞在一起，常常能激发出全新的火花，形成我们之前从未设想过的知识体系。这种“混搭”式的创新，打破了知识的边界，使得知识的增长不是简单的线性叠加，而是非线性的爆炸式发展。
技术进步对认识世界能力的增强，是知识“发现”的助推器。 望远镜让我们看到了宇宙的浩瀚，显微镜让我们窥见了生命的微观结构，粒子加速器让我们探索了物质最深层的奥秘。这些科学仪器的出现，极大地拓展了我们观察和实验的能力，让我们能够触及到原本无法感知和测量的领域，从而发现新的现象，提出新的理论。可以说，技术是人类认识世界能力的“外挂”，它直接推动了知识的边界向外扩张。
社会协作和交流，是知识“共享”和“优化”的平台。 科学研究早已不是一个人的单打独斗，而是高度社会化的过程。无数的研究人员在世界各地交流思想，分享数据，批评观点。这种开放的交流和协作，能够更快地识别错误，纠正偏差，并且集思广益，找到更优的解决方案。互联网的出现更是将这种协作推向了极致，让知识的共享变得前所未有的便捷和广泛。
然而，知识的增长也并非总是一帆风顺，它同样存在“遗忘”和“误解”的风险。
“遗忘”的代价： 随着时间的流逝，一些知识可能会因为不再被使用、不再被关注而逐渐被遗忘。某些古老的技艺，比如某些古代的建筑方法或者草药知识，可能随着掌握这些技艺的人离世而失传。历史上的某些科学观点，在新的理论出现后，可能被认为是错误的而不再被提及，虽然其中可能还包含一些有价值的观察或者思考方法。
“误解”和“偏见”的影响： 人类对世界的认知，受到自身认知局限和主观意识的影响。有时候，我们对事物的理解可能是片面的甚至是错误的。这些误解如果不被及时纠正，可能会阻碍新的知识的产生和传播，甚至导致知识的“退步”或者走入死胡同。例如，曾经被广泛接受的地心说，就是对宇宙规律的巨大误解。
知识的“损耗”： 战争、自然灾害、社会动荡都可能导致知识的载体（如图书馆、研究机构）被摧毁，造成知识的损失。例如，亚历山大图书馆的焚毁，据信带走了无数珍贵的古代文献。
总的来说，人类的知识不守恒，是因为它不是一个封闭的、静态的系统，而是一个开放的、动态的、不断演进的过程。 我们的认知能力、探索欲望、技术的进步、社会协作，都在不断地生成新的信息，形成新的理解，从而拓展我们的知识边界。而遗忘、误解和损耗，则是这个过程中可能出现的“负增长”因素，但整体而言，人类知识的总量是在不断增加的。
所以，与其说知识“不守恒”，不如说它是一个不断“生发”和“进化”的有机体。它依赖于人类的智慧和努力，也受到外部环境和内在局限的影响。正是这种不确定性和不断探索的精神，才让知识的河流奔腾不息，也让我们对未来充满无限的可能。
首先，我们得明白，“知识”本身就不是一个像物质或能量那样有固定边界、可以被清晰计量的实体。它更多的是一种信息、一种理解、一种技能，是存在于我们大脑中的连接，是我们对世界的认知模型。而这种认知模型，是可以不断被构建、被修正、被扩展的。
认知能力的飞跃和对未知的探索欲，是知识“产生”的源泉。 人类最独特的能力之一，就是我们拥有强大的抽象思维和逻辑推理能力。我们不只是被动地接收信息，我们还能主动地去思考，去分析，去寻找事物之间的规律。这种思考本身，就是在创造新的联系，形成新的理解。当我们观察到天体的运行规律，我们就能推导出万有引力；当我们研究物质的构成，就能解锁原子的奥秘。这些都不是“凭空”冒出来的，而是人类好奇心驱使下的观察、实验和思考的产物。我们的知识就像是不断生长的藤蔓，每一次对新现象的解答，都可能为新的问题打开一扇门。
知识的累积和传承，是知识“增长”的基石。 历史上的先贤们留下了宝贵的文字记录、科学著作、艺术作品。这些都是他们知识的载体。我们后人站在巨人的肩膀上，能够更快地理解和掌握前人的成果，然后在此基础上进行更深入的研究。试想一下，如果每一次科学发现都必须从零开始，没有前人的经验和理论指导，那人类的进步将是何等缓慢？语言、文字、印刷术、互联网，这些都是知识传承效率的巨大飞跃，它们使得知识的传播和积累呈指数级增长。我们不是凭空创造，而是在前人的基础上进行“增量开发”。
跨学科的融合和联系，是知识“扩展”的催化剂。 很多时候，一个领域的突破，并非仅仅依靠该领域的内部积累，而是常常源于其他领域的启发。例如，数学工具在物理学中的应用，催生了许多革命性的理论；生物学和计算机科学的交叉，孕育了生物信息学。当不同领域的知识碎片碰撞在一起，常常能激发出全新的火花，形成我们之前从未设想过的知识体系。这种“混搭”式的创新，打破了知识的边界，使得知识的增长不是简单的线性叠加，而是非线性的爆炸式发展。
技术进步对认识世界能力的增强，是知识“发现”的助推器。 望远镜让我们看到了宇宙的浩瀚，显微镜让我们窥见了生命的微观结构，粒子加速器让我们探索了物质最深层的奥秘。这些科学仪器的出现，极大地拓展了我们观察和实验的能力，让我们能够触及到原本无法感知和测量的领域，从而发现新的现象，提出新的理论。可以说，技术是人类认识世界能力的“外挂”，它直接推动了知识的边界向外扩张。
社会协作和交流，是知识“共享”和“优化”的平台。 科学研究早已不是一个人的单打独斗，而是高度社会化的过程。无数的研究人员在世界各地交流思想，分享数据，批评观点。这种开放的交流和协作，能够更快地识别错误，纠正偏差，并且集思广益，找到更优的解决方案。互联网的出现更是将这种协作推向了极致，让知识的共享变得前所未有的便捷和广泛。
然而，知识的增长也并非总是一帆风顺，它同样存在“遗忘”和“误解”的风险。
“遗忘”的代价： 随着时间的流逝，一些知识可能会因为不再被使用、不再被关注而逐渐被遗忘。某些古老的技艺，比如某些古代的建筑方法或者草药知识，可能随着掌握这些技艺的人离世而失传。历史上的某些科学观点，在新的理论出现后，可能被认为是错误的而不再被提及，虽然其中可能还包含一些有价值的观察或者思考方法。
“误解”和“偏见”的影响： 人类对世界的认知，受到自身认知局限和主观意识的影响。有时候，我们对事物的理解可能是片面的甚至是错误的。这些误解如果不被及时纠正，可能会阻碍新的知识的产生和传播，甚至导致知识的“退步”或者走入死胡同。例如，曾经被广泛接受的地心说，就是对宇宙规律的巨大误解。
知识的“损耗”： 战争、自然灾害、社会动荡都可能导致知识的载体（如图书馆、研究机构）被摧毁，造成知识的损失。例如，亚历山大图书馆的焚毁，据信带走了无数珍贵的古代文献。
总的来说，人类的知识不守恒，是因为它不是一个封闭的、静态的系统，而是一个开放的、动态的、不断演进的过程。 我们的认知能力、探索欲望、技术的进步、社会协作，都在不断地生成新的信息，形成新的理解，从而拓展我们的知识边界。而遗忘、误解和损耗，则是这个过程中可能出现的“负增长”因素，但整体而言，人类知识的总量是在不断增加的。
所以，与其说知识“不守恒”，不如说它是一个不断“生发”和“进化”的有机体。它依赖于人类的智慧和努力，也受到外部环境和内在局限的影响。正是这种不确定性和不断探索的精神，才让知识的河流奔腾不息，也让我们对未来充满无限的可能。
网友意见
谢邀。这是个好问题，谈一下我的看法：
首先，我有一个苹果，给了你，你有我就没有了；但我有一个笑话，你听了，你知道了，但我还知道。
其次，电脑的硬件系统，就像苹果一样，缺啥就要填啥，拿掉就一定会缺；但软件系统，比如变量a，先让a中存储1这个数（a = 1），然后把a赋值给b（b = a），此时，a和b中都存有这个1。
再次，世界上所有的形式系统都像软件和笑话一样，是经验的；世界上所有的物理系统都如苹果和电脑硬件一样，是非经验的。
继而，记录和存储着经验的人类没有消亡，而且还在继续繁衍生息并一代代地传播经验。所以，经验总量在不断增长。
最后，世界上没有客观一成不变的知识，也没有绝对正确的知识，知识本质上是一种被人认知的经验，并非物质、也非能量，根本不存在守恒一说。换言之，如果人类的知识是守恒的，那么人类早就灭亡了，或者就根本不会存在人类了。
我的答案拿去，不谢。
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