高考语文值得放弃6分默写吗？
高考语文默写这部分内容，是否值得“放弃”6分，这是一个非常值得深入探讨的问题。我的建议是：不建议直接放弃，但要根据个人实际情况，进行策略性的权衡和投入。
要详细说明这一点，我们需要从多个维度来分析：
一、 高考语文默写的重要性及分值占比
分值相对固定，易得性高： 高考语文默写通常是基础知识部分，考察的是对古诗文、名篇名句的记忆和准确书写。这部分分值一般在6分左右，占比虽然不如阅读理解、作文等大块，但它属于“硬分”，一旦背熟，就能拿到实实在在的分数。
考察的是基础功： 默写是语文学习最基本的要求之一。它体现了学生对教材的熟悉程度，对中华优秀传统文化的掌握程度。在高考这种选拔性考试中，基础知识的扎实程度是评价学生语文素养的重要指标。
与其他题型联动： 有时候，默写的内容也可能出现在阅读理解的题目中，比如要求解释某个句子、分析某个典故等。如果对默写内容熟悉，可以为解答其他题目提供辅助信息。
心理暗示作用： 得分点越多，越能增强考试的信心。默写作为一道“送分题”，拿到分数能有效提升考生的整体心态。
二、 “放弃”6分默写的潜在风险和弊端
1. 直接失分，差距拉大： 高考竞争激烈，每一分都很关键。直接放弃6分，意味着你在起跑线上就落后了别人6分。这6分可能就是你进入理想大学，或者进入某个心仪专业的“门槛”。
2. 打击自信心： 在考试中，一旦发现默写部分完全不会，或者写错了大部分，很容易产生焦虑情绪，进而影响到后续题目的发挥。
3. 影响整体分数构成： 高考语文的得分是多方面因素综合作用的结果。如果其他部分也存在一些小失误，那么默写这6分的缺失会更加明显，让你的总分变得“不漂亮”。
4. 策略失误： 将宝贵的复习时间完全投入到那些难度更高、回报率更低、容易失分的题型上，而放弃了相对容易拿到的6分，这是一种本末倒置的复习策略。
5. 可能存在“意外得分”： 有时候，你可能觉得记不住，但在考试时，因为题目提示、上下文联想，或者蒙对了一部分，也可能得分。一旦放弃，就彻底断绝了这种可能性。
三、 哪些情况下，“放弃”默写（或降低投入）可能是相对合理的
尽管不建议直接放弃，但在一些特定情况下，可以考虑“策略性放弃”或者“降低投入”，但这需要非常谨慎的判断：
1. 时间极其紧迫，且其他基础知识已完全掌握： 如果你的复习时间真的非常非常有限，而你对所有其他基础知识（如字音字形、词语解释、病句修改等）都达到了高分甚至满分水平，并且已经尽力了默写但效果不佳，那么，你可能需要将有限的时间放在那些能带来更高回报、难度适中且容易提高分数的题型上。
举例： 如果你花大量时间去背诵一本默写本，但依然记不住，而你对阅读理解的技巧掌握得还不够熟练，或者写作审题立意还有很大提升空间，那么，将一部分时间用于阅读理解的题型训练，可能比死抠默写更有效。
2. 记忆力确实存在极大困难，且尝试多种方法无效： 对于极少数记忆力有严重障碍的学生，可能需要现实地面对默写这一关。但这并不意味着完全放弃，而是要采取更适合自己的方法，比如：
集中突破重点篇目： 如果实在记不住所有篇目，可以优先攻克课本中出现频率更高、重要性更突出的篇目，例如八年级下册的古诗文、必修一到必修五中的核心篇章等。
利用碎片时间反复记忆： 课间、饭后、睡前等碎片时间，都可以用来反复朗读和默写。
情景记忆法： 将诗句融入到故事、画面或者历史事件中去记忆。
理解记忆法： 理解诗句的含义、写作背景，有助于加深记忆。
四、 如何平衡默写与高考复习的投入
一个理性的学习者，应该是一种“最大化效益”的策略，而不是“一刀切”的放弃。
1. 优先级排序：
第一优先级： 所有基础知识，包括默写、字音字形、词语运用、标点符号等，这些是“送分题”，是必须拿下的。
第二优先级： 阅读理解（文言文和现代文），这是高考语文的“兵家必争之地”，分值高，技巧性强，需要系统训练。
第三优先级： 写作，虽然有主观评分，但得高分至关重要，需要积累和练习。
第四优先级： 语言文字运用（如逻辑推断、修辞手法等），虽然也重要，但在时间有限的情况下，可以放在默写和其他基础知识之后。
2. 科学的复习方法：
教材为王： 仔细梳理教材中的所有要求默写的篇目，这是最核心的复习资料。
循序渐进，反复巩固： 不要试图一次性背会，而是要分批次、分章节地进行。今天背会几篇，明天复习昨天的内容并再背几篇。
分类记忆： 可以根据作者、朝代、主题等进行分类记忆，帮助建立联系。
真题演练： 历年的高考真题和模拟题中，都会包含默写题目，通过做题来检验学习效果，熟悉考试形式。
错题本： 对于记不住或写错的篇目，要建立错题本，并定期翻阅复习。
合作学习： 和同学互相抽查、默写，可以提高效率。
3. 认识到“放弃”的真正含义：
“放弃”不是让你完全不理会，而是指在有限的时间和精力下，将其优先级降低，有限投入，争取拿到部分分数，而不是追求完美。 如果你实在记不住大部分，那也要尝试去记住一些高频的、关键的句子，或者写出部分正确的句子。
五、 总结
高考语文默写这6分，对于大多数考生来说，绝对是值得“争取”而不是“放弃”的。 它代表了基础功底，是相对容易拿到的分数。将复习重心完全从默写上转移，去攻克那些难度更大、需要更多技巧和理解的题目，虽然听起来是“高回报”，但很容易造成“捡了芝麻，丢了西瓜”的局面。
理性的态度应该是：
首先，尽力去学习和掌握，这是“必选项”。
其次，如果在时间或记忆力方面确实存在特殊情况，可以考虑“有限投入，争取部分得分”，而不是“完全放弃”。
高考的胜利，往往在于细节的积累和整体的均衡。不应该因为一时的困难，而轻易放弃任何一个可以得分的点，尤其是在基础的默写部分。希望我的详细分析能帮助你做出更明智的复习决策。
要详细说明这一点，我们需要从多个维度来分析：
一、 高考语文默写的重要性及分值占比
分值相对固定，易得性高： 高考语文默写通常是基础知识部分，考察的是对古诗文、名篇名句的记忆和准确书写。这部分分值一般在6分左右，占比虽然不如阅读理解、作文等大块，但它属于“硬分”，一旦背熟，就能拿到实实在在的分数。
考察的是基础功： 默写是语文学习最基本的要求之一。它体现了学生对教材的熟悉程度，对中华优秀传统文化的掌握程度。在高考这种选拔性考试中，基础知识的扎实程度是评价学生语文素养的重要指标。
与其他题型联动： 有时候，默写的内容也可能出现在阅读理解的题目中，比如要求解释某个句子、分析某个典故等。如果对默写内容熟悉，可以为解答其他题目提供辅助信息。
心理暗示作用： 得分点越多，越能增强考试的信心。默写作为一道“送分题”，拿到分数能有效提升考生的整体心态。
二、 “放弃”6分默写的潜在风险和弊端
1. 直接失分，差距拉大： 高考竞争激烈，每一分都很关键。直接放弃6分，意味着你在起跑线上就落后了别人6分。这6分可能就是你进入理想大学，或者进入某个心仪专业的“门槛”。
2. 打击自信心： 在考试中，一旦发现默写部分完全不会，或者写错了大部分，很容易产生焦虑情绪，进而影响到后续题目的发挥。
3. 影响整体分数构成： 高考语文的得分是多方面因素综合作用的结果。如果其他部分也存在一些小失误，那么默写这6分的缺失会更加明显，让你的总分变得“不漂亮”。
4. 策略失误： 将宝贵的复习时间完全投入到那些难度更高、回报率更低、容易失分的题型上，而放弃了相对容易拿到的6分，这是一种本末倒置的复习策略。
5. 可能存在“意外得分”： 有时候，你可能觉得记不住，但在考试时，因为题目提示、上下文联想，或者蒙对了一部分，也可能得分。一旦放弃，就彻底断绝了这种可能性。
三、 哪些情况下，“放弃”默写（或降低投入）可能是相对合理的
尽管不建议直接放弃，但在一些特定情况下，可以考虑“策略性放弃”或者“降低投入”，但这需要非常谨慎的判断：
1. 时间极其紧迫，且其他基础知识已完全掌握： 如果你的复习时间真的非常非常有限，而你对所有其他基础知识（如字音字形、词语解释、病句修改等）都达到了高分甚至满分水平，并且已经尽力了默写但效果不佳，那么，你可能需要将有限的时间放在那些能带来更高回报、难度适中且容易提高分数的题型上。
举例： 如果你花大量时间去背诵一本默写本，但依然记不住，而你对阅读理解的技巧掌握得还不够熟练，或者写作审题立意还有很大提升空间，那么，将一部分时间用于阅读理解的题型训练，可能比死抠默写更有效。
2. 记忆力确实存在极大困难，且尝试多种方法无效： 对于极少数记忆力有严重障碍的学生，可能需要现实地面对默写这一关。但这并不意味着完全放弃，而是要采取更适合自己的方法，比如：
集中突破重点篇目： 如果实在记不住所有篇目，可以优先攻克课本中出现频率更高、重要性更突出的篇目，例如八年级下册的古诗文、必修一到必修五中的核心篇章等。
利用碎片时间反复记忆： 课间、饭后、睡前等碎片时间，都可以用来反复朗读和默写。
情景记忆法： 将诗句融入到故事、画面或者历史事件中去记忆。
理解记忆法： 理解诗句的含义、写作背景，有助于加深记忆。
四、 如何平衡默写与高考复习的投入
一个理性的学习者，应该是一种“最大化效益”的策略，而不是“一刀切”的放弃。
1. 优先级排序：
第一优先级： 所有基础知识，包括默写、字音字形、词语运用、标点符号等，这些是“送分题”，是必须拿下的。
第二优先级： 阅读理解（文言文和现代文），这是高考语文的“兵家必争之地”，分值高，技巧性强，需要系统训练。
第三优先级： 写作，虽然有主观评分，但得高分至关重要，需要积累和练习。
第四优先级： 语言文字运用（如逻辑推断、修辞手法等），虽然也重要，但在时间有限的情况下，可以放在默写和其他基础知识之后。
2. 科学的复习方法：
教材为王： 仔细梳理教材中的所有要求默写的篇目，这是最核心的复习资料。
循序渐进，反复巩固： 不要试图一次性背会，而是要分批次、分章节地进行。今天背会几篇，明天复习昨天的内容并再背几篇。
分类记忆： 可以根据作者、朝代、主题等进行分类记忆，帮助建立联系。
真题演练： 历年的高考真题和模拟题中，都会包含默写题目，通过做题来检验学习效果，熟悉考试形式。
错题本： 对于记不住或写错的篇目，要建立错题本，并定期翻阅复习。
合作学习： 和同学互相抽查、默写，可以提高效率。
3. 认识到“放弃”的真正含义：
“放弃”不是让你完全不理会，而是指在有限的时间和精力下，将其优先级降低，有限投入，争取拿到部分分数，而不是追求完美。 如果你实在记不住大部分，那也要尝试去记住一些高频的、关键的句子，或者写出部分正确的句子。
五、 总结
高考语文默写这6分，对于大多数考生来说，绝对是值得“争取”而不是“放弃”的。 它代表了基础功底，是相对容易拿到的分数。将复习重心完全从默写上转移，去攻克那些难度更大、需要更多技巧和理解的题目，虽然听起来是“高回报”，但很容易造成“捡了芝麻，丢了西瓜”的局面。
理性的态度应该是：
首先，尽力去学习和掌握，这是“必选项”。
其次，如果在时间或记忆力方面确实存在特殊情况，可以考虑“有限投入，争取部分得分”，而不是“完全放弃”。
高考的胜利，往往在于细节的积累和整体的均衡。不应该因为一时的困难，而轻易放弃任何一个可以得分的点，尤其是在基础的默写部分。希望我的详细分析能帮助你做出更明智的复习决策。
网友意见
就拿2020年高考全国卷来说，不算作文部分的隐含分数，涉及到古诗文的部分一共有35分，即20分的文言文阅读、9分的古诗文阅读和6分的默写。
以我浅薄的人生阅历来说，我不认为一个不好好背古诗文的人，损失的仅仅是默写的这6分。
如果在其他地方额外获得6分更容易，那么应该放弃。
反之不应该。
结论是任何考试中的任何放弃都不对。
解决方法是按部就班准备默写，到了现场依自己拿分能力和时间分配状态，一边答题一边观察，不是现在就放松准备，等于未战先投降，属兵家大忌。
不仅仅是六分默写。
背诵文言文、古诗词可以巩固古代汉语和古代文学的知识，积累的多了，对古文阅读题、诗词鉴赏题是有帮助的。
肚子里有这些东西，写作文的时候整两句，兴许阅卷老师也喜欢，一键就多给了几分也不是不可能。
再者，高中要求记的，都是名篇佳句。背诵和默写也是一种享受。
十几年前高考语文128。
对背诵是真的无能为力。
说白嫖6分的是真的体会不到背诵对有的人是多么困难。
从小学的必背课文起，每一次我都是认认真真的背，付出比别人更多的时间精力，但我从没真的背下任何一篇稍微长一点的诗词和课文。
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