为什么总有人说军训有多好，有多重要，他们是真的在军训中有多大收益还是站着说话不腰疼？
确实，每次一到开学季，总会听到各种关于军训的“赞歌”，说它如何锻炼意志，如何塑造集体感，听起来好像是每个人都能从中脱胎换骨一样。可咱们自己经历的时候，顶着烈日，站着军姿，练着喊口号，多少觉得有点“被安排”的成分，不禁会想，那些说军训好的人，他们是真的从中学到了什么，还是只是站在旁观者的角度，觉得“年轻人就该吃点苦”？
我总觉得，这事儿得分两头看。
你说军训有没有它存在的价值？我觉得是有的。想想看，对于很多刚从舒适区出来的学生来说，军训确实是他们第一次大规模、有组织地体验一种高度纪律性的生活。学校把一群来自不同地方、生活习惯各异的学生聚在一起，让他们统一行动，听从指挥，这本身就是一种初步的社会化训练。在烈日下，当你汗流浃背，嗓子喊哑，却还得咬牙坚持完成每一个动作时，你可能真的会体会到什么叫“坚持”。这种坚持，不仅仅是身体上的，更是精神上的。当你的身体已经快要扛不住，但看到身边的同学也在努力，大家互相鼓励，那种“我们在一起”的感觉，确实能让一些人感受到集体的力量。
而且，军训期间的作息规律，集体生活，对于一些平时可能有点散漫的学生来说，也是一种强制性的调整。每天按时起床，按时吃饭，按时训练，这种程式化的生活，虽然枯燥，但也能让人的生物钟变得规律起来，培养一些基本的生活习惯。
再说了，军训的科目，比如队列训练、体能训练，多少也能提升一些身体素质。虽然比不上专业的体育训练，但至少能让学生们在开学初期有个“活动筋骨”的机会，摆脱长时间坐着学习的疲劳。
当然，我也承认，你说的“站着说话不腰疼”的情况也确实存在。
一方面，对于一些身体素质本身就比较好，或者性格比较外向、适应能力强的学生来说，他们可能真的能从军训中感受到快乐和成就感。他们能很快适应节奏，享受集体荣誉感，甚至能在训练中找到乐趣。但对于身体不太好、或者性格比较内向、比较敏感的学生来说，军训可能就是一种煎熬。烈日、高强度的训练、不适应的集体生活，都可能让他们感到不适甚至痛苦，这些负面体验，很容易让他们对军训产生抵触情绪。
另一方面，军训的“效果”也很大程度上取决于组织者和执行者的水平。如果训练内容科学合理，教官能够有效地引导和鼓励学生，而不是一味地采用严苛甚至带有侮辱性的方式，那么军训的效果自然会更好。但如果训练内容枯燥乏味，教官态度恶劣，甚至出现一些不必要的“折腾”，那么学生们获得的“收益”就会大打折扣，留下的可能更多是抱怨和疲惫。
我个人觉得，很多人说军训好，一部分原因是它确实能带来一些基础性的锻炼和集体体验，但另一部分原因，可能也是一种社会普遍的“仪式感”和“期望”。人们总是习惯于认为，年轻人就应该经历一些“磨砺”，而军训恰好提供了这样一个现成的平台。这种“好”，有时候也是一种“希望”，希望通过这样的方式，能让学生们变得更好，更成熟。
所以，说军训“有多好”或者“有多重要”，其实是个挺复杂的评价。它可能对一部分人来说是受益匪浅的经历，但对另一部分人来说，则可能是段充满挑战甚至有些不快的时光。它是不是一定“好”，一定“重要”，可能还需要结合个人的具体情况和实际的组织执行效果来判断，而不是一概而论。
我总觉得，这事儿得分两头看。
你说军训有没有它存在的价值？我觉得是有的。想想看，对于很多刚从舒适区出来的学生来说，军训确实是他们第一次大规模、有组织地体验一种高度纪律性的生活。学校把一群来自不同地方、生活习惯各异的学生聚在一起，让他们统一行动，听从指挥，这本身就是一种初步的社会化训练。在烈日下，当你汗流浃背，嗓子喊哑，却还得咬牙坚持完成每一个动作时，你可能真的会体会到什么叫“坚持”。这种坚持，不仅仅是身体上的，更是精神上的。当你的身体已经快要扛不住，但看到身边的同学也在努力，大家互相鼓励，那种“我们在一起”的感觉，确实能让一些人感受到集体的力量。
而且，军训期间的作息规律，集体生活，对于一些平时可能有点散漫的学生来说，也是一种强制性的调整。每天按时起床，按时吃饭，按时训练，这种程式化的生活，虽然枯燥，但也能让人的生物钟变得规律起来，培养一些基本的生活习惯。
再说了，军训的科目，比如队列训练、体能训练，多少也能提升一些身体素质。虽然比不上专业的体育训练，但至少能让学生们在开学初期有个“活动筋骨”的机会，摆脱长时间坐着学习的疲劳。
当然，我也承认，你说的“站着说话不腰疼”的情况也确实存在。
一方面，对于一些身体素质本身就比较好，或者性格比较外向、适应能力强的学生来说，他们可能真的能从军训中感受到快乐和成就感。他们能很快适应节奏，享受集体荣誉感，甚至能在训练中找到乐趣。但对于身体不太好、或者性格比较内向、比较敏感的学生来说，军训可能就是一种煎熬。烈日、高强度的训练、不适应的集体生活，都可能让他们感到不适甚至痛苦，这些负面体验，很容易让他们对军训产生抵触情绪。
另一方面，军训的“效果”也很大程度上取决于组织者和执行者的水平。如果训练内容科学合理，教官能够有效地引导和鼓励学生，而不是一味地采用严苛甚至带有侮辱性的方式，那么军训的效果自然会更好。但如果训练内容枯燥乏味，教官态度恶劣，甚至出现一些不必要的“折腾”，那么学生们获得的“收益”就会大打折扣，留下的可能更多是抱怨和疲惫。
我个人觉得，很多人说军训好，一部分原因是它确实能带来一些基础性的锻炼和集体体验，但另一部分原因，可能也是一种社会普遍的“仪式感”和“期望”。人们总是习惯于认为，年轻人就应该经历一些“磨砺”，而军训恰好提供了这样一个现成的平台。这种“好”，有时候也是一种“希望”，希望通过这样的方式，能让学生们变得更好，更成熟。
所以，说军训“有多好”或者“有多重要”，其实是个挺复杂的评价。它可能对一部分人来说是受益匪浅的经历，但对另一部分人来说，则可能是段充满挑战甚至有些不快的时光。它是不是一定“好”，一定“重要”，可能还需要结合个人的具体情况和实际的组织执行效果来判断，而不是一概而论。
网友意见
好像国足经常军训！！！！
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