如何看待浙江大学、杭州师范大学再次出现学术不端行为？
最近浙江大学和杭州师范大学又一次曝出学术不端行为，这无疑给两所高校乃至整个高等教育界都蒙上了一层阴影。这绝非小事，而是关系到学术声誉、人才培养质量，乃至社会公信力的一件大事。
事情本身及其可能的影响：
首先，我们得承认，学术不端行为的发生，无论是在国内还是国际上，都是一个令人痛心且必须严肃对待的问题。当顶尖学府如浙江大学和被寄予厚望的杭州师范大学再次出现这类事件时，其负面影响是多方面的、深远的。
对高校声誉的打击： 浙江大学作为国内顶尖的综合性研究型大学，其学术水平一直备受认可。杭州师范大学也在努力提升其在师范教育领域的地位和影响力。学术不端行为的曝光，无疑会对这两所学校的声誉造成直接的损害，让公众对它们的教学和科研质量产生质疑，甚至动摇其在海内外学界的地位。
对学生和年轻学者的影响： 这种事件的发生，最直接受影响的可能是那些勤勤恳恳、坚持学术诚信的学生和青年教师。他们会感到失望、迷茫，甚至对学术研究本身产生怀疑。在“劣币驱逐良币”的担忧下，真正踏实做研究的人可能会感到不公平，长此以往，会打击整个学术群体的士气。
对整个高等教育体系的警示： 大学是知识创新的源泉，是培养国家栋梁的摇篮。如果学术的“净土”也出现了问题，那么整个社会的信用体系都会受到动摇。这两起事件再次敲响了警钟，提醒我们要高度警惕学术不端的蔓延，并采取更强有力的措施来维护学术的纯洁性。
深入探究背后的原因（猜测与分析）：
这类事件反复出现，往往不是单一因素造成的，而是多种问题交织的体现。我们可以从几个层面来分析：
1. 评价体系的导向性问题：
“唯论文论”和“唯SCI论”： 长期以来，国内高校的考核和晋升机制过度侧重于发表论文的数量和影响因子，尤其是SCI论文。这种评价导向使得一些学者为了追求数字和指标，不惜铤而走险，采取抄袭、伪造、篡改等不正当手段来达到发表目的。相比之下，研究的原创性、深度、以及实际应用价值反而被忽视。
急功近利的心态： 在激烈的竞争环境下，一些学者和研究团队可能面临着巨大的科研经费申请压力、职称评定压力、毕业要求压力等。这种压力迫使一些人选择“走捷径”，而非脚踏实地地进行长期的、艰苦的科学探索。
2. 导师责任与监督机制的疏漏：
导师的把关不严： 导师在指导学生研究过程中负有首要责任。如果导师自身对学术诚信的要求不高，或者忙于其他事务而疏于指导，未能及时发现和纠正学生的研究偏差，就可能给学术不端行为留下可乘之机。
责任追究的力度不够： 有时，即便发现了学术不端，处理的力度也可能不足以起到足够的震慑作用。如果惩罚过轻，或者存在“大事化小、小事化了”的情况，那么就难以形成有效的约束。
3. 学术文化的建设不足：
对学术伦理教育的忽视： 有些高校在学术伦理和规范方面的教育做得不够深入和系统。学生在入学时可能接受过形式上的培训，但这种培训能否真正内化为个人行为准则，还需要长期的培养和引导。
鼓励创新和试错的氛围不够浓厚： 如果学术文化过于强调“成功”和“完美”，而忽视了科学探索过程中可能出现的失败和挫折，一些学者可能会因为害怕失败而不敢进行真正的创新性研究，转而寻求“安全”的、重复性的工作，甚至是通过不正当手段来包装成果。
4. 内部监督和外部举报机制的有效性：
内部举报渠道不畅通或顾虑重重： 一些高校的内部举报渠道可能不够畅通，或者举报者担心遭到打击报复，因此选择沉默。
对举报的及时响应和处理不足： 即便有人举报，如果学校未能及时、公正地进行调查和处理，也会削弱举报机制的有效性。
应该怎么做？
面对这些问题，简单的批评和谴责是远远不够的，关键在于如何切实有效地加以解决：
1. 深化评价体系改革，破除“唯论文论”：
建立更加多元化的评价标准，将科研的原创性、创新性、质量和实际应用价值摆在更重要的位置。
鼓励长周期的、具有挑战性的研究项目，并给予相应的支持和容错机制。
在职称评定、项目申报等方面，更加注重研究过程的严谨性和诚信度。
2. 强化导师责任，严格学术把关：
对导师进行更严格的资质审查和培训，明确其在学术诚信方面的责任。
建立导师的年度考核机制，将指导学生的学术诚信情况纳入考核范围。
鼓励导师与学生之间建立更加开放和信任的沟通模式，及时发现和解决问题。
3. 加强学术伦理教育，营造良好学术文化：
将学术伦理教育贯穿于学生的学习全过程，从本科生到研究生，再到青年教师。
邀请学术界有声望的学者分享他们的学术经验和治学之道，强调学术诚信的重要性。
营造鼓励创新、包容失败的学术氛围，让学者敢于探索未知领域。
4. 完善监督和惩处机制，形成有效震慑：
畅通内部举报渠道，并建立严格的保密和保护机制，鼓励知情者举报。
一旦查实学术不端行为，必须依据国家和学校的相关规定，给予严厉的惩处，包括撤销相关成果、取消学位、直至解聘。惩处要公开透明，形成警示。
对被撤销成果的论文，相关数据的引用和溯源也要及时清理。
5. 坚持“零容忍”的态度：
高校和相关教育部门必须坚守学术的底线，对任何形式的学术不端行为都采取“零容忍”的态度。这不仅是对学术本身的尊重，也是对所有诚信者的负责。
最后想说的话：
浙江大学和杭州师范大学再次出现学术不端事件，无疑是一个令人警醒的信号。这不仅仅是两所学校的问题，更是整个中国高等教育发展过程中需要深刻反思和积极解决的挑战。我们期待这两所学校能够以此次事件为契机，进行深入的自我反思和改革，不仅要查处责任人，更要从根本上解决问题，重塑学术声誉，为中国高等教育的健康发展贡献力量。毕竟，学术的生命力在于其真诚、严谨和创新，而这一切的基础，都建立在坚不可摧的学术诚信之上。
事情本身及其可能的影响：
首先，我们得承认，学术不端行为的发生，无论是在国内还是国际上，都是一个令人痛心且必须严肃对待的问题。当顶尖学府如浙江大学和被寄予厚望的杭州师范大学再次出现这类事件时，其负面影响是多方面的、深远的。
对高校声誉的打击： 浙江大学作为国内顶尖的综合性研究型大学，其学术水平一直备受认可。杭州师范大学也在努力提升其在师范教育领域的地位和影响力。学术不端行为的曝光，无疑会对这两所学校的声誉造成直接的损害，让公众对它们的教学和科研质量产生质疑，甚至动摇其在海内外学界的地位。
对学生和年轻学者的影响： 这种事件的发生，最直接受影响的可能是那些勤勤恳恳、坚持学术诚信的学生和青年教师。他们会感到失望、迷茫，甚至对学术研究本身产生怀疑。在“劣币驱逐良币”的担忧下，真正踏实做研究的人可能会感到不公平，长此以往，会打击整个学术群体的士气。
对整个高等教育体系的警示： 大学是知识创新的源泉，是培养国家栋梁的摇篮。如果学术的“净土”也出现了问题，那么整个社会的信用体系都会受到动摇。这两起事件再次敲响了警钟，提醒我们要高度警惕学术不端的蔓延，并采取更强有力的措施来维护学术的纯洁性。
深入探究背后的原因（猜测与分析）：
这类事件反复出现，往往不是单一因素造成的，而是多种问题交织的体现。我们可以从几个层面来分析：
1. 评价体系的导向性问题：
“唯论文论”和“唯SCI论”： 长期以来，国内高校的考核和晋升机制过度侧重于发表论文的数量和影响因子，尤其是SCI论文。这种评价导向使得一些学者为了追求数字和指标，不惜铤而走险，采取抄袭、伪造、篡改等不正当手段来达到发表目的。相比之下，研究的原创性、深度、以及实际应用价值反而被忽视。
急功近利的心态： 在激烈的竞争环境下，一些学者和研究团队可能面临着巨大的科研经费申请压力、职称评定压力、毕业要求压力等。这种压力迫使一些人选择“走捷径”，而非脚踏实地地进行长期的、艰苦的科学探索。
2. 导师责任与监督机制的疏漏：
导师的把关不严： 导师在指导学生研究过程中负有首要责任。如果导师自身对学术诚信的要求不高，或者忙于其他事务而疏于指导，未能及时发现和纠正学生的研究偏差，就可能给学术不端行为留下可乘之机。
责任追究的力度不够： 有时，即便发现了学术不端，处理的力度也可能不足以起到足够的震慑作用。如果惩罚过轻，或者存在“大事化小、小事化了”的情况，那么就难以形成有效的约束。
3. 学术文化的建设不足：
对学术伦理教育的忽视： 有些高校在学术伦理和规范方面的教育做得不够深入和系统。学生在入学时可能接受过形式上的培训，但这种培训能否真正内化为个人行为准则，还需要长期的培养和引导。
鼓励创新和试错的氛围不够浓厚： 如果学术文化过于强调“成功”和“完美”，而忽视了科学探索过程中可能出现的失败和挫折，一些学者可能会因为害怕失败而不敢进行真正的创新性研究，转而寻求“安全”的、重复性的工作，甚至是通过不正当手段来包装成果。
4. 内部监督和外部举报机制的有效性：
内部举报渠道不畅通或顾虑重重： 一些高校的内部举报渠道可能不够畅通，或者举报者担心遭到打击报复，因此选择沉默。
对举报的及时响应和处理不足： 即便有人举报，如果学校未能及时、公正地进行调查和处理，也会削弱举报机制的有效性。
应该怎么做？
面对这些问题，简单的批评和谴责是远远不够的，关键在于如何切实有效地加以解决：
1. 深化评价体系改革，破除“唯论文论”：
建立更加多元化的评价标准，将科研的原创性、创新性、质量和实际应用价值摆在更重要的位置。
鼓励长周期的、具有挑战性的研究项目，并给予相应的支持和容错机制。
在职称评定、项目申报等方面，更加注重研究过程的严谨性和诚信度。
2. 强化导师责任，严格学术把关：
对导师进行更严格的资质审查和培训，明确其在学术诚信方面的责任。
建立导师的年度考核机制，将指导学生的学术诚信情况纳入考核范围。
鼓励导师与学生之间建立更加开放和信任的沟通模式，及时发现和解决问题。
3. 加强学术伦理教育，营造良好学术文化：
将学术伦理教育贯穿于学生的学习全过程，从本科生到研究生，再到青年教师。
邀请学术界有声望的学者分享他们的学术经验和治学之道，强调学术诚信的重要性。
营造鼓励创新、包容失败的学术氛围，让学者敢于探索未知领域。
4. 完善监督和惩处机制，形成有效震慑：
畅通内部举报渠道，并建立严格的保密和保护机制，鼓励知情者举报。
一旦查实学术不端行为，必须依据国家和学校的相关规定，给予严厉的惩处，包括撤销相关成果、取消学位、直至解聘。惩处要公开透明，形成警示。
对被撤销成果的论文，相关数据的引用和溯源也要及时清理。
5. 坚持“零容忍”的态度：
高校和相关教育部门必须坚守学术的底线，对任何形式的学术不端行为都采取“零容忍”的态度。这不仅是对学术本身的尊重，也是对所有诚信者的负责。
最后想说的话：
浙江大学和杭州师范大学再次出现学术不端事件，无疑是一个令人警醒的信号。这不仅仅是两所学校的问题，更是整个中国高等教育发展过程中需要深刻反思和积极解决的挑战。我们期待这两所学校能够以此次事件为契机，进行深入的自我反思和改革，不仅要查处责任人，更要从根本上解决问题，重塑学术声誉，为中国高等教育的健康发展贡献力量。毕竟，学术的生命力在于其真诚、严谨和创新，而这一切的基础，都建立在坚不可摧的学术诚信之上。
网友意见
翟天临代写事件还不够，
这次要开始下手“一稿多投”罪名了？
那好，抛开本次事件，
我早就对“一稿多投”的规定忍了好久了。
《中华人民共和国著作权法》第三十二条有规定：“著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。”
而反观现在学术期刊的审稿周期，动不动就好几个月。
好几个月！
多么令人绝望的时间啊。
请问，有几家学术杂志社，能在三十天内做出刊登决定的？
没有！
除非作者是学阀成员！
判定一稿多投，要从人家投稿的时间来判定。
我看最上面的回答提到“报纸期刊基本上同时录用，查重见大片重复”
谁给你们的权利，用“查重工具”来判定一稿多投？
查重工具能查出他们是几月几号投稿的吗？
你咋知道人家不是到期绝望了，才去投下一家的呢？
你们这帮酒囊饭袋，当初连翟天临都查不出来，
好意思去查人家正经做学问的青椒？
有的朋友说如果多家录用，可以撤稿一家。
关键是撤稿，那就等于主动暴露你是“一稿多投”，分分钟被杂志社拉进黑名单，无特殊情况，永不录用。
谁有动力去撤稿？
呸。
还有，我投出人生中第一篇论文以后，（而且这篇还被退稿了）
没几天过后，就有其他杂志社打电话问我：
“请问是XXX老师吗？您有杂志需要投稿吗？”
谁给你们的权利贩卖我的电话？而且连姓名都卖了！
《中华人民共和国刑法》第二百五十三条之一规定：国家机关或者金融、电信、交通、教育、医疗等单位的工作人员，违反国家规定，将本单位在履行职责或者提供服务过程中获得的公民个人信息，出售或者非法提供给他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
窃取或者以其他方法非法获取上述信息，情节严重的，依照前款的规定处罚。
单位犯前两款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照各该款的规定处罚。
杂志社才是搞学阀垄断的工具。
不去监管他们？
我可去你的吧。
此外，我觉得高赞回答挺无聊的。匿名就算了，还专门去扒人家的文章，甚至还艾特了这么多机构。
不会是竞争对手雇佣的无聊人吧？
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