《混乱博物馆》是「真正的好科普」么？有没有影响力更大的好科普？
《混乱博物馆》的“真正的好科普”之处：
选题的独特性与普遍性结合： 作者将那些在科学研究中看似“失败”、“错误”、“无用”的经历，甚至是那些被遗忘的角落，汇聚成一本博物馆。这种选题本身就极具吸引力。它颠覆了我们通常对科学进步的线性、只有成功的描绘，揭示了科学探索背后真实而复杂的过程，充满了曲折和意外。这种“非主流”的视角，反而能引起更广泛读者的共鸣，因为我们每个人在学习、工作甚至生活中，都曾有过不如意的经历。
讲述方式的生动与人性化： 科学知识本身可能晦涩难懂，但《混乱博物馆》并没有堆砌专业的术语，而是通过一个个引人入胜的故事来呈现。作者以一种非常人性化的笔触，描绘了科学家们在面对失败时的挣扎、坚持、甚至有时是无奈。这些故事充满了戏剧性，让读者仿佛置身于那些实验室、那些思想碰撞的时刻，感受科学家的情感和智慧。这种叙事方式，让冰冷的科学变得有温度，有血有肉。
思想的深刻性与启迪性： 读完《混乱博物馆》，你得到的不仅仅是一些零散的科学故事，更重要的是对科学本身有了更深的理解。它让我们明白，科学的进步并非一帆风顺，失败是常态，而正是这些“混乱”的尝试，往往孕育着新的灵感和突破。它鼓励我们拥抱不确定性，从错误中学习，培养批判性思维，不被表面的成功所迷惑。这种“反向”的启示，对于培养下一代科学家以及提升大众的科学素养，都具有不可估量的价值。
科学史的“拼图”： 科学史的画卷并非由孤立的闪光点构成，而是由无数次的尝试、失败、修正最终拼凑而成。《混乱博物馆》恰恰填补了我们对于科学史中那些“非主流”元素的认知空白，它让我们看到了科学进步的“全貌”，更加完整和真实。
是否有影响力更大的好科普？
当然有。科学普及的领域非常广阔，各个学科、各种媒介都有其影响力深远的作品。如果以“影响力”来衡量，我们可以从几个维度来看：
大众普及度（销量、翻译语种）：
《时间简史》（A Brief History of Time） by 史蒂芬·霍金 (Stephen Hawking): 这本书可以说是科普界的“圣经”之一。它将宇宙学、黑洞、时间等深奥的概念，用相对易懂的语言呈现给大众，激起了无数人对宇宙的好奇心。其全球销量数千万册，被翻译成数十种语言，影响力巨大。
《自私的基因》（The Selfish Gene） by 理查德·道金斯 (Richard Dawkins): 这本书以一种颠覆性的视角，阐述了演化论的核心概念，将基因作为自然选择的基本单位。其深刻的洞察力和极具煽动性的论证方式，不仅影响了生物学界，也深刻影响了哲学、社会学等领域，引发了广泛的讨论。
《科学的旅程》（Cosmos） by 卡尔·萨根 (Carl Sagan): 这是一部同名纪录片和书籍，由卡尔·萨根担任主持和撰写。它以壮丽的视觉效果和富有诗意的语言，带领观众探索宇宙的奥秘，从微生物到星系的诞生，都展现了科学的魅力。其对公众科学意识的提升有着极大的推动作用。
对特定领域的深远影响：
《基因革命》（The Gene: An Intimate History） by 悉达多·穆克吉 (Siddhartha Mukherjee): 这本书深入浅出地讲述了基因的发现史、遗传学的发展以及基因编辑等前沿技术，对于公众理解基因科学和生物技术至关重要。
《枪炮、病菌与钢铁》（Guns, Germs, and Steel） by 贾雷德·戴蒙德 (Jared Diamond): 这本书从地理、环境、历史等多个角度，解释了人类社会发展的不平等，虽然不是纯粹的自然科学科普，但其宏大的视野和严谨的论证，对许多学科产生了深远影响，也让更多人认识到环境因素在人类历史中的重要性。
新媒体时代的科普影响力：
TED Talks and YouTube Channels: 如今，像Kurzgesagt – In a Nutshell, Vsauce, MinutePhysics, Veritasium等YouTube频道，以及TED Talks上的许多科学演讲，以其精良的制作、生动的动画和清晰的讲解，拥有庞大的全球受众，在短时间内传播了大量科学知识，影响力不容小觑。
《混乱博物馆》与这些“大咖”相比，影响力如何？
《混乱博物馆》可能在大众普及度和销量上，暂时无法与《时间简史》或《自私的基因》这样“国民级”的科普著作相提并论。它的影响力更侧重于启发性和思维方式的改变。
《混乱博物馆》的独特价值在于它提供了一种“看见科学背后的故事”的视角。 它的影响力可能更像是一颗种子，播撒在那些对科学抱有好奇心、对“失败”有过体会的人心中，让他们重新审视科学的本质，鼓励他们在自己的探索道路上更加勇敢和坚韧。
它可能不会成为“人手一本”的读物，但对于那些真正深入理解科学的读者来说，它所带来的思想冲击和启发意义是巨大的。 尤其是在科学教育领域，它提供了一种非常好的教材或参考，可以用来引导学生思考科学研究的真实过程，而不是仅仅停留在那些最终的、光鲜亮丽的结论上。
总结一下：
《混乱博物馆》绝对是一本“真正的好科普”，它以其独特的视角、生动的故事和深刻的启示，让我们看到了科学探索不为人知的一面，并从中汲取力量。
至于影响力更大的好科普，毫无疑问是存在的，比如霍金的《时间简史》、道金斯的《自私的基因》等，它们在销量、普及度和对公众科学认知的影响力上可能更胜一筹。
但“好科普”的定义是多维度的。《混乱博物馆》的价值在于它的深度和启发性，它可能不会让所有人都成为科学家，但它一定能让更多人成为更理解科学、拥抱挑战的人。而且，科学的进步本身就需要各种声音、各种视角的补充，《混乱博物馆》就是其中非常重要且独特的一块拼图。
网友意见
这底下支持混乱博物馆的好多都在煽情啊……
看不懂不是混乱博物馆的问题... 看不懂你不会查吗……
我以为科普是科学普及 观众都看不懂那他在“普及”什么？
更何况还有大量的事实错误...
夹带一句： 刘大可所表现出来的 对于知识的态度 也实在是让人难以喜欢上
——————三分钟前—
开始看的时候觉得很厉害 每期都介绍了不一样的知识
虽然都听不懂
（能做到都听不懂 我觉得也挺厉害的）
后来翻了翻 居然都是一个人“写”的！
隔几天就更新一次呢！
而且作者还兼解说！
现在看了看 啊！洗稿实锤！
上次看了一期巴赫的，又看了一期有关数学的，心想：这视频做的什么垃圾东西，完全不专业的气息扑面而来
到处抄袭就不说了，明显视频作者对他们介绍的东西基本没有了解
别瞎科普了，所以说有的时候很反感科学界之外的这些作者来做科普。把一堆废话乱讲一遍，而且都是些说过了几十年的大空话，这也叫科普？
何况视频内容也没有什么一贯的主题，看来还真是油管热门的随机搬运呵
谢邀
并不是。
视频的标题很具有噱头，但是内容是在卖弄二手知识。
我为什么说是卖弄，因为作者并不是专业出身的，无非就是到处搬运一些概念和内容，然后剪在一起，造成一种视频内容很牛逼的感觉，其实一点也不牛逼。
知识创新者和知识鹦鹉有很大区别。知识创新者使知识更简单可靠，知识鹦鹉则希望知识复杂低效，以保持自身的话语权。很遗憾，视频的作者就是后者，看他的微博就知道。
和人辩论的最基本素质，就是能够允许自己被说服，看他微博评论，不到两句就开始人身攻击，并且保持一种自己很牛逼的样子。
学习的三阶段，求知，求思和求辩。在和人辩论之前，你是否真的完全掌握了知识并且有自己的看法？很遗憾我没有从视频作者身上看到前面两点，我看到的全是他靠二手知识装逼以及靠噱头不顾吃相的样子。
说老实话，我觉得真正的好科普视频要数央视的《走近科学》和《探索发现》的系列节目，虽然走近科学被广大人民戏称为《走近白痴》或者《走近迷信》，但是你不得不承认，走近科学特别成功，因为小学生都看得懂，还能够教育人抛弃迷信，培养科学思考的角度。
和十万个为什么比起来，现在这些中文科普都是垃圾。本事没多少，脾气都不小。一个个都是借着科学的皮牟利的商人。
前几天看一个评价很好：“一只公鸡他下蛋了，让鸡怎么看他，鸭子怎么看他，大鹅怎么看他”
视频是抄的，图片是盗的，最多就费劲翻译一下可能还是错的
一个北交本科的还想自夸，不行，只有上交的才可以 . .
但凡一个学过普通动物学，对这玩意有点印象，都不会把双壳纲的出水口当成嘴
不一定是，甚至有的内容有误导之嫌。
仅看过一期，就以这一期为例
《怎样补偿胶原蛋白》：
但我偏不说他胶原蛋白方面的问题（皮一下就很开心）
其中2:20s左右提到由于维生素C参与胶原蛋白合成，故适当补充维C可助胶原蛋白的生成。
但是又提示了维生素C摄入过量会导致中毒，此处配图使用了维生素C含量较高的几种水果：樱桃、猕猴桃、柠檬。
如下图
这里的话原本没有什么大问题，但是和图片配合后却容易导致误解：是不是这些维生素C含量极高的水果吃多了也会导致维C中毒呢？
实际接触过医学教育的盆友都清楚，维生素C是水溶性的维生素，这一点决定了它的中毒情况发生几率相比其他脂溶性维生素是少之又少的，维生素C的过量摄入受到排泄的制约，简而言之就是吃多了维生素C会被尿出。
但是也并非维生素C绝对不会发生，比如摄入太多，尿都尿不出去时：
以具体药物为例，某品牌维生素C泡腾片的过量服用不良反应是极为明确的：
该品声称每粒含维生素C 1g ；而临床实际比较常见的维生素C中毒大多是长期的 且 过量的（2-5g/日）服用诸如维生素片和泡腾片等制品。
同样是维生素C为什么水果导致的维生素C过量服用现象就少呢？
我们不妨参考一下食品营养成分表【1】：
可查得：
樱桃：每100g樱桃，可食部占比80%，维生素C含量10mg/100g；
中华猕猴桃：每100g猕猴桃，可食部83%，维生素C含量62mg/100g；
柠檬：每100g柠檬，可食部占比66%，维生素C含量22mg/100g.
而实际食品食用（外暴露）摄取维生素C的含量为
其中C表示每1000g食品中维生素C的含量，
EP表示可食部占比，
A表示每100g食品中维生素C的含量
则欲达到类似泡腾片的维生素C过量（假定单日2g）效果，分别需要食用：
樱桃 25000g，即50斤；
中华猕猴桃3886g，即约8斤；
柠檬13774g，即约28斤。
此外人体吸收营养素是存在损耗的，实际为了吸收达2g每日的维生素C，需要吃下去的水果量可能远超上面的计算，我们很容易看出来，食用水果是很难造成维生素C不良反应的，除非：
1）有人的肚子能装下这么多水果而不吐，胃袋够大；
2）此人觉得买这么多水果一天吃掉不嫌贵；
3）这人不怕长胖、血糖出现问题。
4）这人能忍住柠檬这种变态的酸味
综合以上，这一小段的视频实在是有点误导的可能，故强答一波
【1】中国疾病预防控制中心营养与食品安全所. 中国食物成分表.第2版[M]. 北京大学医学出版社, 2009.
不是。
并没有看很多期，大约看过十来期的样子吧，如果作为一个普通观众，我可能只会看一期，因为他没能完成一个留住我的任务，知识本身也没解释清楚，科有余而谱不足，不敢妄意是在卖弄知识，但确实给我一种光顾着自己讲自己知道的东西，但忽略了观者感受的印象。
先说个基本论点，我觉得好的科普的基本目的不是传授知识，而是引发兴趣。
混乱博物馆在引发兴趣上做的并不太好……
但为什么混乱博物馆可以成功呢？
我觉得是制造了“奇观感”！
有一个回答里提到了一个很有意思的例子：他给他5岁的女儿看《混乱博物馆》，女儿每期都能看完，很显然5岁的小女孩不太可能理解“rs3827750位点A型个体更容易有游离耳垂”到底是什么意思。
但颜色鲜艳的画面和语速较快的声音，都能吸引孩子继续看下去。另外一个值得注意的是，《混乱博物馆》里几乎没有镜头会长过5秒钟，他们会以一个2-3秒的固定频率一直更换“美丽”的画面。我猜这是为什么一个5岁的女孩可以坚持看完的原因，在她看来，这和其他动画片的区别并不大。
而对于成年人，其实类似，我真的觉得，能看懂《混乱博物馆》真的在说什么的成年人，应该是万里挑一，除非你刚好受过相关知识的专业训练，否则即使是普通的科学爱好者，都会被视频里频繁出现的专业词语搞得晕头转向，而他的语速又是如此之快，在你还在反应什么是“A型个体”的时候，“游离耳垂”和“附着耳垂”两个“字儿都认识就是不知道是什么意思”的词已经接踵而至，让你应接不暇，你除了张大嘴继续听下去已经没有了其他选择，看完视频之后你其实和那个5岁的小女孩没任何区别，你也不知道他说了些啥，你也无法对他描述的知识产生任何“兴趣”，因为那实在太深奥了，但看起来真牛逼啊……
当然大多数视频的结论在你有一定的科学知识基础上是能看懂的，例如这个世界上没有永动机，所有永动机的尝试都失败了；人类长头发是因为虽然头发没用但主管头发的基因有其他用所以捎带手的就长了头发；夜空是黑的是因为宇宙大爆炸和红移效应……但这和你看了一个电影之后知道超人比蝙蝠侠厉害没有本质的区别。
那么稍微总结一下《混乱博物馆》的几个特点：
- 高语速
- 基本不带感情
- 高频次出现专业术语
- 丰富且美丽的画面
- 2-3秒切换一次画面
- 短视频，一般在4:30-5:00之间
这些特点造成的就是一种感官奇观，丰富的知识，画面美，节奏舒缓，但不知道他在说啥，听得懂30%就是胜利，没关系，反正看这个感觉很牛逼的样子，似乎也能学到知识。
所以，就我而言，无意冒犯，《混乱博物馆》是披着科普外衣的科幻大片，目的是引发注意，而不是引发对于科学的兴趣。
如有不同意见……欢迎指出，但我恐怕也不会浪费时间讨论了……谢谢。
不是。
最近准备考试没去了解万精油和刘大可先生的争执，但是我的确看这个栏目不爽很久了。
前两天你们不是十分热衷于谴责《爱情公寓》抄袭美剧吗？
《爱情公寓》就是在互联网没有村村通的那个年代欺负那些没途径看美剧的人的。
我要跟你说《混乱博物馆》跟爱情公寓的做法没区别你信不？
那个刘大可先生就是欺负那些听不懂英语，上不了YouTube的人的。
《混乱博物馆》里的视频绝大部分素材来源都是YouTube上的科普视频或者纪录片的资源。他的工作甚至做的比B站上的YouTube搬运字幕组还糟糕，好好的科普视频被他这么一转录，反而很多信息被省略掉了，导致科普效果严重下降。
举个例子：
这是混乱博物馆的一期关于堵车的视频：
这个视频科普了一种叫做“幽灵堵车”的现象，最终将解决这一现象的方案引向了这一期的广告主：车轮驾考通App
然而，实际上，这一期视频从文案到大部分素材，都是来源于YouTube上的“The Simple Solution to Traffic”（附38国字幕）
YouTube打不开的可以去B站看搬运的：
原视频给出的“幽灵堵车”解决方案是用自动驾驶、车辆之间信息交流进行行驶的优化。而混乱博物馆为了将话题引向广告，解释说大家只要认真文明驾驶就可以避免幽灵堵车。。。实际上，即便街上全都是遵纪守法版的藤原拓海，宏观的幽灵堵车也无法避免。这个话题没讲透就戛然而止，对于“科普”这个标签来说，是大罪。
打着科普的名号为了盈利而进行误导，这招致了我的愤怒：
说白了，《混乱博物馆》本质与那堆三流洗稿“作者"没区别。我讲的很清楚了，我不是不赞同知识分享，但是坚决反对不劳而获！
将《混乱博物馆》认作是科普，无异于是对“科普”二字的玷污！
利益相关：
以后谁再在我的评论区把我当成混乱博物馆的作者，我就打爆谁的狗头。
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