用认知心理学的定势效应和酝酿效应解释。(觉得长可以直接看下文的黑体字)
之前法国著名数学庞加莱(Poincare,1929)也提过很多这类例子:
随后我把自己的注意力集中到一些算数问题的研究上,我看不到有什么收获,而且毫无疑问,与我之前的研究也没有任何关联。我厌恶自己的失败,所以去海边待了几天,想一些其他的事情。一天早上,我走在断崖边,我的脑中突然出现了一个想法,这个想法简单、突然而确切无疑,那就是不定三元二次式的算术转换与非欧几里得几何的转换完全相同(p.388)
这种现象被称为酝酿效应。
人们的思维容易出现定势效应(set effect),因为人们倾向于利用原有的方式解决问题,且会被困在这个思维里,无法跳出。如果中途停下来处理其他事情,或中断了原来的情景,即使没有带着答案回来,也能在潜意识中明白一点,原来的思维方式可能是错的,或有新的思考方向。
这就是酝酿效应(incubation effect),指将问题搁置在一旁,能使得原有不合适的知识基础的活动性降低(减少思维定势),并采用新的方法考虑或解决问题。
曹操杀了蔡瑁张允后,或乘客已经坐上飞机,都是处于问题已经解决,或即将解决的状态,人们会放松了原有的思维方式(“蒋干盗来的信一定能说明问题”),而用新的方式思考一些新的东西(“书信是否有造假的可能?”)。
其他例子:
1.每次考完试,才想出刚才不会的一题该怎么解(っ*´Д`)っ
2.张小姐跟江先生吵架,回家才想起怎么还嘴比较好=_=
3.跟女神约会后,才想起该怎么好好表现…
再讲一个西尔维拉(Silveira,1971)的实验,实验如图:
指导语:“你面前有4个小链子,每个链子有3个环。打开一个环要花2分钱,封合一个环要花3分钱。开始时所有的环都是封合的。你的任务是要把这12个环全部连接成一个大链子,但花钱不能超过15分钱。”
实验者分为三组:
(1)在半小时内解决问题;55%的实验者解决了问题;
(2)半小时中,临时插入半个小时其他活动;65%的实验者解决了问题;
(3)半小时中,临时插入四个小时其他活动;85%的实验者解决了问题;
注:要求实验者边思考,边大声说出自己的思路,会有人记录下来。作用:
学习一个应用:
考试时如果题目不会做,先跳题,也许回来就会做了。
参考文献:
安德森. (2012). 认知心理学及其启示. 人民邮电出版社.
我的其他心理学回答:
五块钱丢了不心痛,为什么用五块钱买个甜筒掉了就很心痛呢? - 捏捏诚的回答