问题

怎样看待全国政协委员建议取消中考?

回答
全国政协委员建议取消中考,这一提议在社会上引发了广泛的讨论和关注。要全面看待这一建议,需要从多个角度进行深入分析,包括其提出的背景、核心逻辑、潜在的优点和缺点,以及可能带来的影响。

一、 提议提出的背景与核心逻辑

首先,理解委员们提出这一建议的初衷至关重要。通常,这类建议的提出是基于对当前教育体系存在问题的观察和反思。

缓解教育焦虑和“唯分数论”: 现行的中考制度是学生进入高中阶段的重要筛选方式,这使得中考成为一个极具竞争性的考试。许多家长和学生将中考视为决定未来升学和就业的关键节点,从而导致了普遍的教育焦虑。学生们为了在考试中取得好成绩,不得不花费大量时间和精力进行题海战术,忽视了全面发展。
促进教育均衡和机会公平: 中考作为一种选拔机制,虽然旨在通过考试的相对公平性来选拔人才,但在实践中,地区之间、学校之间的教育资源和教学质量存在差异,可能导致不同地区的学生在面对同一份试卷时处于不平等的竞争地位。此外,一些地区的中考科目设置、计分方式等也可能存在一定的不合理之处。
关注学生全面发展和素质教育: 传统的考试往往侧重于考查学生的知识掌握程度和应试能力,而对学生的创新能力、实践能力、艺术素养、体育健康等方面可能关注不够。取消中考,或用更综合的评价方式替代,可能更能体现素质教育的理念。
探索多元化的升学和评价模式: 部分委员可能认为,单一的中考制度限制了教育评价和人才选拔的多元化。取消中考可以为探索更具前瞻性和包容性的升学路径(如多元录取、综合评价录取等)打开空间。

核心逻辑可以概括为: 通过取消一个“一考定终身”的单一、高压力的选拔考试,来减轻学生的学业负担,促进教育公平,回归育人本质,培养更全面发展的人才。

二、 取消中考的潜在优点

如果成功取消中考,并代之以更优化的体系,可能会带来以下积极影响:

减轻学生学业负担和心理压力: 这是最直接的益处。学生将不再为一场考试而过度焦虑,可以将更多精力投入到课堂学习、兴趣爱好、体育锻炼和社会实践中,促进身心健康和全面发展。
推动素质教育落地: 学校和教师将有更大的动力去实施素质教育,因为不再需要将教学目标完全对准中考的考纲和题型。艺术、体育、劳动教育等非智力因素的评价权重可能会增加。
促进教育资源均衡: 如果升学不再过度依赖一个统一的考试成绩,那么可能有助于减轻对少数“名校”的过度追求,促使教育资源向区域内更均衡的学校流动和配置。
实现更个性化的教育: 取消中考后,可能会催生更多元的升学路径和评价方式,如基于学生综合素质评价的免试直升、基于项目学习的评价等,从而满足不同学生的个性化发展需求。
鼓励创新与实践: 学生不再被应试的思维定势所束缚,可能会更勇于尝试新事物,探索未知领域,培养创新精神和实践能力。
减少社会教育“内卷”: 中考的压力是教育内卷的重要驱动力之一。取消中考可能会一定程度上缓解这种“内卷”现象。

三、 取消中考的潜在缺点与挑战

然而,任何一项重大的教育改革都伴随着风险和挑战,取消中考也不例外。

如何保证升学公平的“守门员”: 中考作为目前最主要的初中升高中选拔机制,其最大的优势在于其相对的“形式公平”——同一试卷,同一标准,对所有考生一视同仁。一旦取消,如果没有更优越的替代方案,很容易出现新的不公平。例如:
操作性难题: 如果改为综合评价录取(如依据初中三年的学业成绩、表现、特长等),那么如何统一评价标准,如何防止评价过程中的人情关系、关系户、暗箱操作,如何保证评价的客观性和可信度,将是巨大的挑战。
学校内部评价差异: 不同初中学校的教学水平、评价体系可能差异很大,如何在一个统一的平台上去衡量和比较不同学校的学生,难度极大。
信息不对称: 家长和学生可能难以获得足够透明和完整的信息来了解评价标准和过程,从而产生新的不信任感。
加剧“唯初中”的现象: 如果高中录取不再通过中考,那么初中三年在校期间的表现和成绩就变得至关重要。这可能导致初中学校更加“内卷”,家长和学生将更加看重初中阶段的学习成绩和“表现”,甚至可能出现“掐尖”现象更严重。
可能形成新的“唯素质”或“唯特长”的偏向: 如果评价过度侧重于某些非学业能力(如艺术、体育、竞赛成绩),可能会导致部分学生为了迎合这些评价标准而牺牲基础知识的学习,或者让家庭经济条件较好的学生更容易获得优势(例如,支付高昂的特长培训费用)。
对普通家庭的潜在不利影响: 对于没有特殊才艺或家庭经济基础薄弱的学生来说,一个基于公平考试的选拔机制是他们通过努力改变命运的重要途径。一旦取消,他们可能失去一个相对公平的竞争机会。
改革的成本和过渡期: 取消中考涉及教育评价体系、招生制度、教师评价体系等多方面的联动改革,工程浩大,需要巨大的投入和漫长的过渡期,期间可能出现混乱和阻力。
高中教育的同质化风险: 如果所有学生都是通过相似的初中评价体系升入高中,可能会导致高中教育内容和教学方式趋于同质化,缺乏多样性。

四、 综合看待与建议

看待取消中考的建议,不应简单地赞成或反对,而是要理性分析其潜在的利弊,并思考如何改进现有体系或构建更优的替代方案。

“慎”字当头: 鉴于中考在当前教育体系中的重要地位和其形式公平性,任何对其的改革都应“慎”字当头,循序渐进,充分论证,小范围试点。
关注替代方案的质量: 关键不在于取消考试本身,而在于取消考试之后用什么来取代。如果提出的替代方案比中考更复杂、更不透明、更不公平,那么取消中考弊大于利。
建立更科学、更完善的综合评价体系: 如果要取代中考,那么必须建立一套科学、公正、透明的综合评价体系。这可能包括:
初中过程性评价: 完善初中阶段的学业评价和品德评价,强调学生的学习过程、能力发展和创新表现,并建立统一的评价标准和监管机制。
高中多元录取: 高中招生可以考虑多种方式结合,例如,一部分名额通过统一考试,一部分名额通过综合评价(包括初中成绩、学生特长、面试等),一部分名额面向区域内均衡分配。
信息公开与监督: 确保评价过程的公开透明,建立有效的监督和申诉机制,防止舞弊和不公。
提升教育资源均衡度: 无论采用何种升学方式,教育资源的不均衡始终是影响公平的根本性问题。持续推进教育均衡发展,缩小区域、城乡、校际差距,才能为任何评价体系的公平性奠定基础。
进行更广泛的社会讨论和调研: 任何重大的教育改革都应该在充分听取各方意见、进行深入调研和论证的基础上进行,而不是仓促推行。

总结来说,全国政协委员建议取消中考,反映了对当前教育体制中存在问题(如教育焦虑、应试教育倾向)的深刻反思,也寄托了对更优质、更公平的教育模式的期待。 然而,中考作为一项具有历史和现实作用的选拔机制,其取消并非易事,关键在于能否建立一套更科学、更公平、更人性化的替代方案。这项建议的价值在于引发了关于教育评价和人才选拔模式的深入思考,为未来的教育改革提供了重要的议题。

网友意见

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如果你不知道什么叫特权……其实有些比赛是不用比的。









https://www.zhihu.com/video/932612200141643776









一觉醒来,啊,不,半夜再上知乎竟然就破千赞了……

这个视频,百度一下“如果你不知道什么叫特权……”就可以找到。具体怎么下……我是靠浏览器的保存缓存功能下的。大家各显神通吧。





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这个视频我真的感触挺深的。第一次看的时候我一个大男人差点都哭了。作为一个给祖国拖后腿的差生,我就不说后排起跑的苦逼了,说多了矫情。就说说我们的新一代吧。我在他们身上是真的感受到了差距。半夜睡不着,大家就当我吐槽好了。


先说身高。我身高一米八多点,在我的堂表兄弟里,个子排第二。但比我小十岁左右的兄弟和侄子外甥,普遍身高一米七以上,身高超过我或者和我差不多的好几个。营养好了,全民身高都在长。有的时候我就想,高富帅真的是挂在一起的,有钱了吃的好,自然长得高,又舍得花钱买衣服做运动,只要底子不是非常差,估计也帅。白富美也是一样的道理。


前几个月碰到几个小朋友,十二三岁,各个都是中美两边跑的,欧美日都游遍了,英语汉语都是母语水平,有的还修第三门语言。其中一个是爱好摄影,手里把着个三万多的设备到处乱拍,和我吹起摄影来两个小时没停嘴。有一个小姑娘,一看就是女神预备役,爱好音乐,做了一次关于音乐史的演讲,我觉得台风已经有主持人的水准。还有一个小男孩,父母都是海龟博士,已经能写出像模像样的论文,思路正确,论证谨严,和真正的科学研究比,也就差在内容深度上了。


我个人爱好诗词,但我第一首合规范的七绝,是二十不到的时候写的。断断续续学到现在,自觉也有了一些水平。然而在网上经常碰到十三四十五六的小丫头小小子,发一些长调七律什么的,水平都挺不错。虽然内容上免不了少年人的“为赋新词强说愁”,细挑起来毛病一堆,但谁不是从这个阶段过来的。等他们过了这个阶段,那就是将来的大诗人。或者这么说,等他们二十三十岁的时候,那水平是我能比的吗?


记得我上学的时候,学校里别说空调了,连电风扇都是坏的,更别说图书馆游泳馆这些高级配置了。然而现在去一线二线城市的中小学,图书馆都不样子货,是真的给学生用的。老师至少本科毕业。学校里的课余活动,是参加各种竞赛,去城市各个工厂博物馆参观。乐团足球队等各种学生社团,也都能七七八八地组织起来。和比较差的大学比起来,也就是规模不够了。要是去北上广或者一线城市的重点中学去,说不定能听到诺贝尔得主或两院院士的讲座呢。


最近工作中碰到一些新人,世界名校毕业,履历那是金光闪闪发亮,专业水平呱呱叫,而且思维开拓,见识过的就是不一样。有的时候我暗自寻思,和他们比,我也就是多工作几年有点经验罢了,其他都不如。然而我这经验值多少钱?他们干一年经验也就有了。我想这种情况在各个行业普遍存在,比如大学里招聘教师,学历要求越来越高。现在中国的人才储备越来越好,新人一代比一代强。这是一个上升期国家普遍存在的现象。然而老人尸位素餐,占着茅坑拉臭屎,很多中国社会的恶劣之处,其实都是老一代造成的。给青年人分配更多的资源,我想他们一定做得更好。


我认识一个年轻人,二十刚过,打小国外读出来的。有一天我问他,你觉得将来中国怎么样。他跟我说:肯定比现在好。我觉得他是相信他做的会比我好。

前两天,和一个做留学中介的朋友吹牛逼,他和我说,现在很多家长学精了,两头下注,让自家孩子,一面在中国接受小初高教育,一面趁寒暑假的时候去国外学校旁听,也就是夏令营冬令营之类的,去国外上补习班;一面在中国准备高考,争取各种竞赛自主招生什么的,一面申请世界名校,参加社会活动各种刷简历。当时听得我目瞪口呆。


后来啊,我就在想,将来我的孩子怎么和他们的孩子竞争?孩子争不过,真的是因为他没有一个好爸爸。


明清时候,科举考八股文,而且考题范围限定在朱熹的注释,死板是非常死板,考出来的人才也可能就是纯粹的书呆子,屁用没有。但这样的考试,也有一个好处,就是对外界资源的需求降到了最低,只要求考生的勤奋和天赋而已。在这样的考试之下,才可能实现底层的人生逆袭。越是要求灵活、见识,越是要求所谓的素质教育,越是需要外界资源的辅助。范进能够中举,不正是说明了阶层流动的可能嘛。

我的理想,中考高考,包括小升初的考试,能死板就尽量死板吧。留着作为底层上层的通道,给那些只能死学的孩子一个机会。现在,中考高考之外的可能性还很多,有条件的家长自然可以去追寻那些可能性,何必把这最后这一条路给堵上呢。

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南京外国语学校,大家都知道吧,就是京东老板夫人的母校,基本上是每一个南京适龄学童家长一生的梦想。


为什么呢?是因为南外教学质量特别好么?是因为南外的老师特别优秀么?是因为大家都默认一个潜规则,上了南外,基本上一只脚就踏进了985的大门,除非自己作死,不然至少可以保送一个211。江苏高考竞争惨烈,高考政策三年一大变,一年一小变,不确定性极大,选修一个c,可以让总分清北的选手上二本,加之周边县中夹击,崇尚素质教育的南京,高考成绩已经蝉联很多年江苏高考垫底位置了,而在南外,压力减半,保送一个985,即使是语言人文类,也是件稳赚不赔的事情。


各位在奶茶妹妹的通稿里也见识过南外是如何如何的难考,里面的学生是如何如何的优秀,但其实南外初中部的组成部分是这样的,一般一届12个班,一半通过考试进入南外,一半各种关系户+官富二代+南京本地社会名流,譬如孟非之女,张近东之子,落马市委书记杨卫泽之女etc。


南外大约在2004年左右宣布小升初采取摇号考试制,也就是说不是每一个报名考试的都有资格参加考试,还要通过乐透的方式进行筛选,南外一届报名人数大约在3500-3700人左右,摇号率为80%,也就是说大约有700孩子是报名但没资格考试,心疼这些没摇上的孩子一秒。


我犹记得那年南外宣布摇号,家长纷纷表示不满,南外校长携教育局官员出面解释:我们也是为了给孩子们减负啊,南京的孩子为了考南外,小学五六年级就如此幸苦,我们实在于心不忍。我们通过缩减考试名额,相应的也增加了录取概率啊。我们真的都是用心良苦啊。


现在看,真的太tm扯了是不是?学生和家长会因为那20%摇不上号的概率就此躺倒不干么?该上课上课,该复习复习,读书压力不仅没减轻,反而增加很多心理压力。


ok, 现在剩下3000多人考试,那么录取多少呢?380人左右。那么南外初中部一届实际上有多少人呢?12个班,每个班50人左右,一般600-700人左右。也就是说至少有250-350多人是通过非考试途径进入南外的。


一边喊名额太少,让孩子们为了考南外背负太多学业压力真是对不住啊,一边保留大量闲置名额虚位以待,一边缩减考试人数,一边大开后门。这一招真的是很漂亮不是么?


中考篇:

很多人可能觉得很奇怪,不就是小升初么?实力不够中考也会被淘汰啊。nonono,南外中考分为内部和外部,内部就是对初中部自己人的考察,外部就是对南京其他中学应届考生。


根据南外自己给的数据,南外的中考采用中考成绩+内部英语加试的方法,淘汰率几近50%,也就是说600多号人的初中部,只有360多人能留在本部高中。看上去很惨烈是不是?别高兴太早了。


那么南外对外的中考选拔多少人呢?40人。是的你没看错,全南京市只招40人。潜台词基本就是:我就是做做样子,你们也别太当真了。


等等,然后非常灵异的事情发生了,南外高中本部每届的高一还是将近480左右的人。360+40=480?那多出五六七八十人从哪里冒出来的,请自行发挥想象。


很多当年被摇号坑了的南京学生不服气啊,强烈要求南外开放统一中考,不就是中考+英语加试么,游戏规则你随便定,加试克林贡语都行,反正大家直接公平公正的pk一下就行。我只能说,小傻瓜,你们真是太可爱,真放开了,那样南外还剩几个人能留下啊,直接改名叫树人南外分校好了。


高考篇:

时间转眼来到了高考,就顺便以奶茶妹妹那届为例好了。

参考: 江苏省2011年普通高校招收保送生拟录取名单公示

在全江苏仅有的376个保送名额中,南外占了205个,只一所中学,保送名额占全省一半还多而除了南外,其他所有中学的保送理由,都是竞赛获奖。


在南外的保送理由中,有一个极其频繁出现的保送理由叫:外国语中学优秀毕业生,希望大家可以认真学习熟悉一下这个名词。当然,在公开的网络上,我们是搜不到外国语中学优秀毕业生这个称号的具体授予标准的。在南外205个保送生中,保送理由为外国语中学优秀毕业生的占了189个,只有16个人,是通过竞赛这种硬成绩保送的。


当然,大家肯定会说,外国语学校,没有干货很正常,说不定人家真的语言能力很好呢。


然而事实是,就我们熟悉的奶茶妹妹而言,其实并非如外界所传言的那样,是靠健美操保送的。她本来应该保送的专业是英语,至于后来不知道被谁举报了还是自愿转到人文基地班,就不得而知了。

看到这里,大家也许会说,这有什么,可能奶茶妹妹就是在南外英语很突出呢。

然而大家似乎想起了不久前上热搜的一条新闻:

原来大四六级540分的水平,就已经是南外学生里的英语翘楚,实力足以保送清华英语专业,不知道是南外英语水平下降的太快,还是清华的录取标准为奶茶的美貌而折腰。


既然成绩似乎也就那样,那么我们姑且相信奶茶妹妹是凭综合素质折服清华招生办的,而清华江苏招生组组长也如是说。

但是不好意思,这么多年,网友们从全国锦标赛扒到各大野鸡健美操赛事,似乎都没有一个叫章泽天的冠军。

可谓是谜一样的全国冠军,谜一般坚韧不拔的毅力,谜一样追求卓越的精神呢。


或者我们再来复习一下前南京市委书记杨卫泽女儿杨尔汝就读南外期间的清华保送之路。请同学们集中注意力,跟我一起划重点。

参考: 成绩不冒尖但各有特长,南外“六朵金花”保送清华

现在你们明白为什么你们保送不了清华了吧,都是因为你没有积极参加校运动会啊!!!

你说你们天天像老黄牛一样,做那么多黄冈密卷,启东真题,王后雄全解,手都写断了有什么用?朋友们,21世纪,是综合素质的世纪,清华需要的是像杨尔汝这样360度无死角全方位立体复合型人才啊。听我一句劝吧高三的朋友们,放下笔和考卷吧,去唱一唱卡拉OK练练嗓子,多跑跑800米和立定跳远,你要相信,是金子,清华一定会看到的,不要做一个应试教育制度下的牺牲品。


以上是一些名人的保送事迹了,有心的话,去搜一搜南外每年各种各样的保送新闻,什么健美操唱歌读书手工热爱看报纸热心公益服务奥运保送985,无数你听都没听说过的航模健美操之类的全国竞赛一等奖etc.


南外应该可以算是中国权贵精英教育的一个缩影, 极少量的五十个左右运气与实力并存的普通家庭学霸因此改变命运,通过竞赛,高考自主招生其他途径,完全靠自己保送清北牛逼专业或拿全奖出国,这些人,属于南外的门面担当,作为掩护,主要用于南外某些顶着南外头衔恨不得日天日地日地球的水货以后吹牛逼的时候把人家拉过来以证明自己同学如此牛逼,自己肯定也很优秀,以及堵住众人对南外学生应试能力的质疑,反正每届最后剩二三十人高考,里面大部分也是这类人,平均一下,贴出来自然是好看极了,某些狂妄水货们顿时觉得自己的数理化也跟着牛逼哄哄起来:你看,谁敢说们南外理科不好?我们南外理科成绩够牛逼吧,我们不高考是不想给你们增加负担,真要高考还不秒杀你们。一半的人家境良好,选择放弃数理化,全力进攻英语的战略思想,自费出国读本科,剩下一半里,一部分有钱有权但不想出国的,多为想要走仕途的,通过某种运作,取得一个所谓优秀学生的称号,保送清北复交浙南的英语人文社科专业,(修正,according to 南外校友@摇滚马戏团 ,其中绝大部分其实是通过南外内部正当途径拿到名额的),一部分成绩中上的普通家庭孩子,勤勤恳恳,保送一个985的英语专业,成绩再差一点还没背景的,只有小语种了,什么德语俄语土耳其语菲律宾语,当然,人家至少有一个名校光环,倘若能疏通关系转个系,人生依然是一片光明。


所以,活在当下的中国社会,应该深刻明白一个道理,如果你出身平凡,天资又不是top级别的,那么让你考试的东西,你未必能考得上,但不让你考试的,你一定上不了。任何打着给孩子减负和素质教育旗号的所谓教育改革,我不是针对南外,是说在座所有学校,即便初衷是好的,最后都会沦为让权贵精英们更方便更高效更合理的走后门的工具。


当明面上还存在考试的时候,尚且如此。如果中考真的被合法取消了,谁会上南京外国语学校,谁会上田家炳中学,你觉得呢?


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p.s. 既然某些南外人对自己保送985人文语言系还一副太委屈的样子,并且一直叫嚣所谓“奶茶是特例,语言类保送无法转系,清北更是非常严格,南外是为国家输送语言类人才你造么,”,那我就随便找个人打脸好不。还是奶茶一届保送的。

保送学科是英语没错吧,然后当人家毕业的时候已经是经济系学生了。新闻是2015年的,11-15届清华本科,南京人,就是同一个人没错吧。

参考: jiangsu.sina.com.cn/new

再随手找一个奶茶一届保送清华英语的:

毕业的时候呢?神奇的出现在了经管学院的校友录里。

说好的外国语学校语言类保送是为国家输送外语人才的呢,怎么搞起了金融经济?真是有趣呢。

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免费教育我赞成

但是问题来了

谁去重点?

谁去普通?

谁去职高?

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现在一个省,每年清华北大加起来一百来个名额

已经一大半都给了那些各种各样的这个素质那个委培这个加分那个特招了

就给剩下的人,

留条活路吧?

我承认现在的制度不好

但是,能不能每次改革一次

我们去好学校的名额又少一次?

或者,能让我们底层的即使是搬砖

也能每年都出去疗养几天

或者工人能当副总理人大副主任的不敢想了

能一步一步往上走

即使不走,也能享受到医疗全面房屋分配孩子上学不要钱啥的?

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这下好,官二代富二代的孩子不用拐弯抹角,直接上重点中学,迎来美丽人生!

这必须欢迎啊!划片高中,给初中生减负,不用努力去中考,好啊,快乐学习,素质教育!

不要一考定终生,要让诸位的爸爸比拼比拼是不是。这才是素质教育,富养的孩子就是素质高,比农村没见识的穷屌不知道高到哪里去了!

住得起学区房的都是精英的孩子,中国需要更多的精英,所以精英的孩子必须重视。

素质教育,三好学生要加分保送,至于谁是三好学生,这就不好意思了。

最好高考也取消,素质教育,全部是推荐信,学习了美国,我们就一定有优秀人才了!

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mmp!你他妈取消高中学费教材费住宿费就行了,取消中考,这意图是不是太明显啊?

这是一个披着糖衣的炮弹。

你们就是想搞臭公立学校,让好的教育成为私立学校的,穷人难以支付的奢侈品!

无耻之尤!

高考中考固然有其不合理性,但是不论最终分数线名额划定,单纯从手段来说,最公平,也最有利于教育资源的合理分配。

现代社会,知识也是生产资料之一,教育的不平等也就是生产资料的不平等,教育的固化意味着知识的固化,如果阶级固化了,不动了,你们都知道会发生什么。

“王侯将相宁有种乎?”

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我们的祖先非常富有智慧,所以创造了目前世界上最公平的选拔制度——科举(或称)考试,没有能替代的更好的方式。

现在12年义务教育固然好,但是资源分配仍旧是一大难题,就目前形势来看,完全中和高中资源近乎是不可能的——虽然说你可以调整预算,平分财政资金,但是短时间内无法避免的是教学设备的差异、师资力量的差异、周边环境的差异这三个差异。

最典型的是解决方案是划区域分配生源,例如部分区市的指标生,但是这样的话仍然无法解决上述三个差异,相反还会出现一种学区房价格飞涨的坏现象。

这也就意味着短期之内必须要筛选出一部分人去重点,一部分人去普高,一部分人去职专。这个筛选流程必须要保证公平性,保证合理性,那么什么最合理?还是考试。

所以,就我来看中考不可能取消,就跟济南市高举没有中考的旗子,实际上不过是换个名字叫学业水平考试。

就这个问题,我还想在说说题外话。目前学生叫苦连篇的问题并不是因为有考试,而是有应试。我们应该改变的不是什么义务教育,而是如何去弱化应试,弱化死板的应试教学。确实,应试教育会带来高分数,衡水一中是一个典型的例子,但我强烈反对衡水一中的教学方式,这种教学方式会很大程度上扼杀学生的创新能力。我曾有幸与一位山大教授交谈,他谈及大学学生的一些情况时也阐述说,这种应试教育容易限制出一种模式,就是看题—做题—对答案,但到了科研领域,很多问题没有答案,是未知的,即使研究出来也没人知道对错,没有答案可对,这就令一些大学生对于课题偏头痛。虽并不能说没有创新能力,但是却被弱化的很厉害。

众多高中的教学方式最令人感到恐惧的就是那种“半军事化”的管理,与美国的高中生进入大学不一样,那不是军事化的,虽然很累。军事化最容易让人联想的一个词就是体制化,体制化之后人很容易在外界压力下自动的,半强迫的做事,一旦没了这个压力,有些人会继续按照这种模式运作,但对于年轻气盛的学生们来说,压力简直如同束缚,这个束缚没了,大学里所谓游戏人生的情况也就好解释了。

应试教育固然有它的好处,但是我们不应该就完全为了考试而束缚高中三年的一切。

最后附上我们老师给的四害列表以表无语:手机、网络、课外书、游戏机。

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任何用“这世界本来就不公平”为之辩护的,说到最后都只有两个原因——

1.他们是这种不公平的获利者。

2.他们想创造更多的不公平并成为获利者。

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取消中考简直太过分!

刚刚看了,关于取消中考网民叫好声一片,真想说两个字sb,想想某年后取消高考了,全民可能就要沸腾啊了,高呼万岁万万岁!!!

假想了以下几种情况:

穷人家的成绩好的孩子“卧槽,怎么上重点高中,怎么上重点大学”说好的读书改变命运呢

穷人家的成绩差的孩子“哈哈,太好了太轻松了,看看某某,成绩好又怎么样,反正上不了好学校”大家一起在社会底层挣扎吧

富人家的孩子“这个国家的未来是我们的了,终于能把你们越甩越远了”国家真好,搬砖的都给我们准备好了

富人越富,素质越高!

穷人越穷,素质越低!

毛骨悚然,也许我想太多~

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作为一个即将面对中考的初三生,我反对取消中考。如果取消了中考,必定是划片上高中,原来就已经是重点中学的学校必然依旧是重点高中,由于没有了中考,这中间又有了可操纵的手段,原本可以凭借自己的实力上重点高中的无缘于重点高中乃至无缘于重点大学。在山东这个官本位思想极重的地方,取消中考之后,如果想要上个重点高中的话有可能也就一顿饭的事儿。重点高中有名额限制,就算你真的属于重点高中的区域,哪个二代就能把你顶下去。学区房更是一路水涨船高,供不应求。到那时候,底层子弟想翻身那就真难咯。

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取消怎么上高中?高中师资力量不可能是平均的,又靠学区房?还是靠关系。应试教育是不好,但是却是一种上下流动方式,甚至是很多底层的希望源泉。取消考试的结果必然是金权精英教育。

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你们这些东西,都是上海玩剩下的……

上海自从大概二十年前左右开始,

就是是个煞笔都能考接近满分的中考了。

什么意思?

就是你埋头苦读4年初中(上海六年级算初中),

发现全是小学生难度的题目的感觉。

意味着什么?

成绩稍微好一点,家里稍微穷一点的就知道意味着什么……

当你不能用智商碾压二代的时候,你就只有被完爆的份了。

因为就教育来看,只有通过努力放大的天赋和智商,是富二代不能用钱摆平的矛盾。


我说过很多次了,作为一个穷逼,不要眼红北京上海的高录取率,

因为那和你没关系。

给你一个户口也和你没关系。

你看看北京上海录取率高,有什么用啊,

这些录取率都是留给壕的,你拿到的几率几乎就是零。

但是外地全国卷,你看看录取率爆低,竞争是激烈了,

但你想想,为什么竞争激烈啊?

因为竞争有用啊,你是有机会赢的。

这些机会虽然少,但是和穷碧是有关系的,和农村出来的人是有关系的。

他们拿到的几率虽然不高,但至少还能看得到希望。

希望,是个多美好的词汇?

不信?不信你去现在大学里看看,但凡是真穷逼,有哪个是北京上海当地的?

还是说你觉得北京上海当地没穷人了?这说明什么,还要我说得再清楚点吗……


现在嘛,全国政协有人提出想搞这一套了,23333。

教育连相对公平都没多少年了,好好珍惜吧。

既得利益团体为了维护信息壁垒,为了维持地位,

上海读幼儿园都要面试爹妈了,

九品中正制大概根本不算什么事儿。

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我高中同学现在在苏北某国家级示范高中教数学,是一年能考上10个清华北大那种学校,跟外地大城市好学校比起来不值一提,但是在苏北小地方算是非常出色的了。

教育局不许补课,她在家教了几个学生,每次2小时,每小时200块。

我很羡慕,她读高中生无论是总成绩还是数学成绩都远不如我,然而。。。。。。

取消中考,你想上好高中,要多少钱?

上了好高中,想提高成绩,要多少钱?

想起我高二升高三的那个暑假,学校集体补了一个半月的课,只收600块钱,忍不住感叹,我这一代,勉强还算是赶上了社会主义教育的余晖吧。

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举秀才,不知书。

举孝廉,父别居。

寒素清白浊如泥,

高第良将怯如鸡。

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