为什么有些人对知乎的优质回答嗤之以鼻？
首先，我们得聊聊认知模式和信息获取的习惯。
习惯了浅层信息刺激，无法耐心解读深度内容：现在的信息爆炸时代，人们的注意力本就容易分散。很多优质回答动辄数千字，结构严谨，需要一定的阅读耐心和思考时间。有些人习惯了短平快的信息获取方式，比如抖音上的几分钟小视频，或是微博上的只言片语。当他们面对一篇需要深入理解才能获取价值的内容时，可能会觉得枯燥、冗长，甚至不耐烦，自然就生出了“嗤之以鼻”的感觉，认为“太麻烦了”、“浪费时间”。这就像一个人只习惯了吃快餐，突然让他去细嚼慢咽一道精心烹制的菜肴，他可能下意识地觉得“不对味”。
“信息茧房”的固化，难以接受异质观点：知乎虽然是一个开放的问答平台，但用户的浏览和点赞行为会算法推荐越来越符合他们兴趣的内容。如果一个人长期沉浸在某个特定圈层，接触到的观点和信息都高度同质化，那么当他在知乎上看到与自己原有认知体系相悖的优质回答时，就很容易产生抵触情绪。他们可能认为这个回答“不够客观”、“带有偏见”，甚至直接否定其“优质”的属性。这是一种本能的自我保护机制，保护原有的认知框架不被轻易打破。
对“权威”的天然怀疑或不信任：虽然知乎上有很多专业人士分享知识，但也有一些人对任何形式的“权威”都抱有天然的怀疑。他们可能认为回答者是“装懂”、“贩卖焦虑”，或者有不可告人的目的。这种怀疑可能源于过往的负面经历，也可能是一种更普遍的社会情绪。当一个人带着这种情绪去看待优质回答时，即使回答内容再有价值，也会被他们过滤掉，甚至产生负面解读。
其次，还有一些心理因素和动机在作祟。
避免自我认知失调，维护自我价值感：如果一个优质回答直指某个领域的真相，而这个真相恰恰与一个人长久以来建立的自我认知、或者他引以为傲的某种能力相悖，那么直接接受这个回答就意味着要推翻自己过去的判断，甚至承认自己的不足。为了避免这种“认知失调”带来的不适感和对自我价值感的冲击，一些人会选择拒绝承认这个回答的优质性，用“嗤之以鼻”来表达他们的抗拒，以此来维护心理上的平衡。
嫉妒或酸柠檬心理：当看到别人因为某个回答获得了大量的赞和关注，甚至带来了某种社会价值时，一部分人可能会产生嫉妒心理。他们可能会认为自己也可以写出这样的回答，甚至写得更好，但因为各种原因没有这样做。于是，他们通过贬低别人“优质”的回答，来试图拉低对方的价值，从而提升自己的心理地位。这种“酸葡萄心理”让他们无法客观评价他人的成就。
寻求归属感和群体认同：如果一个人身处一个群体，而这个群体的共识就是“知乎的优质回答都不过是营销号的虚假繁荣”，那么为了融入这个群体，获得认同感，他也会表现出同样的态度。即使内心并不完全认同，为了不被孤立，也会附和这种“嗤之以鼻”的声音。
最后，知乎平台的生态和用户的期望也扮演着一定的角色。
优质回答与低质内容的混杂：虽然知乎有优质内容，但不可避免地也会存在一些营销号、“恰饭”回答、甚至是低水平的个人观点。这些低质内容的出现，在一定程度上稀释了优质内容的吸引力，也可能让一些用户对整个平台的内容产生怀疑，进而将这种怀疑投射到所有他们认为“可能不对劲”的回答上。
“正确答案”的误区，对完美主义的追求：有时候，一些问题并没有绝对唯一的“正确答案”。但有些人期望在知乎上找到一个完美无缺、无可指摘的解答。当他们面对一个虽然优质但仍然有细微不足，或者需要进一步思考才能理解的回答时，可能会因为达不到他们心中“完美”的标准而产生不满，继而否定其“优质”的价值。
对“深度”和“专业”的过度解读：知乎上确实有深度和专业，但有时候，一些人将“深度”和“专业”与“晦涩难懂”画上等号。如果一个回答写得过于“通俗易懂”，他们反而会质疑其“不够专业”，认为不够“有料”。反过来，如果回答过于专业晦涩，又会抱怨“看不懂”，最终哪种情况都有可能让他们产生不满。
总而言之，人们对知乎优质回答“嗤之以鼻”，并不是单一原因造成的。它既可能是信息接收习惯使然，也可能是心理防御机制的表现，更是受到所处环境和个体期望的多重影响。理解这些背后的逻辑，才能更深入地明白为什么即使是金子，也总有人会选择视而不见，甚至加以踩踏。这反映了我们信息接收和评价体系的复杂性，也提醒我们在获取信息时，保持一份开放和审慎的态度是多么重要。
网友意见
每个人对知识的敏感度是不一样的。
一个「好」的学生可以从几乎任何事件和任何人那里学到东西，他们是主动的。有知识就可以吸收，有优点就可以模仿，有经验就可以继承，有错误就可以防范。他们往往想得很深，延伸性强，擅长分析总结。
这种人，可以称作海绵。
海绵可以见缝插针地从营养源里汲取营养，但同时他们饱和的速度也会更快。他们对「知识」和「智慧」是非常敏感的，所以他们最害怕的是无法刺激到他们的老师或事件。好与坏都能让他们学到些什么，但平淡和重复是最让人受不了的。所以，一个聪明的海绵，会在单种养分饱和后，快速地寻找下一个营养源。
一个「不好」的学生只能理解摆在他面前的知识，他们是被动的。例如，看到一篇议论文，他只会理解议论的内容，但不会思考作者写这篇议论文的手法。看到一篇鸡汤，他只能在被打鸡血后藐视一下这篇文章的鸡汤性质，却不会细想是哪些措词让他有了刚才五分钟的热血沸腾。这种人，可以粗略地称作橡胶。他们可以大面积接触很多营养液，但所有的营养停留在表面，无法渗透。当学习成为必要工作时，他们可以作为承载器皿兜住知识，但在作用结束之后所有的营养液倾盆而出，丝毫不剩，例如高考的政治考试。
我们每个人的内心既有海绵也有橡胶，对不同方面的知识的敏感度也有不同。
比如我是做音乐的，你如果给我看很好的工程类答案，我一定会是橡胶。如果答案和我的专业对口且我是海绵，那完全取决于答案的质量。已经学过并理解的东西，我不会花时间再看一遍。题主的朋友也是一样。
如果题主给你朋友看的是笼统的「人生智慧」型答案，也许答案里有智慧，可是过于浅显，题主海绵朋友扫一眼就明了，所以嗤之以鼻。也许答案里有智慧，可是过于深沉，题主橡胶朋友的境界捕捉不到，所以还是嗤之以鼻。
总结，对知乎答案嗤之以鼻的理由有很多种可能性，混贴吧不意味着一定是橡胶。题主没有必要用一道问题来寻求优越感，更何况你眼里的「优质」可能就是别人眼里的「幼稚」。
玩知乎的话，做好自己的海绵，该吸收的时候吸收，饱和的时候就撤。不要像个橡胶袋，白天以为刷完知乎可以装一脑子大智慧，结果睡一个晚上的觉就全漏出来了。
大批知乎用户的优点是内心不甘于平庸，缺点是乐于平庸。优点是不甘于低俗，缺点是喜欢低俗。优点是想要证明自己，缺点是懒到只能抖机灵、抄段子、抄名人名言证明自己。
在足够开放和社交化的环境中，劣币是必然占据主流的。
所以优质回答其实很少。
轮子哥有个回答说，知乎上的很多人，连必要条件、充分条件的使用都不会，还要装出来会用的样子。
这话挺有意思的。
论文在科普的作用上，远不及科技脑洞。
后者必然不足够专业。在专业的人看来，也必然不足够优质。
问题是知乎的大量用户不是专业的人，不仅仅不专业，连专业是咋回事都不知道。
大部分是被各种抖机灵段子和鸡汤文字引流进来的。
所以期望不要很高，也要允许由于当前认知，对于“优质回答”的不同理解。
毕竟大部分都是普通人。
有进步或者有乐子，都行。
有些时候，是因为优质回答确实存在问题。
一些好的回答之所以好，是因为他们做了一些普及的工作，传播了一种好的观点。但是，写作的同学自己也还在求学的过程中，所谓普及，只是对于所学知识的一次再消化，不能面面俱到，很难高屋建瓴，而常常又局限于一种思路、一种视角或者说一种取径。再加上网络语言的润泽，或是固有的年轻气盛，原本的普及又会多一些不必要的枝蔓。
举例而言，我曾经写过一个回答：
《纯粹理性批判》的核心思想是什么？ - 哲学。这个回答有好的地方，它把我的老师用英文讲给哲学系学生的话，转换成了中文讲给普通读者的话。我在做转换的时候试图融入一些当时的阅读与思考，这时，不经意间就犯了一个很大的错误：我没有区分康德的思想与当下（北美）学界的讨论。我把这两股思路混淆在了一起，进而会造成一揽子的问题。幸而黑色笔记本、darecity等同学对我提出了批评。
我可以说，如果以知乎平均水平为参照系，这勉强能算一个“优质回答”；但是，任何一个对有关主题有所涉猎的人，也有理由对此“嗤之以鼻”。
我本来一直想重新改写一下，却做不到。原回答是2012年写的，那时我还在哲学系，我对有关的问题还比较熟悉，如果用力来写，措词还会比较准确。现在，随着时间的流逝，这个主题对于我来说也愈发陌生。我知道其中的问题，却没有办法做得更好了——每天是那样的紧张，不可能再去重读那些文献，把过往的错误纠正过来。着实是一种遗憾。这提醒我：做一件事，就要在当下追求最好——不能设想以后还有修补的可能——年与时驰，遗忘会夺取我的许多许多知识，把擅长的技艺，变为朦胧的追忆，与无力的叹息。
现在，回到题主一开始的问题：知乎的优质回答，很多时候是会有比较多的局限的。即使有不少的闪光点，有时，也足以给读者一些误导，让同侪嗤之以鼻——这不是一件会让我感到奇怪的事情。
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