如何评价“现在我国低下的科研水平是必经阶段”的说法？
“现在我国低下的科研水平是必经阶段”这样的说法，用一种更贴近生活的比喻来说，就像一个孩子刚学走路，摔了几跤，然后有人拍着胸脯说：“这很正常，每个孩子都要经历这个过程。”
这句话之所以会引起讨论，首先是因为它触及到了一个非常敏感的话题：中国科研的现状与发展。要评价这句话，我们得从几个角度来细细审视。
首先，从历史发展的角度看，任何一个国家，在从一个相对落后的状态走向科技强国，都必然会经历一个积累、学习、追赶的过程。回望科技发达国家，他们的科研体系也是在漫长的历史长河中，经历了无数次的探索、试错、积累和改革才形成的。中国在过去的几十年里，经济飞速发展，综合国力显著提升，这为科研投入提供了基础。但同时，我们也承认，在一些基础科学领域、在原始创新能力方面，与世界顶尖水平相比，确实存在差距。如果把这个差距简单地归结为“必经阶段”，那么它至少包含了这样一个意味：我们正在走一条正常的、符合发展规律的道路，眼下的不足是前行中的必然阵痛，而非根本性的问题。这种说法，在一定程度上可以理解为一种乐观的预期，一种对未来发展方向的信心。
然而，问题就出在“必经阶段”这个词本身。它过于宽泛，也可能隐藏着一种“船到桥头自然直”的被动心态。如果把“低下”看作是“必经”，那么我们是否就有理由接受这种“低下”？“必经”的阶段，意味着它具有一定的规律性和不可避免性，但并不代表我们就应该对此无所作为。恰恰相反，一个进步的社会，应该思考如何缩短这个“必经”的周期，如何降低“必经”过程中的代价。
我们必须承认，中国在很多科研领域已经取得了举世瞩目的成就，比如高铁、航天、5G通信等等，这些都不是“低下”的水平。所以，用“我国低下的科研水平”来概括整体，本身可能就不够准确，甚至带有一定的偏颇。更恰当的说法或许是“在某些关键和前沿领域，我们的科研水平还有待提高，与世界先进水平存在差距，而这正是我们成长过程中必然要面对的挑战。”
更深入地看，将差距简单地说成“必经阶段”，也可能忽视了造成这种差距的深层原因。比如，科研评价体系是否真正鼓励了自由探索和冒险精神？科研人才的培养机制是否足够完善，能否吸引和留住顶尖人才？基础研究的投入是否持续稳定，能否为前沿突破打下坚实基础？社会文化环境是否足够宽容失败，鼓励质疑和创新？如果这些根本性的问题没有得到有效解决，那么“必经阶段”就可能变成一个停滞不前的借口，一个掩盖深层制度性障碍的遮羞布。
而且，“必经阶段”的说法，在某种程度上也可能削弱了我们对科研工作的紧迫感和危机感。如果认为“低下”是命中注定的，那么在改革和投入上的动力就会减弱。事实上，全球科技竞争日趋激烈，许多国家都在加大研发投入，争夺科技制高点。中国作为后来者，如果不能以更快的速度、更高效的方式进行追赶和超越，那么“必经阶段”很可能就会被拉长，甚至可能错失发展的良机。
所以，我认为，“现在我国低下的科研水平是必经阶段”这句话，可以看作是一种对客观现状的某种程度的描述，它承认了差距的存在，并将其置于一个发展过程的框架下。但我们不能止步于此。更关键的是，要在这个“必经阶段”中，找到如何更有效地进步，如何加速发展，如何避免不必要的弯路，如何真正实现从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的跨越。这就需要我们深入反思，持续改革，加大投入，营造更好的创新生态，这才是应对“必经阶段”的应有之义。简单地将其定义为“必经”，无异于对发展过程中的主观能动性的一种否定。
这句话之所以会引起讨论，首先是因为它触及到了一个非常敏感的话题：中国科研的现状与发展。要评价这句话，我们得从几个角度来细细审视。
首先，从历史发展的角度看，任何一个国家，在从一个相对落后的状态走向科技强国，都必然会经历一个积累、学习、追赶的过程。回望科技发达国家，他们的科研体系也是在漫长的历史长河中，经历了无数次的探索、试错、积累和改革才形成的。中国在过去的几十年里，经济飞速发展，综合国力显著提升，这为科研投入提供了基础。但同时，我们也承认，在一些基础科学领域、在原始创新能力方面，与世界顶尖水平相比，确实存在差距。如果把这个差距简单地归结为“必经阶段”，那么它至少包含了这样一个意味：我们正在走一条正常的、符合发展规律的道路，眼下的不足是前行中的必然阵痛，而非根本性的问题。这种说法，在一定程度上可以理解为一种乐观的预期，一种对未来发展方向的信心。
然而，问题就出在“必经阶段”这个词本身。它过于宽泛，也可能隐藏着一种“船到桥头自然直”的被动心态。如果把“低下”看作是“必经”，那么我们是否就有理由接受这种“低下”？“必经”的阶段，意味着它具有一定的规律性和不可避免性，但并不代表我们就应该对此无所作为。恰恰相反，一个进步的社会，应该思考如何缩短这个“必经”的周期，如何降低“必经”过程中的代价。
我们必须承认，中国在很多科研领域已经取得了举世瞩目的成就，比如高铁、航天、5G通信等等，这些都不是“低下”的水平。所以，用“我国低下的科研水平”来概括整体，本身可能就不够准确，甚至带有一定的偏颇。更恰当的说法或许是“在某些关键和前沿领域，我们的科研水平还有待提高，与世界先进水平存在差距，而这正是我们成长过程中必然要面对的挑战。”
更深入地看，将差距简单地说成“必经阶段”，也可能忽视了造成这种差距的深层原因。比如，科研评价体系是否真正鼓励了自由探索和冒险精神？科研人才的培养机制是否足够完善，能否吸引和留住顶尖人才？基础研究的投入是否持续稳定，能否为前沿突破打下坚实基础？社会文化环境是否足够宽容失败，鼓励质疑和创新？如果这些根本性的问题没有得到有效解决，那么“必经阶段”就可能变成一个停滞不前的借口，一个掩盖深层制度性障碍的遮羞布。
而且，“必经阶段”的说法，在某种程度上也可能削弱了我们对科研工作的紧迫感和危机感。如果认为“低下”是命中注定的，那么在改革和投入上的动力就会减弱。事实上，全球科技竞争日趋激烈，许多国家都在加大研发投入，争夺科技制高点。中国作为后来者，如果不能以更快的速度、更高效的方式进行追赶和超越，那么“必经阶段”很可能就会被拉长，甚至可能错失发展的良机。
所以，我认为，“现在我国低下的科研水平是必经阶段”这句话，可以看作是一种对客观现状的某种程度的描述，它承认了差距的存在，并将其置于一个发展过程的框架下。但我们不能止步于此。更关键的是，要在这个“必经阶段”中，找到如何更有效地进步，如何加速发展，如何避免不必要的弯路，如何真正实现从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的跨越。这就需要我们深入反思，持续改革，加大投入，营造更好的创新生态，这才是应对“必经阶段”的应有之义。简单地将其定义为“必经”，无异于对发展过程中的主观能动性的一种否定。
网友意见
首先是我党宣传工作者确实长期发挥了很高的智慧。长期以来，他们发明了非常多很好用的词汇短语——不是开玩笑，是真的好用。“必经阶段”就是其中一个。先抛开一切意识形态，假如我国正在经历某个阶段，那这个阶段能不能“不是必经”的呢？就是说，哦，原来我国其实可以不经历这个阶段的。怎么证明呢？是不是要把时钟拨回去，然后多试几条别的路，看看是不是都行不通，来证明现在这条是必经的？或者方便一些，咱计算机模拟一番看看？因为历史没有得“如果”，所以说哪个阶段是“必经阶段”其实是一句废话。任何当前都已经是当前，它都“已经”了，所以不需要讨论“必”还是“不必经”了。
具体到你问的这个问题，同样的道理，我又如何能说这个说法是对的还是错的呢？难道我能说“当初如果我们不抄袭国外、我们不低水平重复，现在会更惨”这样的话吗？这是谁都不可能负责任说的话。既然说不了这话，讨论现在这个阶段“必不必经”是没有意义的。
那只能讨论一个时间先后问题。就是，的而且确，以前我们存在很多那样的方式，现在我们好很多了；以前我们不懂，现在懂了。但这也是废话，这只是在复述大家都看到的历史。至于是不是“只有……才会催生出……”，我看这谁也没法保证。
不好意思，我是学物理的，对我来说纯经验远远不够。也许很多国家都经过这样的过程，于是也许我们至少可以总结成经验，也许我们今天跟那些国家的昨天一样，明天就会达到那些国家的今天。但也许管个屁用。
而我本人作为科研工作者，我只管把我自己的事完成好。我是抄袭低水平重复规不规范嘛？这只需由我的同行来评价就够了。
补充一下，如果说，仅仅是复述一下事情发生的先后顺序也有一定的价值，那么我在这个问题下的回答已经做过这件事了：
中国科研水平真的很差吗？在答案的一开头我就说了这个答案是“戏说历史的如果”，所以后面提到了“必经”这个词。不如果就没有必经。逻辑还是要自洽。
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