为啥知乎有一堆克莱登大学学历的啊？
知乎上“克莱登大学”学历遍地开花，这确实是个挺有意思的现象，也暴露了一些在学历这事儿上存在的“土壤”。要说为什么会有这么多，那得从几个方面掰扯清楚。
首先，得说说“克莱登大学”这个牌子到底是怎么来的。这事儿吧，有点像互联网时代“假学历”的“升级版”，名字起得既有那么点“洋气”，又自带一种“大家都懂”的意味。它不是一个真实存在的、有正规办学资质的大学，更多的是一种“概念”。你懂的，就是那种你花点钱，就能“买”到一个听起来“高大上”的学历证书，但其实啥也不是。
为什么知乎会成为“克莱登大学”的温床？
1. 信息不对称的利用： 知乎早期吸引了大量知识追求者，也聚集了不少对教育、学历有深度需求或者说是“焦虑”的人。在这种环境下，一些不法分子就抓住了这个“市场”，利用信息不对称，把“克莱登大学”这种虚假学历包装成“便捷”、“低成本”的“提升”方式。他们会在平台上扮演各种角色，比如“留学生”、“行业专家”，巧妙地植入自己的“学历”经历，吸引不明就里的人。
2. “包装”和“人设”的需求： 在知乎这样的社区，很多用户为了塑造自己的专业形象，或者在讨论问题时增加说服力，会不自觉地进行“包装”。“克莱登大学”这种虚假学历，恰好提供了一个“速成”的包装工具。即使学历是假的，但只要能让他们在某个话题下显得“有底气”，能获得更多点赞和关注，就有人愿意去尝试。
3. “信息茧房”效应： 互联网的算法机制，很容易让用户陷入“信息茧房”。如果一个用户经常接触到一些“学历光鲜”但实际能力并不匹配的人，或者看到一些关于“留学”、“高学历”的成功案例（即使是虚假的），就可能被引导到“克莱登大学”这类事物上，觉得这是“行业潜规则”或者“一种聪明的选择”。
4. 监管的滞后与平台的责任： 坦白讲，对于这种虚假学历的传播，平台在早期可能存在监管的滞后。一个充斥着各种信息的平台，要识别和过滤掉所有虚假信息，尤其是那些包装得非常精巧的，难度不小。当然，现在平台也在加强这方面的管理，但“前科”还在。
5. “投机取巧”的心态： 谁都想走捷径，尤其是在学历内卷日益严重的今天。“克莱登大学”的出现，满足了一部分人“花小钱办大事”的投机心理。他们可能并不真的关心学到了什么，只在乎那个“文凭”能不能给自己带来 immediate 的好处，比如在社交媒体上看起来更有分量。
6. “同温层”效应： 一旦有少数人尝到了“甜头”（哪怕是虚假的优越感），或者他们的“克莱登大学”学历在某个小圈子里没有被揭穿，就可能通过口碑传播（或者更直接的推荐）吸引更多人。这种“同温层”效应，会让“克莱登大学”的“使用者”在某些社群里形成一个小小的“圈子”。
具体来说，那些“克莱登大学”学历的持有者，他们的“玩法”可能有很多种：
纯粹为了“装点门面”： 在个人资料里写上，或者在回答问题时偶尔提及，就是为了提升自己的“学术”或“国际化”人设。
试图在讨论中获得优势： 在某个专业领域，当自己的知识储备不够，或者想让自己的观点更有说服力时，搬出“克莱登大学”这个“尚方宝剑”。
甚至可能是一种“反讽”或“解构”： 也有一些人，是看穿了这种学历的本质，故意写上去，用一种戏谑的方式来嘲讽当下社会对学历的过度崇拜，或者揭露某些虚假学位的泛滥。他们将“克莱登大学”变成了一种“梗”。
知乎作为一个开放的社区，它的信息驳杂是必然的。而“克莱登大学”现象，不过是这个时代信息泛滥、人们对“成功”和“身份”有着复杂需求的一个小小缩影。它提醒我们，在互联网信息爆炸的时代，辨别信息真伪、保持独立思考，是多么重要的一件事。
首先，得说说“克莱登大学”这个牌子到底是怎么来的。这事儿吧，有点像互联网时代“假学历”的“升级版”，名字起得既有那么点“洋气”，又自带一种“大家都懂”的意味。它不是一个真实存在的、有正规办学资质的大学，更多的是一种“概念”。你懂的，就是那种你花点钱，就能“买”到一个听起来“高大上”的学历证书，但其实啥也不是。
为什么知乎会成为“克莱登大学”的温床？
1. 信息不对称的利用： 知乎早期吸引了大量知识追求者，也聚集了不少对教育、学历有深度需求或者说是“焦虑”的人。在这种环境下，一些不法分子就抓住了这个“市场”，利用信息不对称，把“克莱登大学”这种虚假学历包装成“便捷”、“低成本”的“提升”方式。他们会在平台上扮演各种角色，比如“留学生”、“行业专家”，巧妙地植入自己的“学历”经历，吸引不明就里的人。
2. “包装”和“人设”的需求： 在知乎这样的社区，很多用户为了塑造自己的专业形象，或者在讨论问题时增加说服力，会不自觉地进行“包装”。“克莱登大学”这种虚假学历，恰好提供了一个“速成”的包装工具。即使学历是假的，但只要能让他们在某个话题下显得“有底气”，能获得更多点赞和关注，就有人愿意去尝试。
3. “信息茧房”效应： 互联网的算法机制，很容易让用户陷入“信息茧房”。如果一个用户经常接触到一些“学历光鲜”但实际能力并不匹配的人，或者看到一些关于“留学”、“高学历”的成功案例（即使是虚假的），就可能被引导到“克莱登大学”这类事物上，觉得这是“行业潜规则”或者“一种聪明的选择”。
4. 监管的滞后与平台的责任： 坦白讲，对于这种虚假学历的传播，平台在早期可能存在监管的滞后。一个充斥着各种信息的平台，要识别和过滤掉所有虚假信息，尤其是那些包装得非常精巧的，难度不小。当然，现在平台也在加强这方面的管理，但“前科”还在。
5. “投机取巧”的心态： 谁都想走捷径，尤其是在学历内卷日益严重的今天。“克莱登大学”的出现，满足了一部分人“花小钱办大事”的投机心理。他们可能并不真的关心学到了什么，只在乎那个“文凭”能不能给自己带来 immediate 的好处，比如在社交媒体上看起来更有分量。
6. “同温层”效应： 一旦有少数人尝到了“甜头”（哪怕是虚假的优越感），或者他们的“克莱登大学”学历在某个小圈子里没有被揭穿，就可能通过口碑传播（或者更直接的推荐）吸引更多人。这种“同温层”效应，会让“克莱登大学”的“使用者”在某些社群里形成一个小小的“圈子”。
具体来说，那些“克莱登大学”学历的持有者，他们的“玩法”可能有很多种：
纯粹为了“装点门面”： 在个人资料里写上，或者在回答问题时偶尔提及，就是为了提升自己的“学术”或“国际化”人设。
试图在讨论中获得优势： 在某个专业领域，当自己的知识储备不够，或者想让自己的观点更有说服力时，搬出“克莱登大学”这个“尚方宝剑”。
甚至可能是一种“反讽”或“解构”： 也有一些人，是看穿了这种学历的本质，故意写上去，用一种戏谑的方式来嘲讽当下社会对学历的过度崇拜，或者揭露某些虚假学位的泛滥。他们将“克莱登大学”变成了一种“梗”。
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网友意见
这个大学不是围城里的假大学吗？
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