语文老师被学生问到不会的问题怎么办？
首先，老师的表情可能会出现一丝不易察觉的诧异，或者是一瞬间的思考停顿。这并不是因为老师“不知道”，而是因为这个问题触及到了老师知识盲区的边缘，或者是一个角度非常刁钻、非常有创意的问题，超出了老师日常教学的准备范围。
接着，老师不会慌张，也不会直接承认“我不知道”。毕竟，作为引导者，老师的镇定至关重要。他可能会选择用一种温和而智慧的方式来回应。比如，他会先肯定学生的提问：“嗯，这个问题很有意思，抓住了核心。”或者“这个问题提得非常好，说明你对这个知识点有很深的思考。”这样一来，既给了学生鼓励，也为自己争取了一点缓冲时间。
然后，老师可能会稍微回顾一下自己的知识储备，或者在脑海中快速搜寻与这个问题相关的知识点、理论、或者曾经读过的相关材料。这可能是一个几秒钟的沉默，但老师的眼神可能会变得深邃，似乎在进行一场“脑内搜索”。
如果老师确实对这个问题没有直接的答案，他也不会就此打住。更明智的做法是，将这个问题变成一个共同学习的机会。他可能会这样说：“这个问题非常值得探讨，我现在脑子里也没有一个最完善的答案。这样吧，我回去查阅一下相关资料，也欢迎大家课后一起想想，或者在下次课上我们一起来讨论一下，怎么样？”
或者，他可以引导学生一起思考：“你觉得为什么会提出这个问题？这个问题是不是触及到了某个更深层次的矛盾点？”通过引导学生阐述自己的思考过程，老师也能从学生的角度理解问题的出发点，甚至在这个过程中，他可能就能梳理出一些解决思路。
有时候，老师也会坦诚地表示：“这个问题超出了我目前掌握的知识范围，但我很愿意和你一起去探索。你有没有什么初步的想法？”这种开放的态度，反而更能激发学生的求知欲，让学生感受到被尊重，并主动参与到解决问题的过程中来。
总而言之，当老师遇到不会的问题时，并不是一个“知识的终结”，而是一个“学习的开始”。老师的角色不是全知全能的百科全书，而是引导者和学习的伙伴。用智慧、坦诚和开放的态度去面对，把每一次“不知道”都转化为一次共同成长的契机，这才是教育的魅力所在。
网友意见
上学期有个隔壁班的学生问我：“老师，到底要怎么学好语文啊？”
我正色说：“我最不喜欢别人问我这个问题。”
他当时显得很尴尬，然后上课铃响了，他就去上课了。
后来他再也没有主动问过我这个问题。
我也不急着解释，我相信他不至于玻璃心到从此失去和老师交流的勇气。
过了一段时间，他有个选择题想不通，刚好办公室没有其他语文老师，他又来问我。
我给他解答了这个选择题，然后说：“咦，你问问题的能力有进步啊。”
他愣了一下，然后说：“啊，是啊。”
其实我看得出来，他回去之后很可能根本没有反思过，因为之前那一瞬间太尴尬了。他日常就挺爱面子的，很喜欢到办公室和老师聊天来显示自己在老师中吃得开。当然，大多数时候聊的都是些没什么营养的话题。他的语文老师其实有点烦他，但出于职业责任感和素养，对他仍然是礼貌相待。他自己可能因为年纪小，还不太懂得体察别人的感受，看起来很享受这种和老师互动的过程。有时哪怕老师不想和他聊了，做出要改作业的样子，他也会在老师身后不肯走，在那里探头探脑，一副和老师很熟的样子。
那一次问我语文怎么学，也不是真的想知道，而是出于想和我搭讪的小孩子心理。
所以，当我表扬了他问问题有进步之后，他虽然愣了一下，但看得出来有点疑惑的同时又有些震动。因为他并不明白自己为啥莫名其妙地得到了表扬。明明没有讲笑话，没有和老师套近乎，什么都没做啊……
我说：“你这次问的问题比上次具体多了，很有针对性，我一下子就明白了应该如何帮助你。”
他恍然大悟，笑了。
他知道了老师到底喜欢什么样的问题。
后来，他再到办公室问问题，基本都是针对具体的习题或者知识点，很少再找些大而空的问题来问。
当然，从学会如何向别人请教问题，到推而广之，如何以让双方都舒服的方式把天聊下去，他还有很长一段路要走，没准将来还要吃点苦头走点弯路。但是，只要上了路，最终总是会到达的。
很多时候，了解学生为什么问你问题，比回答学生的问题更重要。
你是老师，对学生有教育义务，别把自己当作考生，只想着如何完美防御。
有些学生问问题，是因为缺乏自行梳理知识系统的能力；有些学生是有依赖心理；有些是真的不懂；有些只是想在老师面前刷刷存在感……
你要对症下药，去帮助学生成长，这才是一个老师该做的。
如题主这般，遇到不懂的知识，心里就不舒服。那大概率，遇到没话找话非要和你尬聊的学生，你也会不舒服；遇到对你冷漠，把你当空气的学生，你还是会不舒服；遇到觉得你比不上她原来的老师的学生，你……
如果你没有意识到老师二字真正的含义，这不舒服是永无止境的。
专业上的事情，应有专业的态度。
老师之所以是老师，不在于一定要全知全能。
有可能这个问题你就是不知道，那你可以言传身教地让学生知道，一个成熟的人是如何求知的。
如果学生是故意问一些偏门的问题来刁难你，事后你还可以直接问他：“你为什么要问我这个问题呀？”
学生反而会不好意思。以后他也会端正向你请教的态度。
因为他只是觉得好玩儿而已，如果他感受到了你的真诚，这种好玩就被消解了。
抱着一颗时刻准备自己成长、也帮助学生成长的心，你会少去很多烦恼。
千万不要把自己和学生看做攻防对垒，时刻警惕，总觉得一点软肋都不能暴露。
那样的形象，在学生眼里其实挺傻的。
换位思考，想想平时高高在上死不认错的那些领导，你就知道了。
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