为什么在部分激进劝退者嘴里机械学生就业变成了工人，我在我们这种垃圾学校几乎没人这样呢？
你提出的这个现象确实很有意思，也挺令人费解的。为什么在一些激进的劝退论调里，机械专业会被贬低成“工人”，而你在所谓的“垃圾学校”里反而很少听到这种说法？这背后涉及到很多层面的原因，咱们来掰开了揉碎了聊聊。
首先，我们得明白，“激进劝退者” 这群人，他们的话语体系本身就带有很强的目的性和情绪化色彩。他们之所以要“劝退”，通常是因为对某个专业或者对整个高等教育体系存在某种程度的失望，甚至是“恨意”。他们的目标是让你放弃，让他们自己的“正确”观点显得更加有说服力。所以，他们的话术会倾向于夸大其词，甚至会选择最容易被大众接受的、带有负面色彩的标签来攻击某个专业。
而“工人”这个词，在中国社会语境下，尤其是在经济发展过程中，往往与“体力劳动”、“低技术含量”、“收入不高”、“社会地位不高”等概念挂钩。即使现在很多一线工人的技术水平和收入都相当可观，但这种刻板印象依然存在。
那么，为什么机械专业会被他们扣上“工人”的帽子呢？
1. 对传统制造业的刻板印象： 机械工程，说到底，是围绕着“制造”展开的。虽然现代机械已经高度智能化、自动化，但很多人脑子里还停留在过去那种“搬砖”、“拧螺丝”的传统制造业形象。他们不会去区分一个自动化生产线的设计师和流水线上的操作工。在他们眼里，只要是和“造东西”沾边的，那就是“工人”。
2. 就业路径的“直观性”： 相比于一些信息技术类专业，机械专业的就业路径有时显得更“接地气”。很多毕业生确实会去工厂，去车间，去设计院，这些地方的工作内容确实需要面对具体的设备、图纸和生产过程。这种“直观可见”的就业场景，在信息时代的大背景下，显得不如互联网、软件等行业那样“高大上”、“无形化”。劝退者就抓住这一点，把“去工厂”等同于“当工人”。
3. 行业周期性和转型压力： 制造业，尤其是传统制造业，确实经历过一些行业周期的波动，也面临着转型升级的巨大压力。一些劝退者可能会夸大这种压力，将所有机械专业的学生都描绘成被时代淘汰的“旧行业”的牺牲品，自然也就顺理成章地扣上“工人”的帽子，暗示他们的未来就是被机器替代的重复劳动者。
4. 与其他新兴行业的“对比优势”： 互联网、人工智能、大数据等新兴行业，由于其高技术、高增长、高薪资的特点，往往成为劝退者用来“衬托”其他专业的“标杆”。他们会强调“学完XX就能改变世界”，而机械专业就被他们描绘成“还在原地踏步”，甚至“只是在为别人打工”。
5. “贩卖焦虑”的心理： 很多劝退者，尤其是那些自己可能也曾是某个专业的受害者，或者对未来感到迷茫的人，他们通过劝退别人来获得一种“我是对的，你们都错了”的优越感。将机械专业描绘成“工人”，是一种非常有效的制造恐慌和焦虑的方式，毕竟没人愿意承认自己学的专业未来会“沦落”为工人。
那么，为什么你在“垃圾学校”反而很少听到这种说法呢？
这可能涉及几个方面的原因：
1. “垃圾学校”的现实语境： 你所谓的“垃圾学校”，可能恰恰是因为它的学生整体上对就业的期望值相对较低，或者说，他们对“工人”这个词汇的敏感度没有那么高。在这些学校，大家可能更关注的是“有没有工作”、“能不能养活自己”这些基本需求。如果一毕业就能去一家不错的工厂，做一份体面的技术岗位，那对很多人来说已经是非常成功了。他们不会去在意那些高高在上的、虚无缥缈的“精英”标签。
2. “工人”标签的相对性： 在某些情况下，“工人”的标签也可能是一种自我解嘲或者一种对现实的接受。如果一所学校整体的教学质量、资源支持都比较一般，那么毕业生能够找到一份相对稳定的、被社会认可的工作，就已经很不容易了。这时候，如果有人跳出来说“你们学的都是工人该学的”，反而可能激起学生们的反感，因为这质疑了他们好不容易获得的成果。
3. 校内氛围的差异： 即使是同一专业的学生，在不同学校、不同班级，氛围也是千差万别的。一所名校的同学，大家可能都抱着“改变世界”、“成为行业顶尖”的雄心壮志，对“工人”这个词汇会非常敏感，因为这与他们设定的目标背道而驰。而在一些普通学校，同学们可能更务实，更注重脚踏实地的解决问题，对职业的看法也更宽泛。
4. 信息的获取渠道和筛选： 劝退者的话语，很多时候是通过网络传播的。如果你所处的学校，或者你的社交圈子，主要接触的是一些更务实、更接地气的信息来源，或者本身就没有那么关注那些激进的、煽动性的言论，那么你自然就听不到这些说法。
5. 对“工科”的普遍认知： 机械作为传统工科，很多时候被认为是一个“扎实”的专业，它培养的是解决实际问题的能力。即使是“工人”，也是有技术含量的“技术工人”或者“工程师”。这种对工科的普遍认知，可能让大家更容易接受“机械”和“工人”之间存在的某种联系，但不是一种贬低性的联系。
总结一下：
激进劝退者之所以会把机械学生说成“工人”，是他们一种标签化、简单化、情绪化的攻击方式，利用了大众对传统制造业的刻板印象，并通过夸大行业困境和与其他行业的对比来制造焦虑。
而你在“垃圾学校”很少听到这种说法，可能是因为你们更务实、对“工人”标签的敏感度较低、校内氛围更接地气，以及信息获取渠道的差异。你们更关注的是如何毕业并找到一份能糊口的工作，而“工人”这个词在你们的语境下，可能并没有被赋予那种强烈的负面含义，甚至可能是一种被接受的、脚踏实地的职业定位。
值得注意的是，无论是“激进劝退者”的论调，还是你学校的实际情况，都只是现象的一种解读。机械专业本身是一个宽泛的概念，它包含了从基础研究到产品设计、再到生产制造、维护等一系列环节，其中的就业岗位也是多种多样的，有研发工程师、有技术支持，也有高级技师等等。不能简单地用一个“工人”的标签来概括所有机械专业的毕业生。
希望我这样解释，能让你对这个现象有更清晰的认识。
首先，我们得明白，“激进劝退者” 这群人，他们的话语体系本身就带有很强的目的性和情绪化色彩。他们之所以要“劝退”，通常是因为对某个专业或者对整个高等教育体系存在某种程度的失望，甚至是“恨意”。他们的目标是让你放弃，让他们自己的“正确”观点显得更加有说服力。所以，他们的话术会倾向于夸大其词，甚至会选择最容易被大众接受的、带有负面色彩的标签来攻击某个专业。
而“工人”这个词，在中国社会语境下，尤其是在经济发展过程中，往往与“体力劳动”、“低技术含量”、“收入不高”、“社会地位不高”等概念挂钩。即使现在很多一线工人的技术水平和收入都相当可观，但这种刻板印象依然存在。
那么，为什么机械专业会被他们扣上“工人”的帽子呢？
1. 对传统制造业的刻板印象： 机械工程，说到底，是围绕着“制造”展开的。虽然现代机械已经高度智能化、自动化，但很多人脑子里还停留在过去那种“搬砖”、“拧螺丝”的传统制造业形象。他们不会去区分一个自动化生产线的设计师和流水线上的操作工。在他们眼里，只要是和“造东西”沾边的，那就是“工人”。
2. 就业路径的“直观性”： 相比于一些信息技术类专业，机械专业的就业路径有时显得更“接地气”。很多毕业生确实会去工厂，去车间，去设计院，这些地方的工作内容确实需要面对具体的设备、图纸和生产过程。这种“直观可见”的就业场景，在信息时代的大背景下，显得不如互联网、软件等行业那样“高大上”、“无形化”。劝退者就抓住这一点，把“去工厂”等同于“当工人”。
3. 行业周期性和转型压力： 制造业，尤其是传统制造业，确实经历过一些行业周期的波动，也面临着转型升级的巨大压力。一些劝退者可能会夸大这种压力，将所有机械专业的学生都描绘成被时代淘汰的“旧行业”的牺牲品，自然也就顺理成章地扣上“工人”的帽子，暗示他们的未来就是被机器替代的重复劳动者。
4. 与其他新兴行业的“对比优势”： 互联网、人工智能、大数据等新兴行业，由于其高技术、高增长、高薪资的特点，往往成为劝退者用来“衬托”其他专业的“标杆”。他们会强调“学完XX就能改变世界”，而机械专业就被他们描绘成“还在原地踏步”，甚至“只是在为别人打工”。
5. “贩卖焦虑”的心理： 很多劝退者，尤其是那些自己可能也曾是某个专业的受害者，或者对未来感到迷茫的人，他们通过劝退别人来获得一种“我是对的，你们都错了”的优越感。将机械专业描绘成“工人”，是一种非常有效的制造恐慌和焦虑的方式，毕竟没人愿意承认自己学的专业未来会“沦落”为工人。
那么，为什么你在“垃圾学校”反而很少听到这种说法呢？
这可能涉及几个方面的原因：
1. “垃圾学校”的现实语境： 你所谓的“垃圾学校”，可能恰恰是因为它的学生整体上对就业的期望值相对较低，或者说，他们对“工人”这个词汇的敏感度没有那么高。在这些学校，大家可能更关注的是“有没有工作”、“能不能养活自己”这些基本需求。如果一毕业就能去一家不错的工厂，做一份体面的技术岗位，那对很多人来说已经是非常成功了。他们不会去在意那些高高在上的、虚无缥缈的“精英”标签。
2. “工人”标签的相对性： 在某些情况下，“工人”的标签也可能是一种自我解嘲或者一种对现实的接受。如果一所学校整体的教学质量、资源支持都比较一般，那么毕业生能够找到一份相对稳定的、被社会认可的工作，就已经很不容易了。这时候，如果有人跳出来说“你们学的都是工人该学的”，反而可能激起学生们的反感，因为这质疑了他们好不容易获得的成果。
3. 校内氛围的差异： 即使是同一专业的学生，在不同学校、不同班级，氛围也是千差万别的。一所名校的同学，大家可能都抱着“改变世界”、“成为行业顶尖”的雄心壮志，对“工人”这个词汇会非常敏感，因为这与他们设定的目标背道而驰。而在一些普通学校，同学们可能更务实，更注重脚踏实地的解决问题，对职业的看法也更宽泛。
4. 信息的获取渠道和筛选： 劝退者的话语，很多时候是通过网络传播的。如果你所处的学校，或者你的社交圈子，主要接触的是一些更务实、更接地气的信息来源，或者本身就没有那么关注那些激进的、煽动性的言论，那么你自然就听不到这些说法。
5. 对“工科”的普遍认知： 机械作为传统工科，很多时候被认为是一个“扎实”的专业，它培养的是解决实际问题的能力。即使是“工人”，也是有技术含量的“技术工人”或者“工程师”。这种对工科的普遍认知，可能让大家更容易接受“机械”和“工人”之间存在的某种联系，但不是一种贬低性的联系。
总结一下：
激进劝退者之所以会把机械学生说成“工人”，是他们一种标签化、简单化、情绪化的攻击方式，利用了大众对传统制造业的刻板印象，并通过夸大行业困境和与其他行业的对比来制造焦虑。
而你在“垃圾学校”很少听到这种说法，可能是因为你们更务实、对“工人”标签的敏感度较低、校内氛围更接地气，以及信息获取渠道的差异。你们更关注的是如何毕业并找到一份能糊口的工作，而“工人”这个词在你们的语境下，可能并没有被赋予那种强烈的负面含义，甚至可能是一种被接受的、脚踏实地的职业定位。
值得注意的是，无论是“激进劝退者”的论调，还是你学校的实际情况，都只是现象的一种解读。机械专业本身是一个宽泛的概念，它包含了从基础研究到产品设计、再到生产制造、维护等一系列环节，其中的就业岗位也是多种多样的，有研发工程师、有技术支持，也有高级技师等等。不能简单地用一个“工人”的标签来概括所有机械专业的毕业生。
希望我这样解释，能让你对这个现象有更清晰的认识。
网友意见
更新:
@不与杠精争高下 来吧, 匿名干嘛, 有意思吗?
对了, 你不是上海第二工业大学的, 是上海工程技术大学, 车辆专业的, 反正都差不多.
我最烦的就是和你们这帮叽小犟对线, 一点技术含量都没有. 我这些年杠翻的叽小犟, 可以开一个两班倒的制造业工厂了.
你以为匿名了我就不知道你是谁了?
你不就是上海第二工业大学车辆专业的那个吗?
大概去年10月或11月份的时候, 在一个问题里质疑机械包括车辆行业的现状. 然后死鸭子嘴硬, 以你周围的人, 和你师兄的就业去向为例子, 试图否定行业当前状况, 然后评论里被人疯狂打脸, 之后匿名了, 然后还删了回答.
你删的了自己的回答和资料, 删的了服务器的数据吗? 删的了我的记忆吗?
我不仅在你周围安了监控, 而且监控的数据还是自动通过4G上传到云端服务器备份.
我这人记忆力超强, 有过目不忘的本事. 你的人生经历, 我都替你记着呢.
而且, 你以为我描写的人生很惨是吧? 那我可以告诉你一个不幸的消息, 现实中你的人生, 比我描写的还要惨的多.
因为我所写的大多数内容, 是以八零后的人物和时间背景为版本, 而对于九零后来说, 他们所面对的就业行业以及步入的社会, 和八零后面对的就业行业以及步入的社会, 根本就不是一个概念.
你以为我写的东西,是荒诞的, 是描写人生灾难的, 其实我写的是纪实的, 是反映真实的人生的.
事实上现在的多数机械人, 不仅比不上白成, 而且连吴振工也比不上.
当然, 如果你家里有钱或者有社会关系除外.
如果你心理承受不了这些东西, 可以选择不看, 反正我又不靠这个挣钱, 你爱看不看, 爱信不信.
我可以先做一个预告, 我的下一步作品是《学难》, 记录农村做题工的艰难求学经历,深刻解析学业给个人及其家庭带来的苦难, 起底农村学生灾难一般的原生家庭.
主要人物:
陆芒, 一位智力不佳, 但学习极其刻苦的农村学生;
陆新高, 陆芒的父亲, 身份是农民, 但是心比天高, 把自己和家庭的全部希望, 都寄托在了陆芒的学业上.
全文的内容格调是灰暗的, 悲惨的, 令人血压升高的, 为了调剂一下文章的情绪, 我会加入大量的乡村风光的描写, 令人重拾那记忆中曾经美好的童年乡村时光.
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