如何看待教育部规定「教师不得公开学生成绩和排名」？这一规定具有哪些意义？
首先，我们得明白这项规定的直接出发点。为什么会有这样的要求？我想最核心的原因，是为了保护学生的隐私和心理健康。在过去的很长一段时间里，学校公布成绩、班级排名，甚至是年级排名，都是公开的惯例。这导致了一种“唯分数论”的氛围，学生之间的竞争变得异常激烈，而这种竞争往往是公开的、赤裸裸的。对于那些成绩不理想的学生来说，公开的排名无疑是一种无情的打击，可能导致自卑、焦虑，甚至对学习产生抵触情绪。而对于成绩优秀的学生，虽然可能带来短暂的荣耀，但也可能滋生骄傲自满，或者面临过度的外界压力。
所以，这项规定的第一个重要意义，就是弱化了分数和排名的外在标签效应。教育的本质是育人，是激发学生的潜能，是帮助他们全面发展，而不仅仅是分数上的高低。当分数和排名不再是摆在明面上的评价标准时，老师和学生就能有更多的空间去关注学习过程本身，关注学生的进步和成长，而不是仅仅纠结于一个冰冷的名次。
其次，这项规定也指向了促进更健康的教育生态和更积极的师生关系。你想想，如果老师总是将学生的分数和排名挂在嘴边，学生之间会形成怎样的互动？很容易出现“拉帮结派”，成绩好的抱团取暖，成绩差的可能被孤立。这种环境不利于合作学习和情感交流。当排名不再是公开的秘密时，老师在评价学生时，也更有可能从学生的个性化发展、努力程度、进步幅度以及综合素质等多个角度去考量，而不是简单地用分数和排名来盖棺定论。这样，老师更能看到每个学生的闪光点，也更容易与学生建立起信任和尊重的关系。
再者，这项规定也是对教育评价方式的一种改革尝试。长期以来，我们的教育评价过于单一和量化。这项规定暗示着，学校和老师应该探索更多元的评价方式，比如过程性评价、表现性评价、项目式学习成果评价等等。这些评价方式更能反映学生的真实能力和学习过程，也能更好地引导学生进行深度学习和创新性思考。当教师不再公开排名时，他们也更有动力去钻研这些更具建设性的评价方法，而不是仅仅依靠考试分数来区分学生。
从更深远的层面来看，这项规定也承载着引导社会观念转变的期许。分数和排名文化在很大程度上是由社会观念推动的。家长们往往将孩子的成绩与“面子”和“未来”紧密联系在一起，而公开的成绩排名则进一步强化了这种焦虑。教育部门通过出台这样的规定，也在试图向社会传递一个信号：教育的价值不应被简单的分数和排名所定义。它希望引导家长和社会更加理性地看待孩子的成长，关注他们的品德、能力、兴趣和全面发展，而不是仅仅追求一时的名次。
当然，我们也得承认，这项规定并非没有挑战。如何在不公开排名的前提下，让学生和家长了解学习情况并进行有针对性的改进，这是一个需要老师和学校不断探索和完善的问题。例如，可以通过更精细化的学情分析报告、一对一的家长会、个性化的学习辅导等方式来弥补公开排名的缺失。关键在于，如何将“不公开”转化为“更科学、更人性化的评价与指导”。
总而言之，教育部这项规定意义深远，它不仅仅是取消一个公开的动作，更是对教育理念、评价方式、师生关系乃至社会观念的一次温和但坚定的引导。它旨在为学生营造一个更健康、更公平、更人性化的成长环境，让教育回归其育人的初心。这需要我们所有教育参与者共同努力，去理解、去实践，并在这个过程中不断探索更优的解决方案。
网友意见
不会有任何作用。还会制造额外的恐慌。
题目也说了，老师要想办法让大家容易知道排名信息不用想我都知道怎么做，我是老师我仍然会打一张排名表贴在门口，只不过没有名字而已，多少分第几名，我就这么没有名字有分数的排名表，学生看一看自己考了多少分，自然就会有名次对照关系。完全没有违反教育部的规定，但不会有任何改变。
要知道中国现在的应试教育也好排名的惨烈，给学生造成的压抑也好，根源不在排名本身，而在于我们处于一个资源相对匮乏的状态。换句话说，相对于我们的人口来说，我们的资源仍然是有限的，为什么我们要排名，因为我们要做选拔呀，为什么我们要做严格的选拔，因为我们的好学校以后的好工作机会就那么多，而未来好的工作机会和不好的工作机会之间的收入差距和生活状态差别是非常大的，所以在这种情况下才会有千军万马挤独木桥的问题。
而只要上述的这种资源匮乏状态不改变，那你多一个排名少一个排名，根本不改变大家的心理压力。以前100个人招10个，然后我看到自己处于前10名，我自己就很心安，现在我也知道100个人招10个，但我都不知道我自己第几名，那连第10名以上的人其实也会很恐慌。所以我说这种政策就不会改变任何问题，反而会制造额外的恐慌。
我们高中那时候可不只是公开学生成绩和班级年级排名，还实行变相的末位淘汰制（到高二下、高三上的时候，最差的学生，主要是体育生，包括受过处分的学生，都被丢到一个单独的“飞天蜈蚣”“逆实验”班上去。
好像也没出啥问题，那个班的最好成绩也有二本。当然本科率比普通班低得多。
没啥意义，掩耳盗铃呗
小学还说的过去，因为小学又不官方选拔。其实二十年前那会我们就基本不排什么名次的，很多时候还没分数，只有等级。
但是中学这玩意就不行了吧，中考高考不算分数，没有排名是吧？
当然可以不给学生公布，其实以前我们也不会总体公布，只会给个人自己的，小小的一张纸。如果彻底不公布，那家长也不让知道？即使家长不让知道，家长总是得知道大概能考什么样，升学大约能升什么学校吧？升学方针又没改，脱离了升学中学怎么办学呢？
从小到大，听说过无数次“不让公布分数和排名"的通知了。
然而并没有卵用。
只要分数还存在一天，就会有人想要比。
班里谁学习好，谁学习跟自己差不多，排在后面的人，可能不在乎，但是卷在前面的，肯定是在意的。
官方不出排行榜榜单，不贴分数，但是可以搞个“野榜”，私下里问一下分数，然后排个序就好。
其实一般在班里的名次排序出来前，大家也都知道，这次哪科比谁差多少了，分数和排名，只是个最终的结果罢了。
像我们初中，考试为了避免作弊和抄袭，采用的手段就是按照名次来排座位。
每个班的第一，第二，第三，坐在一起。
这样做还真的挺高明的，确实很难出现较大的名次波动。
因为考场的水平，就已经限制了很多人的发挥。
如果不让公布分数和排名了，这考试座位该怎么排？
虽然这种政策，本身出台的背后，是为了保护部分排在后面的孩子的自尊心，出发点也都是好的，也确实需要保护。
但这样无异于掩耳盗铃，不如整点实际的，直接把“分数”取消！
快进到以后不公布成绩和分数，直接从小就施行ABCDE的GPA制度。
当大家都开始比几个A，几个B，几个C的时候。
久而久之，就不会那么在意分数和排名了。
当考到90分以上都是A的时候，逐渐大家就没那么在意，究竟是91，还是99了。
不过改革得自上而下施行才行，当高考还流行一分一段的时候。
这问题就很无解。
中科院院士、图灵奖获得者、清华大学叉院院长 姚期智老师 早就提出过这个问题，称之为百万富翁问题。
两个百万富翁在街上相遇，他们都想知道谁更富有，但又不愿意让对方知道自己拥有的真正财富。如何在没有第三方的情况下，让对方知道谁更有钱？
现在要解决在不公开真正成绩的情况下比较多方数据。
如果不让教师公开学生成绩和排名，那成绩也不能汇总到学校或者老师手上。
最好的办法就是试卷匿名修改，把错误的地方标注并扣分，在不统计分数前将试卷直接给家长让他们自行计算最后得分。
这样子学校拿不到成绩、家长能得到成绩详情。如果家长要跟别的家长攀比，就采用以下方法即可:
A、B 同学的成绩分别为 。我们需要找来 101 个带锁的箱子，A 拥有箱子的钥匙（同款），B 没有钥匙。
A 把数字小于自己成绩的箱子里放入 0 的纸条标记，把大于自己成绩的箱子里放入 1 的纸条标记；B 在 A 回避的情况下拿出对应自己成绩位置的箱子，然后把剩余箱子销毁掉。
现在对于这个箱子，A不知道是第几位，B不知道里面是0还是1，当打开这个箱子后，如果出现0则 A 的成绩更好，反之 B 的成绩更好。
此时，A 不知道 B 的成绩，B 不知道 A 的成绩，但他们知道谁的成绩更高~
第二个问题就是如何解决学生排名的问题。虽然调用上面的比较算法能够对成绩进行安全的排序，但是多次调用会泄露很多额外的信息，因此类似下图《计算机学报》的一篇论文，能够解决安全多方数据排序的问题。
参与者 分别拥有秘密有序数组 ， 和 ，可以理解为是三个班上的学生成绩。
为了方便起见，将 用重数方式表示为 , 其中 , 每个元素在自己集合 中重复的次数记为 .
为了获取参与者 的第 个元素的位次 , 现在通过一种特殊的方式将他们映射为 N 维的向量 , 其中 时， ; 时， ; 时， ;依次类推
例如选择 时， 映射为三个向量，拼接起来得到下面这个矩阵
根据公式 可以计算出每个元素的位次
于是得到总的联合数组 中每个元素的位次！
剩余的加密步骤就不在此展开，仅在此处做示范。
那如何解决老师授课问题呢？
老师在改卷时只统计每个题的错误率，针对题目进行授课安排而不是针对同学试卷进行授课，这就是我常说的: 隐私保护个体、数据分析整体。
这样就在不暴露谁是差生谁是优秀学生的前提下对问题进行了解决。
现在又出现了第三个问题，假设全班50个人的统计信息都被班主任知道了，然后班主任又从另一位老师那儿拿到了班上49个人的统计资料，这样比对后不就暴露了一位同学的确切信息了吗？
现在就需要差分隐私的技术提供支持。我给到每个老师的不是真实的原始数据，而是在原始数据基础上加上一些扰动，使得你就算分别拿到了50个人的统计信息和49个人的统计信息也反推不出最后一位同学的信息。
还是举个例子来说，每个人的微信里都能看到自己有多少好友在关注某一特定公众号（比如咪蒙的工号），现在你想找出是哪些朋友在关注这个公众号。
最快的方式就是一个个删好友，当你删完某个好友前后，该公众号的关注人数减少了，那么你就知道他关注了这个账号，这就是差分攻击。
那么如何防止呢？
我现在不直接显示整数个人，比如显示此时有13.6个好友关注了此公众号，删完某个好友后变成了13.1个好友关注，再删一个后变成了12.8个好友，这时你就无法分清到底是谁关注的这个公众号，当扰动越大，保护能力当然也就越强，但是这个时候显示的关注好友数也更加没有意义，这就是扰动加密牺牲的准确性。
还有另一种有趣的方式叫随机化回答，举个例子，假设我想知道全班同学的及格率，问题就会变成这个样子：
假设10000名同学的及格率是 ，我规定每个人按30%的概率反转自己是否及格的信息，例如一位同学及格了，但是他有30%的概率会填写不及格的信息，有70%的概率填写及格的信息。
统计出来的结果中有6000名及格和4000名不及格信息。
由于每个信息都可能是假的，所以你根本判断不出某个个体的真实信息。
则
最后，好像把技术应用在了奇怪的地方了。
这个其实在很多地方学校已经试运行挺久了，但没啥用。
因为它的原文你看看：
“禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，但是要求学校采取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。”
说的直白点，它只是不准你老师在教室里读名次，贴排名，对学生进行精神打压和羞辱。
除此之外，涛声依旧。
我小时候成绩特别差嘛，所以我特别害怕一件事情。我特别害怕老师考完试发卷子。哦，你们觉不觉得每一个老师考完试发卷子就像一个他们的娱乐活动一样，他们特别喜欢掌控那种紧张的氛围。哦，有没有看过咱们国内一些歌唱类的综艺节目，最后导演宣布成绩的时候就是那样，对吧？那个欲说还休，那个抑扬顿挫，对吧？我爸也是。经常就是来到班里把卷子往桌上一放，
这一次期中考试啊——（你也不知道他在等什么）
咱们班，只有两位90分以上，不是班长，也不是课代表。
那么学习委员，你觉得会是谁呢？
更令我难过的是，这一次考试，咱们班居然有一位同学没有及格，我的天呐，这样的考试你都不及格呀，不想念，别念了呀。
啰里吧嗦半天，老师终于开始发卷子了。老师发卷子有一个很奇怪的习惯，他会在念名字和分数的中间有一段非常恐怖的停顿，你永远不知道有多久。一般是这样，李诞，72，哇，你感觉72这个数字是他刚算出来的。这不是最恐怖的，最恐怖的一般是念到我的名字的时候，
豆豆，啧，啊——，48。
你们也感受到了可怕的不是48这个数字，是之前的这个“啧，啊——”，我真的不知道这个是什么意思，“啊——”像一只知了快要死了一样“啊——”。我觉得我爸发出“啧，啊——”这个声音是这个世界上最恐怖的声音，他比我的医生发出这个声音还要可怕。医生拿到我的体检报告单，“啧，啊——”，他还会想办法救我。——《脱口秀大会-豆豆》
所以实际上，这个规定相当于只是去掉了老师的一个娱乐项目。
但，成绩还在那，排名还在那，不增不减。
你高考还是有排名啊，你大学还是有排名啊，任何国内国外比赛都有排名啊，为什么在班上的考试测验上，让孩子抽盲盒当鸵鸟呢？
让孩子正确的认识排名的作用，有什么？
你以为你不排名，孩子就不知道自己学习成绩好坏？
该自卑一样自卑，该自信一样自信。
而且家长依然是可以找老师问到成绩排名的啊。
回去该怎么处理，还是怎么处理……
这种令人迷惑的操作，我实在是不觉得有什么帮助……
以我从事教育多年的经验来猜想，那就是在改革春风吹满地的时代里，教育部要是不搞点这样的毫无意义的东西出来，好像怕人家说他们光拿钱不干事。
昨天我们期中考试，我抓了一个考试作弊的学生，她当场跑掉了。
上午监考数学，她坐在第一排，左手放在桌子下面，手机藏在校服长袖里。我看了她一眼，她的手臂有明显的藏匿动作。于是我走过去，蹲下身，顺着她手的位置摸过去，摸到了手机，她攥的很紧，不松手。
怕影响其他考生，也怕闹起来她没面子，我低声跟她说：“松手吧，我都看到了。”
我反复说了几次，她都不放手。我很有耐心，继续悄声重复：“松手吧。”
这时，另一个监考老师也走了过来。她很绝望地松了手，当我们把手机拿过来的那一刻，她放下笔，一言不发地走出了教室，然后就在走廊上狂奔起来。
我反应过来，马上去追。但毕竟我上了年纪，平时缺乏锻炼，怎么能跑过一个十五六岁的学生。她狂奔过一条走廊，我看着她的背影消失在拐弯处，我追过去时已经不见了。
我去旁边的厕所找了，没有人。
马上给年级主任打电话，主任让我继续找。
临时请了隔壁考场的老师替我们监考，我和搭班的监考老师就一层一层楼地展开地毯式搜索。同时，门卫大爷也骑着电车开始满学校找。
昨天我们这38度，冒着高温，汗顺着脸流下来，心却是凉的。
怎么能不怕呢？她万一想不开跳楼了怎么办？
终于，我在最偏僻的一座教学楼的顶楼尽头的厕所里发现了躲起来的她。
我进去，看见她躲在门后，一颗心就落地了。
我问她：“为什么躲在这里呢？我们都在找你，非常担心你的安危。好在我终于找到你了。”
我去拉她的手，她的手攥成拳头，但没有抗拒我拉她。
她一言不发。
我说：“我现在必须给主任打个电话，告诉他我找到你了。因为现在外面还有好几个老师在顶着大太阳满学校找你，大家都非常担心你，所以我先给他们说一声，好让他们放心。”
她沉默了好大一会，终于开口了。她说：“老师，我知道你憨厚。”
（默默插播一条我内心os：啊，我居然在别的班学生中也挺出名了，不教你你都认识我哈，不过憨厚这词用的，哼这些学生为什么不说我可爱！）
她说：“我这段时间数学一直听不懂……什么都听不懂，完全跟不上，考试我什么都不会，所以我才作弊的。”
我说：“我知道了。咱们出去说好吗？”
她很激烈：“不，我没脸出去，我没法面对外面……我就在这，我不出去，要是非让我出去，我什么事都做的出来。”
一边说，一边反倒拉着我走到了厕所最里面的窗台旁边。我抬头望望窗户，这可是顶楼。
她说：“我活不下去了。我不想活了。我想跳下去……”
我一只手抓着她的胳膊，另一只手拉着她的手。
我说：“这么说可就太傻了。你只是犯了一个错误，就算你出去会受到惩罚，也只会缘于今天这个错误本身。你觉得这是天大的事儿，可我们当了这么多年老师，哪年不抓几个作弊的？你现在从厕所出去，也没有人会批评你，你看，我没有劈头盖脸吵你一顿吧？因为我们担心你的安全，担心你的情绪，所以才会大热天不停地找你。
其实问题就不在于你作弊被抓，而在于你逃避的态度。今天我就算没有抓你，你侥幸抄到了，以后的考试呢？习惯了这种捷径，总有一次会被抓到的吧？就算次次都没被抓，到了高考总不能再作弊吧？对你人生而言，真正重要的成绩也就是高考那一次吧？你今天被记了0分，觉得天都要塌了，过了几十年，哪个同学还会记得高一下学期的一次期中考试里你具体的成绩呢？
你今天总要从厕所出去，你不可能住在厕所。从根本上解决问题，就得摒弃这种逃避的态度，就像你因为听不懂就作弊，也是在逃避一样。骗得了一时，骗不了一世。躲得了一时，也躲不了一世。”
我一边说，一边帮她擦眼泪。
我一直在帮她擦眼泪。
我接着说：“不是说你犯了错，你这个人就一无是处，就该被完全否定。没有人会因为一个错误，而把一个人一棒子打死，所以你也不能自己就把自己否定了。因为每个人的一生，都会犯错误的。就算是圣人也不能保证自己一辈子不犯错，何况你还只是个小姑娘。
何况，这个错误是你一个人的责任吗？你不可能自己买手机，你手机是家长买的吧？你把手机带到学校，他们也不会完全不知情吧？你冒着巨大的风险也要作弊，就没有人给你成绩的压力吗？”
她的眼泪像断线珠子一样流下来，我擦都擦不及。
这时，领导和别的老师也都来到了厕所外面。
进来一个女老师，喊她出去。
她还是那句话：“我不出去，强迫我我现在就从这跳下去。”
女老师说：“看你说的什么话。就算杀人犯杀了人，也不一定判死刑呢，何况……”
她瞬间又激动起来：“你意思是，我就是杀人犯么？”
女老师：“我哪说你是杀人犯了，我就打个比方，你这是什么态度？”
我赶紧打圆场：“没事没事你先出去吧，我再陪她在这呆一会，我再好好劝劝她。”
女老师出去了，我继续和她呆在厕所。
我当时心里很遗憾，她不是我的学生。她对我而言，是个完全陌生的别班的同学。否则，我在平时的接触和观察中，一定会对她有个基本的了解，这时也会知道说什么样的话才能触动她。可惜，我对她一无所知。我只能讲一些大道理。
她妈妈来了。黑黑的胖胖的中年妇女，进厕所就问：“娃啊，你这是咋了？咋就作弊了？咋就跑这来了？”
她先是不吭声，在母亲的追问之下，情绪激动地喊：“你管我呢？你管我干啥？你除了成绩，什么都不关心！你们都是只关心成绩不关心我！现在我也没有成绩了，你让我死了算了！”
这时，她爸爸也进了厕所。她爸爸看上去脾气挺暴躁，挥舞着手臂对她妈妈吼道：“说那么多废话干啥，赶紧把她拉出来！”
别的老师进来，告诉她的家长：“她现在这个情况，你们还是把她带回家，让她冷静几天吧。假条开好了，你们走之前去让宿管老师签个字。”
又告诉我：“走吧，家长来了，咱交给家长，就没咱啥事了。”
我点点头，说：“我再说最后两句。”
我对女生说：“刚才你有一句话，我不能认同。你说我们都只关心成绩，我要告诉你，无论是老师还是家长，都首先关心你这个人，我们关心你的身体，关心你的心情，关心你的精神状态和情绪。如果说我们关心成绩，那也是建立在关心你这个人的前提之上。
还有，这真不是大事，因为人生很长。放心吧，没有你想的那么糟糕。我们当老师的，学生作弊早习以为常了。你不是第一个，当然也不会是最后一个。”
她妈妈一直对我道谢。我松开她的手，心里其实很不舍。
一直到我离开那个厕所，她都还没有从里面出来。
嗯，我就是借着这个问题，讲一个故事（真事）。
因为从昨天到现在，我心里都因为这件事很难过。
下一步
“为保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解应试压力，逐步减少直至取消中高考依据学生的考试成绩和排名录取的模式”
中考和高考将依照教育部-学校-老师等社会多方综合考量学生全面素质
升学与中考和高考成绩排名无关，与【综合素质】有关，反正最后为了保护学生隐私，【不得宣传升学情况】
那么如何知道哪个老师好，哪个学校好，如何升学呢？
人家说了不能宣传，又没说不让你私下打听，是不是？
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