玩耍对儿童有多重要？
玩耍是孩子学习的“主力军”
你想啊，孩子生来就是一张白纸，他们怎么知道什么是“大”什么是“小”？什么是“软”什么是“硬”？很多时候，都不是咱们掰开了揉碎了教，而是他们自己玩着玩着就明白了。
认知发展： 玩积木，孩子在堆叠、组合的过程中，就学会了形状、大小、空间关系；玩沙子，他们感受到了物质的流动性、湿润度；和同伴一起玩游戏，他们学会了规则、轮流、分享。这些最基础的认知能力，都是在玩耍中一点点积累起来的。甚至，一些看似简单的“模仿”游戏，比如模仿大人做饭、打电话，也是孩子在学习社会角色和日常行为。
语言和沟通： 玩耍是语言的天然练兵场。孩子在和伙伴玩耍时，需要表达自己的想法，协商规则，解决冲突，这些都需要动用语言。即便是独自玩耍，他们也会自言自语，给玩具起名字，编织故事情节，这都是在锻炼他们的语言组织能力和想象力。
解决问题的能力： 想象一下，孩子玩一个拼图，怎么也拼不对，他们会尝试不同的角度、不同的组合，直到找到正确的答案。这就是一个解决问题的过程。再比如，他们想把一个玩具藏起来，就会思考哪个地方最隐蔽，这也是一种策略思考。这些在玩耍中遇到的“小困难”，恰恰是锻炼他们独立思考和解决问题能力的绝佳机会。
玩耍是孩子情商的“孵化器”
现在的社会，光有聪明才智还不行，情商同样重要。而玩耍，正是孩子情商发展的沃土。
情绪管理： 玩耍过程中，孩子们会体验到各种各样的情绪：高兴、兴奋、失望、沮丧，甚至偶尔会有愤怒。当他们赢了游戏，会体验到成功的喜悦；当他们输了，会学习如何面对失败，如何调整自己的情绪。这些情绪的起伏，是他们学会理解和管理自己情绪的宝贵经历。
同理心和社交技能： 和其他孩子一起玩，孩子需要学会顾及别人的感受，需要理解别人的情绪，比如看到小伙伴哭了，会主动去安慰。他们会在玩耍中学习如何与人合作，如何分享，如何妥协，如何建立友谊。这些都是未来进入社会，与人有效相处的基础。
创造力和想象力： 玩耍本身就是一种创造。无论是用简单的积木搭出复杂的城堡，还是用树叶和石头在沙地上画出奇妙的图案，或者编织一个天马行空的童话故事，都是孩子想象力和创造力的体现。这种创造力，是他们未来在任何领域取得成就的重要驱动力。
玩耍是孩子身体健康的“助推器”
别小看孩子们跑跑跳跳，蹦蹦哒哒，这可都是他们在锻炼身体，为健康打下基础。
体能发展： 无论是户外奔跑、攀爬，还是室内的各种活动，都能有效地锻炼孩子的心肺功能、肌肉力量和协调性。这些身体的锻炼，不仅有助于他们保持健康的体魄，还能增强他们的免疫力。
精细动作和粗大动作： 玩泥巴、玩沙子、搭积木，这些活动能够锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作，比如捏、抓、放、剪等。而奔跑、跳跃、翻滚等，则能发展他们的粗大动作，让他们的身体更加灵活有力。
那咱们家长该怎么做呢？
看到玩耍这么重要，咱们家长自然也不能袖手旁观。
提供机会和空间： 给孩子创造更多玩耍的时间和空间，无论是公园、游乐场，还是家里的某个角落，让他们能够自由地探索和玩耍。
尊重孩子的玩法： 别急着“纠正”孩子，除非涉及到安全问题。有时候，他们看似“乱七八糟”的玩法，背后有着自己的逻辑和思考。咱们的角色更多是引导者和支持者，而不是控制者。
参与其中（适度）： 咱们可以陪着孩子一起玩，但要以孩子的节奏和意愿为主。咱们的参与，可以是启发性的，比如给他们一个话题，或者展示一个新玩法，而不是主导整个游戏。
总而言之，玩耍不是浪费时间，而是孩子学习、成长、发展最重要的方式。咱们要做的，就是给孩子一个安全、自由、充满探索乐趣的环境，让他们在尽情玩耍中，绽放出最美好的童年，也为他们未来的人生做好最扎实的准备。
网友意见
引言
本题语境下的「玩耍」可简单定义为：以儿童为主体的满足生理需求之外的一切有目的无目标活动。所谓生理需求自然是吃喝拉撒睡，所谓有目的活动可以是对孩子的一切认知能力和身体机能发展有益的心智活动和户外运动（游戏），而所谓无目标则正是玩耍的真谛——即不设定定量活动目标，不和同龄儿童比较，不严格裁判游戏输赢和成绩排行。
当然，有时候满足生理需要已可以是玩耍项目，比如参观饼干、饮料、巧克力生产线顺便试吃，比如几个小朋友比照练习正确睡觉姿势不小心睡着了等等，曾经有小朋友玩捉迷藏睡着了急得监护人大喊大叫也是。
因此玩耍对儿童的重要性是不言而喻的，同时对家长（监护人）和社会带来积极影响，进而促进儿童玩耍产业链和儿童教育学、儿童心理学和儿童社会学研究与实践的发展。以下谈谈自己的粗浅认识和体会，兼及玩耍要领，具体故事省略。
唤醒婴幼儿知觉与感觉
幼儿说话走路之前，玩耍是孩子与新世界交流的唯一途径，其余时间就是吃喝睡了，拉撒顺便解决。其玩耍的主动态是眼看、耳听、手脚乱动，外带哼哼唧唧（不吭声是在思考或探究，声音大就是不满意了，别等孩子哭闹起来再处理）。要尽量避免被动玩耍，即孩子吃睡前后和其中途，严禁打扰（包括摇晃和自言自语）。老人带的最大弊端是人太闲情太浓话太多，难免过分招惹需要长时间安静的婴幼儿，而孩子后来的大部分毛病均与此有关。
婴幼儿玩耍的对象（即广义玩具）则包括可以引起孩子注意的一切发声、发光、显色、运动、温度相关的玩具，物品，路人，身边亲友与眼中万物。即天地万物皆吾儿玩耍道具。其中亲友的拥抱、牵引、目光对视、亲切交流、音乐故事（人声为主音响为辅）的辅助作用万分巨大，不可稍有缺失（亦不可过度如前述）。
这段发生在孩子说话走路前的知觉感觉玩耍期，其重要性经常被监护人严重低估。其中一个更容易被低估的玩耍项目是，让孩子在婴儿车中见识尽可能广大的自然、世界和人生，让大自然的多姿多彩、人世间的精彩纷呈尽早留给孩子最初的印象。这一点通常也是老人带难以胜任的，文化程度高的老人好一些。
开发幼儿肢体动作与身体平衡机能
有助于孩子「三翻六坐八爬」的一切四肢灵活、运动力量、身体平衡训练的活动和物品都是孩子这几个月的玩耍项目和道具，包括离不开亲友的牵手、拥抱与鼓励。在安全保障前提下，应该尽一切可能满足孩子的运动渴望与运动尝试，这个过程既花时间又费力气还要用心观察琢磨，因此要求监护人有足够的耐心、体力、学识和敏锐的洞察力。
而孩子学会走路之后的跑跳攀游、身体平衡与协调性等训练性玩耍，更是需要随时引入生活常态，但最好不要强制性单调定时强化（单调重复是早期儿童玩耍的基本特征，但仅限主动态，否则会严重挫伤玩耍兴致），也就是一定要拒绝各种专项训练班，除非可以由孩子决定怎么玩、和谁玩、玩多久（监护人如果真不差钱，就应该让孩子参加这样的培训班）。
促进童年情感与意识启蒙
这是两岁前后的两年里，儿童最重要的玩耍项目。一切可能的亲子游戏、同人（龄）游戏道具、场所、人偶动物玩具等，都是孩子社会情感与社会意识建立的训练主场和配角。这是一种玩耍式生活节奏，在这个阶段顺便而不是刻意养成孩子按时作息习惯和社交性文明礼貌（言传身教为主）。
尽一切可能让孩子接触不同的游戏（玩耍）场景和真实人物，见识并参与不同的同龄儿童玩耍项目，积极帮助构建孩子的正常交友平台，为幼儿园生活打好坚实基础（知乎上每个「孩子不愿上幼儿园」的故事都是最好的反面教材）。
协助科学启蒙
幼儿园时期主要玩耍项目之一，应包含一切与亲近、观察、发现、模拟、探索、改造自然相关的活动。文明礼貌、交往礼仪之类顺便就可以达成（那主要是家教内容），万不可本末倒置，让训导和戒律成为幼儿园主要节目。
幼儿园的文具、教具、工具与配件应紧紧围绕科学素养启蒙目的，尽可能完备、充足、坚固、安全、漂亮。这是评价幼儿园质量高下的第一标准，其次才是师资水平。因为幼儿园的主要作用不是看护和训导，而是玩耍与启蒙。
在这三年的玩耍活动中，根据玩耍主题，需要监护人、成人志愿者以及年龄相仿的小伙伴适时参与，一些公益机构更应该积极参与创造玩耍方式、提供园外玩耍（科普）空间。监护人最好在家中配备孩子最喜爱的科学研究条件（为少年期专项发展奠定物质基础和兴趣基础）。
小学以后专项发展已不主要是玩耍了，见参考文献4。注意玩耍过程中涉及到的一切科学概念，监护人要尽可能按原意解说，避免异物类比或者文学想象，典型的恶俗例子如太阳公公、月亮大婶、警察叔叔等。
开发逻辑思维能力
这是上一个幼儿园玩耍项目的升级版，可酌情增减相关玩耍节目。其中需要大量数、量、形、质认知与扩展的教具与玩具，详见参考文献4。以及Developing Critical Thinking Skills in Kids等文章。这是大多数幼儿园比较欠缺的环节，比如经常过早引入小学教学习惯，忽略玩耍中学的要领：教具即玩具，数量少且单调更新更慢；学习即游戏，太集中太乏味缺少随意性。
而语言逻辑训练道具和场景也应该尽量满足，包括情景剧表演、故事会、讨论会相关设施。更重要的是玩耍和游戏的题材与形式需要根据不同年龄、时间或季节有足够丰富的选择（包括剧本、导师和氛围营造方式等）。相应的还需要监护人在家中继续一些孩子们意犹未尽的话题与活动。
打下艺术启蒙基础
幼儿园和小学玩耍主题之一，详见参考文献5。玩耍基本条件包括音乐、舞蹈、美术、装置、雕塑、建筑等艺术门类的认知与实践用品、图书、材料、器械和工具、配件等。玩耍方式以模仿与见识为主，期间需要园外和校外大量公共资源参与，但尽可能不含任何竞赛性质和区别对待（指具有相同参与机会的孩子，非兼顾人人），汇报展（表演）也应该是全员参与的。
关于艺术、关于技能、关于认知水平，孩子们自会分辨高下、同气相求、互利互惠。而所谓专家、机构的参与评选，只会早早破坏孩子们的艺术兴致和审美趣味，以及带偏孩子们的情商。这是评价幼儿园教学理念优劣的重要指标：比如赞助商慷慨而不干预管理者对儿童成长最好。
参与文学启蒙
包括主题故事、童话、诗歌、传说、戏剧、影视等个体与集体活动。这是幼儿园中班大班陆续起步的专项玩耍练习，同样是观赏、模仿与见识为主。小学高年级可以增加创作内容，并参与校际、城际集体交流活动，同时淡化竞争追求。可查阅现当代优秀儿童文学活动（注意不单纯是文学作品）资料，尽可能让孩子晚一些接触国内网络文学，尽可能不要背诵古代诗文。
适当引入哲学思维
有关人类、星空、太空、万物、生死、贫富的认知与思考的辅助材料、图书、游历和探索。条件不允许情况下，由监护人在小学高年级开始个别实施。不细说。
确立正常伦理观念
穿插在亲人、友情、邻里交往中的日常生活、社会规范等游戏、表演。确立孩子的性别意识、长幼意识、规则意识、道德意识和诚信意识。前提是彼此相熟，监护人之间有关于家教方面的基本共识，并允许孩子犯错误和独自改正错误。
在此期间，让孩子们及早学会日常生活管理，做事井井有条。
其次是通过阅读加深伦理观念。对传统文化、异域文化应一视同仁，去粗取精，汲取有益元素为孩子成长助力。不需要过早引入「传统情商」规则，尽量延长孩子纯真好学时间。监护人可以完全放心，一个科学思维、艺术思维、文学思维齐备的肢体协调发展的孩子，可以轻松掌握一切宫斗剧要领。
习练正确学习方法
广义玩具包括有助于孩子观察、笔记、归纳、演绎、想象、创意的文具、教具和电子产品。这方面资料知乎车载斗量，希望监护人有耐心找到一些有用的东西，一个基本要点是：忽略一切故事描述；一个基本事实是：几乎不存在完全适用于两个人以上的学习方法。这也是那些知乎提问可以吸引数千回答的根本原因。除了蠢与坏，没有人愿意相信世上有万能学习大法。
然后自己尝试一下先，并做出适合自家孩子的改良。
小学以后，孩子自己可以调整学习策略，无需监护人操心。而且有极大概率出现孩子帮助监护人改进学习方法的事情，可惜绝大部分监护人无视这个全心全意帮助自己的小老师。
小学生的玩耍
以集体项目为主，以自主裁判竞争为主要形式。包括各种传统儿童游戏项目、引进国外群体玩耍项目和主流教育机构倡导的活动项目。只要安全、不影响教学秩序和公共秩序，监护人和学校都应该鼓励，或至少不加干预。个体发展由玩耍转向专项强化，寓教于乐，以少年和监护人共同主导为要，可借助专业培训结构实施。
小学高年级和初中则应有官方组织的应试教育以外的校内、校际、城际甚至全国竞赛活动，以充分发现和培养少年儿童的天赋才能，更好地开展因材施教，建立专业人才培养梯队。
中学以后的玩耍
更具个性化和专业化，不宜任何官方强制或监护人强制（包括限制），亦不在本回答考虑之列。不过也全给应试教育让道了，故从略。
玩耍缺失综合症简述
长期缺少儿童期专注玩耍经历的孩子，不大可能有特别健康的高中期和大学期。除非后来自身特别重视，并有条件积极参与心理咨询和辅导（这是选择好学校的诸多优势之一），不然学习障碍、社交障碍、技能障碍、选择障碍等等症状，都会不同程度频繁出现。知乎每天提问暴露仅仅万一，大家不难找到典型案例。
到此为止，回答完毕。
附1 儿童玩耍对监护人的影响（不展开）
- 有助于促进监护人观察孩子生理机能正常发育，并及时发现孩子相关天赋
- 有助于促进监护人关注孩子心理机能健康发育，并及时纠正孩子性格缺陷
- 有助于促进监护人培养孩子正常行为习惯养成，引导孩子正确认知社会规范
- 有助于监护人重视孩子学习能力、模仿能力、创造力、肢体特长并妥善引导（可以有专业机构辅助）
- 有助于监护人及时了解孩子社交能力、服务社会能力并妥善引导（可以有专业机构辅助）
- 有助于监护人及时发现孩子不良习惯，并妥善纠正（可以有专业机构参与）
附2 儿童玩耍对社会的影响（不展开）
- 促进相关玩具、道具、文具、教具、工具产业蓬勃发展
- 促进上述「五具」相关材料品质与生产技术改善与提高
- 促进儿童教育理念与教学方法改良与进步
- 促进儿童身心健康关怀，减少社会管理成本
- 促进儿童相关法规管理条例健全与完善
- 促进儿童跨地域、跨国界交流互动
- 促进各级各类家长（监护人）学校健康蓬勃发展
- 促进其他相关产业发展（出版、印刷、设计、培训、咨询、规划、媒体、传播…）
根据此前胡涂先生的回答和文章整理补充：
个人观点，仅供参考。
作为一个“职业陪娃+鸡娃”的妈妈，我向大家分享一下我在陪玩方面的经验和心得，这也使得我2岁半娃在快乐的玩耍中实现了日常生活全英语对话。
前阵子我写了一篇反映上海的幼儿竞争激烈，两岁就要面临残酷的淘汰性面试的文章，反响很激烈。因为我女儿朵朵2岁半就可以实现全英语对话，每天读几十本绘本，很多网友就以为我是那种不顾自然规律，整天逼着娃读书，给娃施压的虎妈。
其实我至今为止所有的鸡娃内容，全都是基于玩耍上的。娃学得开心，并且掌握得也好。无法掌握的内容，我会认为是超出了她年龄的理解范围，并不会强塞。
我来整理一下从小到大我们在“玩中学”的内容吧。其实陪玩的方法网上有太多免费资源可以参考，但是大多很理论化。我想分享一些自己的心得，但因为篇幅有限，所以只能挑重要的讲。
本文不是软文！提到产品名称就是因为不想反反复复在评论私信里回答，浪费时间。
并且本文也不是单纯的玩具介绍。正是因为我持之以恒地坚持选择适合月龄的玩耍方式，所以朵朵才能被培养成一个全面发展并且有足够安全感，爱笑的孩子。这就是玩耍重要性的体现！
0-3个月
主要的娱乐就是听爸爸妈妈和月嫂唱歌，看看卡片和色彩鲜艳的玩具等。这个阶段朵朵的玩具主要就是费雪钢琴健身毯，音色和颜色都比较柔和。我们不会把她丢在一旁玩，而是不停地在旁边鼓励她蹬腿或者多趴一会儿，逗笑她。健身毯里的音乐其实都有对应的英文歌，我会唱给她听。
牺牲一下宝爸的形象：逗笑 https://www.zhihu.com/video/1118203385865883648逗笑是一项非常增进亲子感情的陪玩项目，当然朵朵长大以后我们就不会再用“屁精”这么粗俗的词啦！
3-6个月
继续玩健身毯，增加趴着的时间，还会让她抓握摇铃、牙胶等小玩具，或者奥尔夫乐器。其实最简单的锅碗瓢盆都可以当做玩具。
勺子敲盆，记得多给鼓励 https://www.zhihu.com/video/1118202877038059520
6-9个月
可以引入一些精细动作的玩具，比如游戏桌。谷雨的游戏桌，带小火车的那款，比费雪的功能多很多，价格也低。
早教中心学爬 https://www.zhihu.com/video/1118215836879409152大动作方面则是学爬为主。我这个时候给她报了早教，主要是觉得里面的设施相比游乐场，更安全和干净。其实在家就可以实现爬行的训练，用枕头之类的道具就很好。
另外，六个月以后宝宝可以使用腋下的游泳圈了，所以可以带去游泳了。如果有条件，爸爸妈妈抱着孩子下水的那种亲子游泳是最好的。
这个阶段我唱歌、读中英文绘本的频率也大大增加了，已经买了不少绘本。
给宝宝读英文绘本 https://www.zhihu.com/video/1118218079523618816
10-12个月
宝宝开始喜欢按按钮，翻书，可以利用家里的遥控器，也可以买一些带有按钮的精细动作玩具，比如面包超人的六面体。
大动作方面，宝宝开始学习扶站。家里的沙发是最好的道具。我不是很推荐那种推着走的学步车，因为在不会走的时候很容易摔个嘴啃泥，会走也就是那么一瞬间的事，学会了就不用推着走了。这种学步车的利用率很低。
这个阶段，我对她唱歌的时候会加入很多动作，让她尝试模仿，或者听我的口令做动作。最简单的就是clap your hands，她拍得可开心了。快一岁的时候，她每天都会读很多绘本，我也会和她玩找物的游戏。
12-18个月
宝宝已经学会走路，并且对爬高开始产生兴趣。可以让她在家里安全的家具上爬上爬下。
玩具方面，这种形状配对的玩具是她这个阶段的最爱。HAPE的这个时钟可以玩很久，以后认时间也能用。另外简单的钓鱼、捡豆子、套圈之类的游戏也都可以尝试了。
朵朵一岁以后开始说话了。有了一岁以前的基础，这时候我也开始大规模用英语和她对话了。因为我已经读了半年多的绘本，她一开口就是双语，中英文的单词同时蹦出来。并且，绘本里提到的circle，她竟然能在听到后直接比划出来哦！
朵朵17个月用点读笔点果酱英语 https://www.zhihu.com/video/1118221357409783808
18-24个月
大动作方面，朵朵慢慢学会了跑、跳、爬楼梯和和滑板车。这下能玩的项目就多啦！哪怕是下雨天，爬楼梯、捉迷藏，在床上跳都是很好的游戏。在玩这些游戏的时候我会尽量多使用一些英语指令。
精细动作方面，她又解锁了很多动作。比如拼拼板，还有搓橡皮泥。拧开关，这个在之前提到的游戏桌玩具上就可以锻炼。画画技能也解锁了，虽然只会乱涂，但是我一直都拼命夸奖她Good job!
朵朵有段时间特别喜欢玩贴纸，或者磁力贴。mierEdu的磁力盒就不错。
朵朵自己读英文绘本 https://www.zhihu.com/video/1118223754265776128语言方面的爆发是最惊天动地的，她2岁的时候能用英语说整句，并且拿到绘本就完整读出来，还会唱几句歌。上面这个视频很多人可能已经看过很多遍了。读绘本对她来说就是玩耍，不是枯燥的学习，所以她特别热爱亲子阅读。
24-30个月
身体无比灵活，已经完全控制不住她了。她最喜欢的游戏就是Piggy-back ride，Up to the moon和One-two-three jump（她都是用英语说的）。Piggy-back ride就是让我趴下，她爬到我肩膀上坐着，然后让我把她扔下来再接住（疲劳的时候请勿随意模仿）。
Up to the moon是她发明的名称，就是让我把她二头弯举（30斤啊！）N下，再丢到床上。为了安全，我都是坐在床上做的。
One-two-three jump是让我拉着她的手，她来数数，数到3或者10她就会往下或者往前跳。我不在的时候她不敢乱跳，这点还比较好。
我送她去托班了，在托班她做了好多的手工，我不用在家操心这一块了。
猪妈妈节日快乐 https://www.zhihu.com/video/1118251334998126592在家我则是给她买了很多更高难度的拼板，还有过家家的玩具，比如厨房、收银机、化妆箱等。贝乐高的水池是个好玩具，还能锻炼娃的劳动意识。
爸爸喜欢教朵朵泰拳 https://www.zhihu.com/video/1118228804958625792因为她的理解能力已经挺强了，这个阶段我们已经直接开始鸡血啦！来来，泰拳打起来~天文知识学起来~（星星磁力扣名字是：打捞遗失的繁星）
很多人说我是拔苗助长，但是朵朵特别乐意学习新知识，完全没有感到痛苦或者压力大。视频是不会说谎的！
用英语认知9大行星和卫星 https://www.zhihu.com/video/1118230643703681024在我看来，玩耍对儿童的重要性在于：
1.增进亲子感情和小朋友间的友情，提高孩子的情商和社交能力。3岁以前的小娃很少会和同伴一起玩，最最需要的就是父母的陪玩。父母花的时间越多，孩子的安全感就越高。到了3岁以后，他们也会一个人玩耍，但更重要的是学会了和同龄人一起玩。在一起玩的社交过程中，他们能学会分工合作，分享、谦让等品质。
2.通过玩益智玩具或者亲子游戏，加深对事物的认知，培养大运动能力、精细动作能力和专注力等品质。
3.纯粹为了快乐。有时候我们不需要那么多的目的，玩得开心就好啦！
还记得我文中一开始提到的引起争议很大的文章吗？在我的专栏文章里。
虽然身处的环境竞争无比残酷，但我真的不是为了面子就给娃压力的人。只有用视频才能真正反映出娃的实际状态。包括那天面试的时候，我们也是把它当做纯粹的游戏进行的。
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如何看待《原神》女玩家对成男角色的诉求？《原神》作为一款拥有庞大且多样化玩家群体的游戏，玩家的诉求自然也是五花八门。其中，女性玩家对游戏内成男角色的偏爱和诉求，一直是一个备受关注且讨论度很高的话题。要理解这一现象，我们需要从多个层面进行深入的分析。一、 玩家群体构成与吸引力：首先，需要认识到《原神》.............
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