如何看待教育部最新回应高校一刀切封闭管理? 第1页

这位领导根本没搞清楚什么是学生抗议的根本问题

他以为出来说一声教师工作人员也非必要不出校就能让学生服气

实际上只要教师职工还是一天一进一出，学生还是一学期出去几次，那就不能让学生信服。不管你怎么说教师职工多必要，学生多不必要。

这么一套讲话，既没解决寡，又没解决不均。堪称拐着弯说话踢皮球的典范

什么是问题本质？

本质就是你拿什么依据对学生和社会其它公民区别对待，学生被关着，其他低风险地区人随意出行。

我们都知道，不是因为学生是易感人群，而是因为学生感染了要追责，有人的帽子保不住。

上下两段把问题说清楚了，那可以得出什么结论呢？

第一，低风险地区一天不让学生出去，学生情绪一天不能平息。

第二，只要学生感染了还有人会掉帽子，全球疫情结束前学校就不会放开。

行了，武汉千人聚会引发的外国热议

不如这个厉害。

有些人只看到了第一层第二层，教育部的发文没明确反对一刀切，所以他看不懂微博为什么要这么写“教育部反对高校一刀切封闭管理”。他没有看到第三层，那就是教育部当然可以玩弄“虽然，但是”的把戏，但是模棱两可的结果是让出了解释权，如果诸如微博乃至喜欢转发二手信息的各个媒体都写成“教育部反对高校一刀切封闭管理”，那么抱歉，教育部只能被反对高校一刀切封闭管理。其实这故事后面还有第四层第五层，挺有意思的一个媒体和政府关系案例。

所以，大学生们如果真的反对一刀切，千万不要学有些答主那样看似理性的表达“完了，教育部把一刀切合理化了”，那才是读书读傻了。怎么做？你们媒体的学长学姐们已经做好了表率，就当自己只能读出教育部的第一层字面意思，“教育部反对高校一刀切封闭管理”，但是后面的就当没看懂。

当谎言的声音足够响，你说的那就是真理，何况“教育部反对高校一刀切封闭管理”远远称不上谎言。