学历史学真的没有未来吗？
但如果让我以一个历史学的学习者、研究者的身份来回答，我的答案会是：不，历史学绝对不是没有未来，而且恰恰相反，在当下这个信息爆炸、价值多元的时代，它的价值比以往任何时候都要凸显。
只是，“未来”的定义，需要我们重新审视，并且要放下那些过于单一、功利的眼光。
首先，我们得承认，历史学不像理工科那样，能直接“造出”一个产品，或者“解决”一个具体的工程问题，立刻带来可见的回报。 它的价值是“润物细无声”的，是塑造认知、提供智慧、理解世界根源的。那种“读史可以明鉴，可以问策，可以约礼，可以明辨是非”的古训，绝非虚言。
那么，历史学的“未来”体现在哪里？
1. 理解当下，预见未来：
我们所处的每一个时代，每一个社会现象，都不是凭空出现的。它们都有着深刻的历史根源。无论是地缘政治的纠葛，经济发展的模式，文化冲突的根源，甚至是人际关系的演变，追溯到历史的长河中，我们才能找到解答的钥匙。一个不了解过去的人，就像一个在黑暗中摸索的人，很难看清眼前的道路，更别说规划未来。
举个例子： 为什么今天的国际局势如此复杂？要理解俄乌冲突，你不能只看近几年的新闻，你得知道沙皇俄国、苏联的遗产，以及冷战时期的历史格局。要理解中东地区的动荡，你得知道奥斯曼帝国的解体、两次世界大战的瓜分、以及冷战时期的代理人战争。历史学提供的，正是这种 宏观的、深刻的、系统性的理解能力。
2. 批判性思维与信息辨别能力：
在信息爆炸的时代，每个人都可能是信息的生产者，也可能是信息的消费者。真假难辨，虚实交织。历史学训练的核心，就是 质疑、考证、分析、求证。历史研究者需要面对大量的史料，去辨别其真伪，去分析其背后隐藏的动机，去构建一个相对客观的叙事。这种训练，恰恰是现代社会最稀缺的能力之一。
想想看： 当我们面对铺天盖地的网络信息时，是人云亦云，还是能保持一份冷静，去追溯信息的来源，去对比不同的观点，去识别其中可能存在的偏见和误导？历史学的训练，教会我们如何不被表象迷惑，如何透过现象看本质。
3. 跨文化交流与沟通能力：
人类社会是多元的，文化是多样的。理解不同文化背景下人们的思想、行为模式，对于全球化时代的沟通至关重要。历史学研究的是不同民族、不同文明的过去，它能够帮助我们理解不同文化之间的差异，以及这些差异是如何形成的。
一个场景： 在跨国企业工作，与来自不同国家、不同文化背景的同事合作，你需要理解他们可能存在的价值观和沟通习惯。历史学能够让你更深入地理解这些差异的根源，从而建立更有效的沟通桥梁，避免不必要的误会。
4. 创新与解决问题的能力（以历史的视角）：
你可能会觉得，历史是“过去式”，怎么能指导“创新”？但事实上，很多伟大的创新，都是在对前人经验的深刻理解基础上产生的。历史学能够提供丰富的“案例库”，让我们看到哪些做法是成功的，哪些是失败的，以及为什么。
比如： 在企业管理中，你可以学习古代王朝的治国之道，汲取其用人、行政、经济管理的经验教训；在城市规划中，你可以研究古代城市的布局和功能，为现代城市建设提供灵感；在个人发展上，你可以学习历史人物的成长经历，他们的困境如何克服，他们的成功之道何在。历史学提供的是 “前车之鉴”，是 “经验的宝库”，它不是教你复制过去，而是教你如何从过去中学习，为当下和未来注入新的活力。
5. 职业的多元化与“隐形”竞争力：
承认现实，历史学专业的毕业生，确实不像 IT、金融、医学等专业那样，有非常明确、对口的就业方向。但这并不意味着没有出路，而是说明历史学的训练赋予了你一种 “通用能力”，一种 “迁移能力”，让你能够适应更广泛的职业领域。
就业方向在哪里？
传统领域： 高校、科研机构、博物馆、档案馆、出版社、报社、杂志社、广电系统等，这些地方对历史专业人才一直有需求。
新兴领域：
内容创作与媒体： 如今，优质内容的价值日益凸显。历史学专业的严谨性、叙事能力，非常适合从事纪录片策划、编剧、历史类书籍和文章写作、文化类节目主持和制作、新媒体内容的策划与生产等。很多知名的历史类公众号、视频博主，其背后的逻辑和叙事能力，都离不开历史学的训练。
咨询与研究： 很多咨询公司、智库、市场调研机构，都需要具备深度分析能力和信息整合能力的人才。历史学专业的训练，正是培养这些能力。他们可以研究某个行业的发展历史、市场趋势、消费心理的变迁等。
企业管理与人力资源： 如前所述，历史学的分析和总结能力，对于理解组织文化、员工发展、战略规划都有帮助。
政策研究与公共事务： 政府部门、非营利组织，也需要能够理解社会发展脉络、进行政策分析的人才。
教育领域： 不仅仅是高校，中小学教育、成人教育、职业培训等，都需要历史学教师。
文化产业与文创： 故宫博物院的文创产品为什么这么受欢迎？很大程度上是因为它们挖掘了深厚的历史文化内涵，并用现代的方式呈现。历史学专业人才在这种领域大有可为。
更重要的是，历史学的学习，是对“人”本身的理解，是对“社会”的洞察。 它让你更深刻地认识人类的复杂性，更理性地看待世界的变化，更温和地与人相处。这种内在的成熟和智慧，是任何功利性的职业训练都无法比拟的。
那么，如何让历史学的“未来”更光明？
1. 走出书斋，拥抱时代： 不要把自己局限在故纸堆里。积极拥抱新技术，学习跨学科知识，将历史学理论与实践相结合。比如，学习数据分析、数字人文、新媒体传播等技能，让历史学的研究和传播方式更加现代化。
2. 挖掘“历史+”的可能性： 将历史学与其他学科结合，创造新的价值。例如，“历史+金融”可以研究金融史，“历史+技术”可以研究科技史，“历史+艺术”可以研究艺术史。
3. 培养“讲故事”的能力： 历史学的魅力在于它的叙事。学会如何用生动、有趣、有吸引力的方式，将复杂的历史知识讲给大众听，这比仅仅掌握知识本身更为重要。
4. 树立正确的“未来”观： 不要将“未来”仅仅等同于“高薪”、“热门”。历史学的未来，在于它能够为你提供一种独特的视角，一种深刻的理解，一种安顿心灵的力量。它或许不能让你一夜暴富，但却能让你成为一个更有深度、更有智慧、更能理解世界的人。
所以，如果你真的热爱历史，请不要因为那些关于“没前途”的论调而放弃。 历史学所赋予你的，是一种更长远的视野，一种更深刻的洞察，一种面对不确定性的从容。这本身，就是最宝贵的“未来”。
当然，我们也需要承认，历史学领域的竞争是存在的，找到一份理想的工作也需要付出更多的努力和策略。但关键在于，你的热爱是否足够坚定，你的学习是否足够深入，你的转型是否足够主动。
历史学，它没有“没有未来”，它只是需要我们去发现和创造属于它的“新未来”。 而这个未来，一定属于那些真正懂得它价值、并愿意为之付出努力的人。
网友意见
学什么历史，211本，某个top3的硕，现身说法。看到这篇答案的，你喜欢历史吧，我也是，但这跟搞研究、作为职业是两码事。
首先，为了写一篇不错的文章，你需要查阅大量资料，注意，我说的是查阅而不是读，你一个一个字读，怕是读五年也写不出一篇好文章来。读书是快乐的，但为了研究而查阅并不是，我，发了三篇文章，并不快乐，也不想继续搞研究了。
其次，老生常谈的就业问题，你当连续三年的红牌专业是跟你闹着玩呢？几个就业方向：一是大学老师，读博算你30岁顺利毕业，有点档次的学校都是非升即走，卷吧，清北毕业也一样，三十六七岁评上某学校副高拿下编制，恭喜，天之骄子，回头一看工资，二十来万，你再看看别的专业你这个水平的人呢（笑）？
二是中学老师，不想去县里记得硕士起步，非师范出身还得吃大亏，历史教师也是相对饱和的，最后，卷教编吧兄弟，几年上岸还不好说呢，上岸后可以一眼望到头了，工资低，等着退休养老吧，哦对了，你这学科想偷偷补课都没人找你补。
三是公务员、事业单位，基本只能去不限制岗位的，不想去穷乡僻壤，这种岗位的报录比就不用我说了吧，当然你要是能进去，以后个人发展就靠自己了，你的专业帮不了你。哦，也有要历史学对口的，比如档案馆、博物馆之类的，不过你想想，你觉得那地方你平时去的时候像缺人干活的样子吗？几年不招人都正常。就算进去了，你猜猜工资多少，你爸妈能给你全款买房买车那当我没说。
四是八仙过海，各显神通。地产、快消、互联网、金融能去不，当然可以，一堆不限制专业的，但你猜竞争情况咋样，藤校满地走，清北不如狗，不夸张。当然，你要是乐意去销售竞争没那么大，问题是人当不了一辈子销售，而且如果要当销售，当年可以选择不参加高考。
最后，你是历史学毕业的，甭管你是高就了还是家里蹲了，当你看着那些考了烂学校但是上了一些天生带着“成功”标签的专业的毕业后薪资是你二三四五六七八九十倍，你心里好受？你要是好受我没话说，你是阳明，你是“此心光明，更复何言”，读书的时候都觉得自己境界高有追求，真被社会毒打、自我怀疑、众叛亲离、旁人冷嘲热讽的时候你还能养你的“浩然之气”，那你是圣人，你这境界不说配享孔庙，但好歹也能让地方百姓给你立个生祠（笑）。
最后的最后，我学历史后悔不，我一直觉得不后悔，我喜欢孔孟，喜欢阳明。但是，我获得了什么呢？认识的提升，知识？太虚了拜托，现在没有科举啦，社会主流觉得没用的东西他就是没用，没钱没地位，你说你有知识，外人看来你是啥，最好也就是个孔乙己。说了这么多，我买的各类历史专业的古书、原典、专著是舍不得扔的，但我如果有了孩子，我一定把他收起来束之高阁，万一他继承了我的基因，对历史感兴趣要读历史学的话怎么办？我一定一脚踹死他。
先放结论：历史学乃经世致用之学，其价值体现在历史学领域之外而非其中。
2017年跨考考上北大历史学系是我人生的转折点，从此获得了更好的资源和发展空间。这些内容在录取之前就已经可以想象，但其实还有一个意外之喜：对历史学价值的再理解。我之前对历史学的理解停留于做科研发文章，但读研之后，随着阅读量和社会阅历的提升，我才意识到，能够利用历史知识分析当下，帮助现实中的决策，这才是历史学最有价值的用处。
换言之，历史学作为智库是能够发挥更大作用的。以史为镜，可以知兴替，这绝非是一句空话。比如，由于我本科是学国际经济与贸易的，所以对投资有一些研究，加上我平时对国际关系史还算比较熟，了解中美在二十世纪反复分分合合的关系，深知国家之间只有纯粹的利益，所谓友谊与仇恨只是做给我等小民看的，中美之间利益捆绑太多，不可能完全脱钩，条件谈拢自然会和好，而且中美相比于其他国家的科技与经济优势太大，因此在2019年5月和8月特朗普发动贸易战时分别抄底中美股市，就获得了不小的收益。再比如，由于我专门做经济史研究，了解美联储在历次经济危机当中的“最后贷款人”角色，在美股四连熔断、鲍威尔宣布无限量QE之后果断大举抄底，使得今年收益翻倍（显然是大幅跑赢房价了，当然反弹这么快确实有些超出预期，毕竟历史会重演但不会单调地重复）
所以历史学如果想摆脱坐冷板凳的局面应该强调其作为智库的价值，积极入世，让理论为实践作指导。这也是为什么历史上的大人物普遍爱读历史的原因，万物皆有其史，从历史当中我们可以找到充足的间接经验，这是无穷的宝藏，是待在象牙之塔搞研究的人体会不到的。
评论区有人问就业的问题，历史学的就业比较特殊，如果只是削尖脑袋谋教职，内卷程度太高了，每年历史学毕业生的供给是明显超过教职的需求的，供需关系决定价格，这就是很多人说历史学就业难的缘故。但问题在于，如果只谋教职那历史学作为智库的价值就完全被浪费了，据我所知，北大历史系的毕业生去向除了常见的老师和公务员外，有从事金融投资的，有加入腾讯开发历史游戏的，后两者就是明显运用历史学知识在其他领域变现了，所以对于历史学学生而言，你的就业情况取决于你如何对待历史学的知识（另外不能忽视的是，历史学就业的灵活性导致学校背景也很重要）
还有就是研究方向是否影响实践的问题，无论你学古代史还是近现代史，学中国史还是世界史，“太阳底下没有新鲜事”，人性是不变的，大多数人是不吸取历史教训的，所以你做决策的依据也是不变的，我自己就是中世纪史方向，并没有影响我投资中美股市并大幅跑赢北京深圳房价hhh
先给各位指条康庄大道：
本科-硕士-博士-博士后/访问学者-讲师-副教授-教授-附加在教授上的头衔积累：硕导、博导、教研室主任、项目负责人、某某顾问、某某学者......
顺着这条道走到黑，未来触手可及。担忧没有未来的朋友，多半在这条路上半途而废。有读完本科而废，有读完硕士而废，有读完博士或未读完而废，有讲师升副教授而废，有副教授升教授而废。在这条道上每一个十字路口，都有人主动或被迫拐弯。走完这条道，要有王八吃秤砣-铁了心的精神。
然后，我们要问，这些拐弯的人有没有未来？
- 本科-拐弯-历史相关工作最窄或非历史相关工作最大
- 本科-硕士-拐弯-历史相关工作范围扩大、质量提高或非历史相关工作扩大、质量提高
- 本科-硕士-博士-拐弯-历史相关工作范围再扩大、质量再提高高或非历史相关工作变窄、质量再提高
- 本科-硕士-博士-讲师-拐弯-基本同上
- 本科-硕士-博士-讲师-副教授-拐弯-历史相关工作范围三扩大、质量三高或非历史相关工作再变窄、质量三提高
- 本科-硕士-博士-讲师-副教授-教授-拐弯-历史相关工作范围四扩大、质量四高或非历史相关工作三变窄、质量四提高
上列可见，对历史学有没有未来最为担心的是本科阶段，如果实在不喜欢历史学，赶快调头。
到了硕博阶段，即使不喜欢历史学即使科研能力一般，只要拿下学位证，靠着硕博头衔，未来也不错。硕博头衔，有比没有强，重点学校比普通学校强。
以上是现实，下面谈理想。
历史这门学问的突出特性，是积累，当然，每一门学问都需要积累，但历史这门学问和其他学问的区别在于其他学问需要一些特殊的天分，比如绘画、音乐、数学，没有天分的积累是徒劳。
历史学，对于天分的要求相对偏低，只要智力正常、身体健康，积累就可以了。智力不正常、身体不健康，也不是不可以，只要没有性命之忧就行。
基本的史料整理，只要勤奋认真就可以做，基本的知识教授，只要记忆力正常，口吃也能讲。历史学的积累特性决定了，短期的学习不会有突破，但随着时间的推移，积累的增加，功力会越来越强。即使功力停滞甚至退化，但只要有前面康庄大道上取得的博士以上头衔，未来一样可期。
历史学的积累特性还决定了，学历史要趁早，年龄越小，学历史的成本越低，取得头衔或功力的时间越提前，然后可以从容地解决人生基本问题。但，也可以反着来，即把人生的基本问题安顿妥当后再学历史。
对于没走在康庄大道却仍想学历史的朋友，会面临着资源占有的问题。这是一个量的问题，而不是质问题。相对于浩瀚无垠的史料，没有人能买的完。电子书的发达以及各种数据库的开放，已经把资源获取的成本降低了。
因此，有没有未来的问题，就变成学历史的人的问题了。人不行，学啥都没有未来。
如果一定读历史学，起码要选择211及以上的院校就读。如果读了一个双非的历史学，大概率毕业后找不到一份专业对口的工作。你去看看哪个公司会招历史学的学生或者哪个公务员岗位会要求学生是历史学专业的，你想考公也只能报考那种不限专业的岗位，报录比只能用惨烈来形容，如果说生化环材是理工科的天坑，那么历史学就是文科里的天坑，比起文科里的哲学社会学民族学等还要坑，这几个专业起码人家考公的时候岗位虽然不算多，但好歹是有呀。再看看双非历史学专业想当老师这条路，学校:对不起，我们只要六所部属师范或者211的毕业生。双非连报名的资格都没有。
即使能读211及以上学校的历史学，我仍然不推荐大家去学历史学。我当年绝对算得上是一个历史爱好者，再加之是文科生，所以各种有关历史的书籍我都喜欢看看，好读书，不求甚解。当年可以去川大的历史学专业，说实话我是有点心动的，但我心动的不是历史学，而是川大，我曾想要曲线救国，读了川大历史后然后再转专业，但后来了解到转专业很难，遂作罢。如果你是真的喜欢历史，可以去蹭课或者自己买书研究史料等等，没必要非得选历史学。
而且历史学最好的出路就是一路考到985博士，以后能够去高校任职，或者可以参加各个省份的定向选调，不过要注意，这是985的历史学学生。211历史学的学生，不能说全部吧，大部分也都是回去当历史老师了，而历史老师又不像语数英老师这些，需求缺口非常小，所以即使是当老师，竞争也比较激烈。
综上:学历史首先也得看看你的本科院校，如果211及以上，当个老师或者好好学一路考到985博士，出路还是有的，只是以后找工作的选择范围会窄了许多。如果你是双非历史学，又考不上211以上的研，那么真的没有未来。
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我知道那种省属比较能打的双非确实也能去市里一些高中任教，不过这样的双非少之又少，一般都得是省属的师范类院校。比如安师大，江西师大之类的。我这里讨论的是普遍性，矛盾的特殊性不予讨论。
鉴于老是有人和我杠双非怎么怎么么样，直接上图家乡某边境四线城市四所市里的公立高中招聘要求。
这四所高中里只有一所省重点，其余三所都只是普通高中。我认为的未来起码得是去市里的高中任教吧，所以我认为我之前的回答没毛病。普通双非基本都是去县城里的高中或者初中，不过初中根本用不了几个历史老师，再加上很多免师的回来竞争，普通双非历史本科更难就业，双非研究生会好一些，不过你都要读研了，还考个双非的，连普通211都没能考上，恕我直言，我不知道大学四年你在干什么？因为首先很多人是从历史往出转考，很少有人去跨考历史，竞争难度上就小了很多，其次不学数学，复习压力小了很多。好好复习个大半年，考普通211我想也不是什么难事。
话糙理不糙，可能一些话总会冒犯一些人，见谅
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有个双非硕士还来我这里找优越感……我拉黑了还专门写个回答来和我对线，我真是服气了，考研双非都能整出优越感。他光看每年教师岗位增加了多少，不看每年历史学毕业生增加多少。假设岗位增加10，毕业生增加200，你觉得是上岸更容易还是更简单了呢？还有个自称浙大的来说我在误人子弟，我叫他拿数据出来反驳我，他又拿不出来，反正就是一句话:认定我在胡说八道。最后我一看他的回答，原来是假冒浙大在这里装神弄鬼。 @vvv 还要把我挂到微博上，无能者的狂怒罢了。究竟我是不是胡说八道，有心人可以自己去就业市场上看一下，看看市场需求究竟有多大，每年历史学毕业的学生又有多少?我不是学历史的，但我认识不少92学历史的，基本都和我感受差不多。我说了这些对我有什么好处吗？没有。我只是劝那些准备学历史的学生好好考虑一下，考虑清楚了再学。我之所以关闭评论区，就是因为像他俩这样的人太多了，因为如果不反驳我那么就相当于承认他们的不努力。好几个985211在读的都给我点了赞，反而喷我的都是一些xx学院的，有趣。我知道肯定双非里优秀的那批能找到不错的工作，但现在内卷这么严重了，你没有一个差不多的学历作为敲门砖，好一点的用人单位为什么不直接从92里选呢?92都远远供过于求了，双非的优势又在哪里呢？我还看到有人说我就是双非，我已经当了不错中学的老师了，但你要看这个比例究竟有多大。况且拿前几年的的数据说话根本没啥说服力，我刚上大学那一年，同校同乡的学长学姐不用考研靠本科学校回家乡找工作都是降维打击，现在家乡清北都不罕见，不考研我连个像样的工作都找不到。内卷的大背景下，与其在这里像那个假冒浙大的一样，不如考虑怎么好好提升自我实力吧。你不认可我的话，大不了你不考92就是了，人家92直接通过人才引进当了老师，你继续和你的几十上百个竞争对手竞争那一个岗位吧，于我而言有什么损失吗?你要想反驳我就找一些翔实的数据来私信我，不要开口就是我一个朋友怎么怎么，拿一些个例在逻辑上你觉得你能推翻整体的趋势吗？
学啥都没未来。
历史学有没有未来跟学历史没有什么关系。
这就跟土木工程行业有没有未来，跟搞土木的人其实关系不大。
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