起点不一样,苏联二战前就是一个工业化强国了,义务教育的普及和青少年的文化程度在当时世界范围内都是排的上号的.数学实力实际上已经很强了,俄国的数学之父车比雪夫给俄国留下了彼得堡学派,可谓人才荟萃,很多方向的研究优势甚至一直延续到今天.
而当时的中国呢?1949年的中国一大半人口还是文盲,最重要的,民国的精英阶层沉醉于社科文学领域,培养出了一堆名声赫赫的大师,可惜其中有几个数学家?所以基本上中国一直在补前面的功课,并且由于建设国家的急迫性,对于基础研究只能暂时放一放,一切资源向工科倾斜.而且现在功课还没补完,中西部大把基础教育一塌糊涂的穷困地区.少出几个大师,把钱投给失学的孩子未必不是一件好事.
最后数学是需要积淀的学科,没个几十年苦工根本出不了大成果,而且出成果越来越难,对智商的要求越来越高."我看你们智商是硬伤,但是在XX理论面前我连智障的资格都没有"某年数学奥赛广东第一名,数学世家的大神,在谈及现代数学的某方向时作如下评论。
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