如何看待深圳某小学全班 45 人被打一事？学校应该要承担怎样的责任？
事件本身的反思：
首先，我们必须认识到，任何形式的体罚都是绝对不可取的，更不用说“全班 45 人被打”这种规模的事件了。这不仅仅是老师个人行为失范，而是背后隐藏着一套扭曲的教育理念和失灵的监管机制。
教育理念的偏差： 为什么会有老师会采取如此极端的手段来“教育”孩子？这可能源于一种过时的、以惩罚为导向的教育观，认为“棍棒底下出孝子”，或者是在面对教学压力、学生行为问题时，教师情绪失控，缺乏有效的沟通和管理技巧。
师德的滑坡： 师德是教师职业的灵魂。在这种事件中，施暴老师的行为严重违背了教师职业道德，是对学生身心健康的漠视，是对为人师表的根本否定。
学校管理的漏洞： 事件能够发展到如此规模，全班 45 人都受到体罚，说明学校的教育理念、教师管理、家校沟通等方面都存在着严重的漏洞。学校的管理层是如何对教师进行教育和监督的？学生遇到问题时，有没有畅通的反馈渠道？家长们是否对学校的教育方式有所了解或表达过担忧？这些都是需要深入追问的问题。
学校应承担的责任：
学校作为教育的直接管理者和责任主体，在这种事件中理应承担起不可推卸的责任。这种责任是多方面的，并且应该是实质性的，而非形式上的道歉。
1. 直接的教育管理责任：
失职监管： 学校未能有效监管教师的教学行为，未能及时发现和制止体罚事件的发生和蔓延。作为教育的“把关人”，学校在第一时间就失职了。
师德培训和考核缺失： 学校在教师入职培训、日常师德教育、以及师德考核方面存在严重不足，未能将“禁止体罚”的原则内化为教师的自觉行为。可能只是流于形式，没有真正触及到教师的职业操守和责任感。
内部处理机制的失效： 学校可能没有建立起有效的内部举报和处理机制，或者即使有，也未能发挥应有的作用，导致体罚事件能够长期存在而不被发现或制止。
2. 对学生身心健康的保护责任：
未履行保护义务： 《未成年人保护法》等法律法规明确规定了学校保护未成年人身心健康的义务。学校未能保护好自己的学生，让学生遭受身体和心理上的双重伤害，这是最根本的责任。
隐瞒或推诿责任： 在事件发生后，学校的态度也至关重要。如果学校试图隐瞒事实、推卸责任，或者对受害学生和家长敷衍了事，那么这种责任会更加严重，因为它叠加了对真相的掩盖和对受害者的二次伤害。
3. 教育理念和文化的塑造责任：
负面教育氛围的形成： 如果学校的整体教育氛围倾向于“严苛”、“惩罚”，甚至默许或不加干涉体罚行为，那么学校就应该承担起塑造不良教育文化的责任。这种文化会影响到所有老师和学生，形成一种不健康的教育生态。
4. 对教职工的选拔和管理责任：
用人失察： 学校在招聘和录用教师时，是否对教师的教育理念、心理素质、过往经历进行了充分的考察？为什么会聘用或允许一个可能存在暴力倾向的老师在教学一线工作？
后续教育和督导不足： 即使招聘了合格的老师，学校也有责任对其进行持续的教育和督导，确保他们始终遵循正确的教育原则和方法。
学校应该怎么做：
面对这样的事件，学校不能只是简单地开除涉事教师然后了事。更重要的是，要进行一次深刻的反思和彻底的改革。
严肃处理涉事教师： 根据相关法律法规和学校规章制度，对涉事教师给予最严厉的处分，包括但不限于撤销教师资格、解聘、追究法律责任等。
公开透明的调查和通报： 配合教育主管部门进行彻查，并将调查结果和处理情况向社会公开，接受监督。
向受害学生和家长公开道歉： 真诚地向所有受到体罚的学生和他们的家长表达歉意，并提供必要的心理辅导和支持。
启动全面的师德再教育： 对所有在职教师进行一次彻底的师德和法律法规培训，强调禁止体罚的红线，提升教师的职业素养和责任意识。
完善内部管理和监督机制： 建立健全教师行为规范，加强对课堂教学的日常监督和检查，畅通学生和家长的反馈渠道，确保问题能被及时发现和解决。
反思和调整教育理念： 学校领导层需要深刻反思学校的教育理念和文化，摒弃以惩罚为导向的教育模式，建立以尊重、关爱、沟通为基础的积极教育环境。
加强心理健康支持： 为学生提供必要的心理健康辅导，帮助他们从体罚带来的创伤中恢复。
总而言之，深圳某小学全班 45 人被打事件，是对教育底线的严重挑战。学校在这个过程中扮演的角色，不能仅仅是“旁观者”或“事后补救者”，而是必须承担起对整个教育过程和所有参与者的管理、教育和保护责任。只有这样，才能真正让孩子们免受伤害，重塑教育的净土。
网友意见
突然想起了一句话:
地上降不住的妖精，都有一个天上的老子。
我国人民的革命精神确实很缺乏呀，这其实反映了学校治理的很严重的问题。
我小时候要是被打，立刻会打回去，如果对方人高马大，就花点零花钱请更人高马大的童鞋帮忙。
只有对面人多的时候，那确实是没有办法，这种情况你只能倒霉，就只能上告老师了。
俄如今，45个人都被一个人打过，我就不信了，45个人还打不过一个？哪里有压迫，哪里就有反抗，这45个人为什么都不敢起来反抗？只能是学校管理出了大问题，压制了学生的反抗。
校园欺凌这件事情，你除非上告老师能把他告到退学或者换班转学之类的，否则都是没有意义的。
你打报告让老师罚他，他是不会服的，从此以后，反而你会被他当成一个“只会告老师”的怂包，而且老师总不可能24小时跟着你，你这次上告老师，他肯定还会心生怨恨，下次专门逮着你欺负。
打报告这件事情总有滞后性，你总是先挨打之后才能打报告，现在教师又不能体罚，顶多罚他写检讨请家长，根本不痛不痒，下次他还是会继续整你。
只有马上打回去，让他尝点苦头，他才能意识到欺负你是有代价的，才能阻止你之后被欺负，只有这样才能一劳永逸的解决这个问题。
街头混混追着你打的时候，你是要抄起棍子打回去呢？还是大吼“你信不信我告警察”把他吓退呢？
所以正确的做法显而易见。
如果就在教室，那就对打，动静越大越好，打到老师来为止。
如果地方偏僻又估计打不过，可以跑，然后找人怼回来。
如果对面人多，既然被这么多人盯上了，除非你家里关系大能把他们全部送走，否则你还是转学吧。
不以暴制暴都是学校骗人的说辞，学校就是怕事情弄大才故意这么说，有些事情不弄大是不能解决的，会哭的孩子才有奶吃，闹得大得到的关照才越多，就算放到国家层面也是如此，黑人闹起来可以横行街头，而亚裔不会闹事就只能被歧视。
只有暴力才能对付暴力，正如只有死刑才能吓住故意杀人犯，只有革命才能对付强权一样。
从未有听说过一个国家被侵略了不还手靠贸易制裁或者外交手段去赶出侵略者的，WTO也批准，如果有国家忽然对你收关税，你可以在上报之前马上也收关税反击，小到个人层面，正当防卫的条例几乎写在每一个国家的刑法中，如果有人正在行凶，抢劫，绑架，强奸，你可以立刻反击，而如果对方企图谋害你的生命的话，你就是反击的时候打死行凶者也不算防卫过当。
承认正当防卫的合理性，是维护社会正义的基本基础，为什么我国校园欺凌特别普遍？就是因为没有这种正当防卫的合理性，诸位仔细想一想，如果校园里被欺负的时候直接动手和别人打起来，结果是什么？是你和那个人都要写检讨，结果无论是正当的一方还是不正当的一方都要写检讨，都要被制裁。
这种方法根本上无效的，欺负你的人无非想让你尝尝他的厉害，所以让你被打一拳或是写检讨都能达到他的目的。于是好人只能一直被欺负
学校不想让你以暴制暴，无非是害怕学生打架把事情闹大，殊不知，不用暴力是根本无法制裁暴力的，而现在的学校就是害怕暴力，就像一个国家不敢拥有军队和警察一样，这种国家怎么可能维持得了秩序？
学校不敢打学生，还不准学生还手，我宁可相信用爱能感化杀人犯，从此进入和谐社会，也不行这样的学校能解决校园欺凌。
看到报道我惊了！全班47人，打人的小孩1个人把45个都打遍了？45个小孩都是青铜？这个打人小孩是王者？是斗战胜佛？是叶问4.5？
等等！47-1-45=1！打遍了45个了，还剩一个没打？剩下这一个又是个什么神仙？
先对45个被打的小朋友表示关心。然后引起我好奇的就是打人这个小朋友的动机和心理究竟怎么形成的。打人肯定是错的，但是希望能知道背后具体的成因。是小朋友自身的问题？家长的问题？还是其他什么问题？搞清楚问题，赶紧对症下药治疗去，别小事变大事，大事变难事！
另外提一点，在我小时候小朋友之间的吵架打架是常事。我认为这也是成长的一部分。现在的小朋友不知道是成长环境不一样了还是怎么滴。感觉在应对这方面比80.90年代的要差很多。我自己是这么跟我小孩说的：如果你和其他小朋友闹矛盾了，希望你不要憋在心里，尽量和他沟通把话说出来。如果你们吵起来了，记住不要动手去打对方，尝试保持沟通。如果他打你了，爸爸希望你自己判断是不是要还手打回去。你觉得要还手，你就还手打回去。你觉得不还手，那就不还手。但是在这里咱们做个约定，有发生这种事情，你一定要回来告诉爸爸。不管你是不是还手了，我都不会责怪你。我希望你告诉我你为什么选择了还手或者不还手。
看到评论区，补充一句：
我说的管理者是教育部门，以及学校的管理者，不是老师。
社会需要制度来约束这些“特殊孩子”，目前没有相应的制度制约他们。
我们传统的观念里面总是夸大教育的作用，觉得小孩子能教育好感化好。
“教育要是有用，这个世界就不需要警察了。”未成年人被过度保护了，反而导致另外一些未成年人受到伤害，连反抗都不能，很奇妙对吧。
当然，首先我们国家很大，处处实情不同，我相信有些地方还是可以打骂孩子；其次管理是一个比较空泛的概念，但是学校作为在教育部门指导下，开展教学工作的机构，有责任维持课堂秩序，保证教学工作正常展开，保证小朋友不受到身心伤害，虽然指责学校管理有点不公平，但是这确实是学校的责任，既然班主任没法管了，就要有相应的措施了。尤其是这种持续了那么多年，肯定有无数家长反映过的问题。
这个新闻搭配刺死小学生的新闻一起看，更能引起反思
这个事的本质不是校园霸凌，而是管理者的失职。
好比我们社区街道上有个人天天打砸抢抢别人东西，告诉警察居然不管，久而久之他就会觉得，老子天下第一，连警察也管不了老子！你敢反抗？打的就是你！
对在当地生活的街坊来说，简直是一个修罗场啊。
更令人意外的是连老师也拿他完全没有办法。有家长表示，该同学在上课的时候，不定时想离座就离座，想捣乱就捣乱，而且还会跑到黑板前把老师正在写的知识点擦光，老师也控制不了这位“充满自由意志”的学生。
这种人放社会上，有个专门的名词，叫黑恶势力，还是有强力保护伞那种。
建议调查该学生家庭的背景，感觉没那么简单吧。
当然网络上一旦小孩出问题，大家就对老师群起而攻之；小孩子都是善良的；他还只是个孩子啊；小孩偷东西老师批评他会毁了他的一生。
诸如此类的观念和言论也助涨了这类事件的生存空间，打击了管理者和老师管理的积极性。
我只是觉得 47人，挨打45人。
47-45=2
两个人里面一个打人的，另一个是干嘛？
可能性1：是一个非常可爱的小姑娘，恶棍唯一舍不得欺负的女孩。
可能性2：恶棍的跟班，邪恶领主的帮凶。
可能性3：与世无争的高大内向男孩，只要不惹我，我也懒得管其他事。
可能性4：。。。。。
这唯一的幸免者让我忍不住脑补了好多好多故事啊。。。
当然说正经的， 如果我孩子在这个班级，我希望学校把它劝退，也希望我孩子其他同学的家长不要做太多过激行为。
孩子之间打架，家长确实不应直接介入。
但家长可以揍孩子他爹娘吧。
你儿子牛逼1打45。我们比较怂45对打1对。
太魔幻了！
法官强调：
遭遇校园暴力后，不能一味忍让沉默，不能以暴制暴，以免发生更大的冲突，而一定要告诉老师和家长。
告诉老师后：
连老师也拿他完全没有办法。有家长表示，该同学在上课的时候，不定时想离座就离座，想捣乱就捣乱，而且还会跑到黑板前把老师正在写的知识点擦光，老师也控制不了这位“充满自由意志”的学生。
告诉了老师的同学：
如果同学们反抗，甚至将情况告诉老师，后果就更加不堪。
家长杨女士在接受记者访问时表示，儿子曾因此脸上、身体都布满抓伤，更严重的是该打人的同学还会“用武器”，儿子就曾经他被用圆珠笔戳额头，更戳出一个洞来。
告诉家长后：
学生家长联名请求学校劝退一名学生
学校：
表示已成立工作组，正在进行处理。
处理结果：
涉事男孩的父亲说：“我的孩子平时很老实，胆子很小，打人的事情只是孩子间的磕磕碰碰”，并拒绝带孩子到医院检查。
我国相关规定：
14周岁以下无刑责
2013年11月12日，中共十八届三中全会全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，决定提出，废止劳动教养制度。
同学们无法团结起来，老师无能为力，家长只能联名上书学校，学校和其父亲无法沟通，并且目前难以上升到案件高度。
这不是「欺凌」，是大概率「有病」，得治。
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