如何看待清华大学将压缩文科博士生规模，提高培养质量？这对我国文科教育发展可能产生哪些影响？ 第1页

我怎么感觉大多数人对于文科是啥，包括啥专业都不甚清楚。

文科^[1]，全名其实是人文社会学科，是指以政治、经济、文化等涉及人类思想相关知识为研究对象的学科，对应概念为理科。

人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。后来含义几经演变，包括哲学、语言学、艺术学等。^[2]
社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。

我相信对于文科的打压按道理不会是所有的门类进行打压，比如经济学这种理科属性占比较多的专业应该不会很严重，大概率是那些战线拉的很长，且短期内很难产出利益的专业会倒霉。

之前在看文理科差别的时候，看到这么一句话：人文科学具有滞后性或后起性

19世纪，实证主义的科学哲学家孔德，按照研究方法将科学由低级到高级的发展经历描划为神学、形而上学和实证三个阶段，并藉以指出，数学称得上是所有科学的皇后，最为严密完整，物理学已达到实证水平，生物学已进入形而上学阶段，而社会学则还处于神学阶段。当今世界虽然早已不是孔德所处的时代，人文社会科学更是获得了空前的发展，但无论研究手段方法还是研究成果水平，都还滞后于自然科学。爱因斯坦在分析物理学与实在的关系时，也曾对科学理论的层次性作过一段精辟的阐述。他指出，科学理论可以分为三级体系，第一级体系是由科学用到的全部原始概念，即那些同感觉经验直接联系的概念以及联系这些概念的命题所组成的经验知识体系，这种体系的组合还带有较大的随便性，属于低等级低水平的体系。第二级体系是由第一级体系中的原始概念和原始关系按照一定的逻辑规则推导出来的数目较少的概念和关系的一般理论知识体系，这一级体系的建构具有较高的逻辑统一性。第三级体系是由第二级体系中的少数基本概念和关系按照严密的逻辑规则推导出来的科学公理体系，它在更深的层次上更加集约和概括地反映了事物的本质和全部，因而离现象世界也更远。任何一门科学，从初建到成熟，大致都要经历这三个阶段，由第一阶段向第二阶段的跃升，沿着归纳的路线，属于粗放型的经验科学形成过程；由第二阶段向第三阶段的跃升，沿着演绎的路线，属于成熟型的理论科学的形成过程。相对而言，现代人文社会科学研究中的绝大多数还大致处于前者水平，而自然科学中的绝大部分研究则已达及后者的高度。

所以滞后性是早就知道的事情，但是就这么打压，我也说不上是好事还是坏事，总觉得急功近利，多快好省这样不好。

目的到底是提高培养质量，还是云云就不得而知了。

参考

1. ^ https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%96%87%E7%A7%91
2. ^ https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%A7%91%E5%AD%A6/10708177

理科底子，脑子有病读了个文科第二学历。

说说这些年经历的一些事吧：

1、做项目时进行过一次社会调查，结果：成功的企业家中，理科生占比超过百分之八十；二代继承人把公司弄倒闭的，百分之九十是文科生。

2、一代创业者最主要的优点：对行业的了解极为透彻，具有前瞻性思维，动手能力极强，能吃苦。文科生最大的缺点，是不能吃苦，动手能力欠缺，满脑子幻想。

3、对接政府官员，能明显感觉到理科官员的优势：思维清晰，容易沟通，做事、做人干净。

4、文本主义害死人，学一肚子“先进管理经验”的高管和二代，是企业毒药。

5、坐而论道，不如下厨炒菜。不论文理，成功的人，很多都是好厨子。

6、艺术家在国外代表吊丝，在国内代表高雅。

7、人文修养不需要刻意培养，刻意培养出来的半数会成为废物。需要的时候，自然会去寻觅。

8、专业的人做专业的事。这句话大部分时候只适用于理科或实业界。

9、哲学不只是无用之学，更是自惨之学。

以上……

我觉得文科生其实挺悲哀的。

第一专业性能受到全方位无死角儿挑战。

理工科除了马云这类天赋异禀，脸赋异禀的从“大”科技角度或哲学角度BB一下，基本还是恪守专家撒泡尿，这地盘儿还是我的。专业领地意识强劲。

而文科，北京出租车司机就能干得你灰头土脸(社科)，大理一酒吧吧主睡的女文青都比你正牌骚客多(纯文)。

第二不仅理工科生瞧不起文科生，文科生自己都瞧不起。

文科生的绝大多数，是数理学不好转的。而中国在普教阶段又不开逻辑课，逻辑全靠数理训练。数理不行，意味着文科从业者的大多数是逻辑感人的。理工科生对其鄙视是一辈子的。

另外，文无第一武无第二，理工科虽不能学泰森在擂台上决雌雄，但大体上不靠论文吹水就能判断出谁是大牛，谁是渣渣。

而文科呢，谁高谁低真不好说，文人相轻的优良传统也算是保留了。(文科不和理科相结合，不把数学，统计，计算技术引入，看不到任何出路)

第三文科两极分化严重，穷B还净给富B背鍋。

学经济金融的，管理的，法律的这类经常挣钱能挣到不要脸的专业也不少属于文科。领导们也往往出于此。坑蒙拐骗+霸道傻逼的锅一个学甲骨文的也得背。钱，人家挣了，骂，自己也没少多少。

第四公知的锅，文科生不背也得背。

理工科全面被西方碾压，大家都知道一个学和追。

人文政经落后会导致跪和舔两种情绪，回过头来对自己人只会怨恨和嫌弃。

40年跪舔西方的思潮不全是文科的锅(我理工科同学里，公知视角一个不少)。但文科主锅是跑不了的。专业范畴溃不成军。

软实力重大一支，养着助纣为虐，从业人员水平也不行，靠他们翻盘基本绝望。陷入恶性循环。。。(高层底层都因此可能不待见文科，越不待见越难争气)

至于人文素养的重要性，与学科人才培养与社会的供需关系，两者驱动的调整每时每刻都在进行。平衡点在哪里，谁也说不清。

而清华的调整，不过是大潮下的必然和一朵浪花而已。