为何国内有关二战的教材或者书籍普遍对德军表现出一定的好感？
关于国内二战教材和书籍对德军表现出“好感”的看法，这确实是一个值得深入探讨的现象。这种看法并非空穴来风，而是源于多种复杂因素的交织影响，其中既有历史事件的呈现方式，也有文化解读的角度，甚至包括一些社会心理层面的原因。要详细解释这个问题，我们需要剥开层层表象，去理解其背后的具体原因。
首先，我们必须承认，历史叙述从来都不是纯粹客观的。任何文本的编写，无论是教材还是书籍，都会受到作者的立场、时代背景、社会思潮以及信息来源的影响。
一、 军事技术与战术的吸引力
这是许多人感觉国内教材或书籍“偏爱”德军的一个重要原因。从军事角度来看，德国在二战期间展现出了令人印象深刻的技术和战术创新。
闪电战（Blitzkrieg）的经典案例： 德军在战争初期运用闪电战，通过装甲部队、摩托化步兵与空军的协同作战，迅速击溃了波兰、法国等国，其效率和突然性在军事史上留下了浓墨重彩的一笔。许多军事爱好者和研究者会被这种高效的作战模式所吸引，并乐于学习和分析其具体执行方式。教材和书籍中对闪电战的详细阐述，往往会聚焦于其军事上的“成功”之处，而这很容易被解读为一种“赞美”或“欣赏”。
先进的武器装备： 德国在坦克、飞机、潜艇等武器的研发上，在战争的许多阶段都处于世界领先地位。诸如虎式坦克、豹式坦克、斯图卡俯冲轰炸机等，不仅在性能上表现出色，其设计理念和制造工艺也为后世所研究。书籍中对这些先进装备的介绍和分析，往往会突出其技术优势，例如强大的火力、精良的装甲、先进的火控系统等，这自然会给读者一种德国军事工业强大的印象。
精锐的训练和组织： 德国国防军（Wehrmacht）在战前和战争初期，经过了严格的训练和精心的组织。其士官和士兵的专业素养、战场纪律以及指挥体系的效率，也常被军事分析所提及。当教材或书籍描述这些方面时，很容易让人联想到“职业军队”的形象，从而产生一种积极的评价。
在描述这些军事成就时，一些作者可能会不自觉地采用一种较为正面或“技术性”的语言，侧重于军事效能的分析，而对这些军事行动背后的意识形态、政治目标以及对平民造成的巨大伤害有所淡化或放在次要位置。这种叙事方式，尤其是针对年轻读者或对军事历史不甚了解的群体，很容易被理解为对德军的一种正面评价。
二、 历史叙事的侧重点与视角选择
历史叙事本身是一种选择的过程，作者会根据其想要传达的信息来选取和组织史料。
聚焦于“战败”的分析而非“侵略”的根源： 国内对德军的描述，有时更侧重于分析其最终的战败原因，如战略失误、资源不足、多线作战等。在分析战败原因时，往往会梳理德军的战术部署、指挥决策、装备运用等一系列军事细节。而对德军发动侵略战争的意识形态根源、反人类罪行的揭露，虽然在历史教材中是不可或缺的，但在一些侧重军事史的书籍中，可能不会是绝对的核心。这种叙事侧重点的不同，可能会让读者在阅读时，对德军的军事实力和战术运用留下更深刻的“正面”印象。
受制于信息获取的局限性： 过去，尤其是在改革开放初期，关于二战的许多西方资料和研究成果尚未完全引进或普及。国内研究者主要依赖于苏联和其他国家的史料。苏联的史料虽然揭露了纳粹的罪行，但在某些时期，也可能出于政治宣传的目的，将德军描绘成一个强大的军事机器，以凸显其自身战胜强大敌人的伟大。即使后来西方资料逐渐丰富，但早期形成的认知惯性和研究路径可能依然存在一定影响。
“知己知彼”的心理： 学习对手的优点，是为了更好地理解战争的进程和教训。当中国作为二战的战胜国，面对曾经强大的对手时，从军事角度去剖析德军的强项，是为了从中吸取经验，避免重蹈覆辙。这种“学习”和“借鉴”的心态，在一定程度上也会影响叙述的侧重点，使其更倾向于分析德军的“能”，而非其“恶”。
三、 文化解读与特定群体的偏好
这种“好感”的感知，也与部分读者的文化解读和特定群体的偏好有关。
军事爱好者与“军事迷”文化： 在中国，拥有一批庞大的军事爱好者群体，他们热衷于研究各国军队的装备、战术和历史。在军事迷的圈子里，对德军在武器设计、战术创新上的成就常常抱有高度评价，甚至将其奉为“榜样”。一些书籍或文章为了迎合这部分读者的需求，会侧重于描写德军的军事“辉煌”时刻和技术优势，这在客观上可能就会被解读为一种“好感”。
“军国主义”与“帝国主义”的区分： 有时，人们会模糊“德国军队”与“纳粹德国”之间的界限。虽然纳粹德国是以军国主义和种族主义为核心的邪恶政权，但并非所有德国军人都是狂热的纳粹分子。一些书籍可能会区分国防军与党卫军（SS）的性质，或者在叙述中将重点放在普通士兵的个人经历和战斗场景上，而非强调其所效忠的政权。这种区分可能会让部分读者认为，对德军的军事能力和某些方面的表现进行客观分析，并不等于认同其背后的政治意识形态。
对“秩序感”和“纪律性”的某种欣赏： 在某些文化语境下，强大的组织能力、严明的纪律以及高度的职业精神，是能够获得某种程度的“欣赏”的。虽然这种秩序和纪律被用在了邪恶的事业上，但其本身作为一种组织现象，依然能够引起一些观察者的注意和分析。
四、 教材编写的实际考量与平衡
在国家层面的教材编写中，也需要考虑多方面的因素。
教学的完整性与深度： 教材需要向学生传达整个二战的历史脉络，包括各主要参战国的军事行动。在描述德军的军事行动时，为了让学生理解战争的进程和复杂性，必然需要介绍其作战方式和能力。如果完全不提及德军的军事实力，反而会让历史叙述显得单薄和不真实。
避免过度煽情或单一负面描绘： 虽然纳粹德国是罪魁祸首，但单纯的脸谱化描绘，将所有德军士兵都描绘成穷凶极恶的魔鬼，有时反而会削弱历史的真实感，让学生难以理解战争的复杂性以及个体在历史洪流中的角色。因此，在保持对纳粹罪行揭露的同时，也允许对军事现象进行相对客观的分析。
潜在的政治考量： 尽管不直接，但历史叙事也可能受到当前国家间关系以及社会思潮的影响。不过，在中国，对二战历史的总体基调始终是批判纳粹德国的侵略罪行，并强调中国人民的抗战功绩。因此，所谓“好感”更多的是一种侧重点或解读上的差异，而非国家主导的宣传导向。
总结来说，国内有关二战的教材和书籍中对德军表现出一定“好感”的现象，并非指对纳粹意识形态的认同或对侵略罪行的洗白。 而是 更多地体现在对德军在军事技术、战术运用、组织效率等方面的客观分析和军事史研究的侧重点上。 这种现象的形成是 历史叙事本身的特点、军事爱好者的文化影响、信息获取的时代变迁以及教学内容的实际需求等多重因素共同作用的结果。 理解这一点，关键在于区分对军事现象的“技术性”分析与对政治意识形态的“道德性”评价。虽然我们应警惕任何形式的对侵略者及其罪行的美化，但同时也要认识到，对历史事件进行多角度、细致的分析，是深化理解历史的必经之路。
首先，我们必须承认，历史叙述从来都不是纯粹客观的。任何文本的编写，无论是教材还是书籍，都会受到作者的立场、时代背景、社会思潮以及信息来源的影响。
一、 军事技术与战术的吸引力
这是许多人感觉国内教材或书籍“偏爱”德军的一个重要原因。从军事角度来看，德国在二战期间展现出了令人印象深刻的技术和战术创新。
闪电战（Blitzkrieg）的经典案例： 德军在战争初期运用闪电战，通过装甲部队、摩托化步兵与空军的协同作战，迅速击溃了波兰、法国等国，其效率和突然性在军事史上留下了浓墨重彩的一笔。许多军事爱好者和研究者会被这种高效的作战模式所吸引，并乐于学习和分析其具体执行方式。教材和书籍中对闪电战的详细阐述，往往会聚焦于其军事上的“成功”之处，而这很容易被解读为一种“赞美”或“欣赏”。
先进的武器装备： 德国在坦克、飞机、潜艇等武器的研发上，在战争的许多阶段都处于世界领先地位。诸如虎式坦克、豹式坦克、斯图卡俯冲轰炸机等，不仅在性能上表现出色，其设计理念和制造工艺也为后世所研究。书籍中对这些先进装备的介绍和分析，往往会突出其技术优势，例如强大的火力、精良的装甲、先进的火控系统等，这自然会给读者一种德国军事工业强大的印象。
精锐的训练和组织： 德国国防军（Wehrmacht）在战前和战争初期，经过了严格的训练和精心的组织。其士官和士兵的专业素养、战场纪律以及指挥体系的效率，也常被军事分析所提及。当教材或书籍描述这些方面时，很容易让人联想到“职业军队”的形象，从而产生一种积极的评价。
在描述这些军事成就时，一些作者可能会不自觉地采用一种较为正面或“技术性”的语言，侧重于军事效能的分析，而对这些军事行动背后的意识形态、政治目标以及对平民造成的巨大伤害有所淡化或放在次要位置。这种叙事方式，尤其是针对年轻读者或对军事历史不甚了解的群体，很容易被理解为对德军的一种正面评价。
二、 历史叙事的侧重点与视角选择
历史叙事本身是一种选择的过程，作者会根据其想要传达的信息来选取和组织史料。
聚焦于“战败”的分析而非“侵略”的根源： 国内对德军的描述，有时更侧重于分析其最终的战败原因，如战略失误、资源不足、多线作战等。在分析战败原因时，往往会梳理德军的战术部署、指挥决策、装备运用等一系列军事细节。而对德军发动侵略战争的意识形态根源、反人类罪行的揭露，虽然在历史教材中是不可或缺的，但在一些侧重军事史的书籍中，可能不会是绝对的核心。这种叙事侧重点的不同，可能会让读者在阅读时，对德军的军事实力和战术运用留下更深刻的“正面”印象。
受制于信息获取的局限性： 过去，尤其是在改革开放初期，关于二战的许多西方资料和研究成果尚未完全引进或普及。国内研究者主要依赖于苏联和其他国家的史料。苏联的史料虽然揭露了纳粹的罪行，但在某些时期，也可能出于政治宣传的目的，将德军描绘成一个强大的军事机器，以凸显其自身战胜强大敌人的伟大。即使后来西方资料逐渐丰富，但早期形成的认知惯性和研究路径可能依然存在一定影响。
“知己知彼”的心理： 学习对手的优点，是为了更好地理解战争的进程和教训。当中国作为二战的战胜国，面对曾经强大的对手时，从军事角度去剖析德军的强项，是为了从中吸取经验，避免重蹈覆辙。这种“学习”和“借鉴”的心态，在一定程度上也会影响叙述的侧重点，使其更倾向于分析德军的“能”，而非其“恶”。
三、 文化解读与特定群体的偏好
这种“好感”的感知，也与部分读者的文化解读和特定群体的偏好有关。
军事爱好者与“军事迷”文化： 在中国，拥有一批庞大的军事爱好者群体，他们热衷于研究各国军队的装备、战术和历史。在军事迷的圈子里，对德军在武器设计、战术创新上的成就常常抱有高度评价，甚至将其奉为“榜样”。一些书籍或文章为了迎合这部分读者的需求，会侧重于描写德军的军事“辉煌”时刻和技术优势，这在客观上可能就会被解读为一种“好感”。
“军国主义”与“帝国主义”的区分： 有时，人们会模糊“德国军队”与“纳粹德国”之间的界限。虽然纳粹德国是以军国主义和种族主义为核心的邪恶政权，但并非所有德国军人都是狂热的纳粹分子。一些书籍可能会区分国防军与党卫军（SS）的性质，或者在叙述中将重点放在普通士兵的个人经历和战斗场景上，而非强调其所效忠的政权。这种区分可能会让部分读者认为，对德军的军事能力和某些方面的表现进行客观分析，并不等于认同其背后的政治意识形态。
对“秩序感”和“纪律性”的某种欣赏： 在某些文化语境下，强大的组织能力、严明的纪律以及高度的职业精神，是能够获得某种程度的“欣赏”的。虽然这种秩序和纪律被用在了邪恶的事业上，但其本身作为一种组织现象，依然能够引起一些观察者的注意和分析。
四、 教材编写的实际考量与平衡
在国家层面的教材编写中，也需要考虑多方面的因素。
教学的完整性与深度： 教材需要向学生传达整个二战的历史脉络，包括各主要参战国的军事行动。在描述德军的军事行动时，为了让学生理解战争的进程和复杂性，必然需要介绍其作战方式和能力。如果完全不提及德军的军事实力，反而会让历史叙述显得单薄和不真实。
避免过度煽情或单一负面描绘： 虽然纳粹德国是罪魁祸首，但单纯的脸谱化描绘，将所有德军士兵都描绘成穷凶极恶的魔鬼，有时反而会削弱历史的真实感，让学生难以理解战争的复杂性以及个体在历史洪流中的角色。因此，在保持对纳粹罪行揭露的同时，也允许对军事现象进行相对客观的分析。
潜在的政治考量： 尽管不直接，但历史叙事也可能受到当前国家间关系以及社会思潮的影响。不过，在中国，对二战历史的总体基调始终是批判纳粹德国的侵略罪行，并强调中国人民的抗战功绩。因此，所谓“好感”更多的是一种侧重点或解读上的差异，而非国家主导的宣传导向。
总结来说，国内有关二战的教材和书籍中对德军表现出一定“好感”的现象，并非指对纳粹意识形态的认同或对侵略罪行的洗白。 而是 更多地体现在对德军在军事技术、战术运用、组织效率等方面的客观分析和军事史研究的侧重点上。 这种现象的形成是 历史叙事本身的特点、军事爱好者的文化影响、信息获取的时代变迁以及教学内容的实际需求等多重因素共同作用的结果。 理解这一点，关键在于区分对军事现象的“技术性”分析与对政治意识形态的“道德性”评价。虽然我们应警惕任何形式的对侵略者及其罪行的美化，但同时也要认识到，对历史事件进行多角度、细致的分析，是深化理解历史的必经之路。
网友意见
谢邀，不想答。
算了，答吧：
我国低端平台（这个词不接受批评）对战争的理解，是融合了中苏蜜月期对卫国战争的描述，中苏对峙时期和改革开放初期引入了西方对东线战争的描述的混合体。这两种史观都试图把德军塑造成一支装备精良，战术精湛的强大军队；
显然，对于苏联来说，如果德军不强大，他无法向国民解释41年（其实，主要是42年）的巨大军事失败；只有德军“强大”了，他才能解释为什么飞机千架，坦克万辆的红军无法阻止敌人兵临莫斯科，才能解释在基辅，刻赤，维亚济马的巨大军事灾难（而不归咎于国家的决策失误）。事实上，这些军事灾难红军领导层要付多少责任，显然比传统宣传所宣称的要多；当然也比很多宣称高层失误论的人所说的要少；恐怕方面军级领导失败是最关键的原因——但是苏联宣传部门不希望这个话题成为探讨的主因。你让真理报大字刊登“科秃子维亚济马一头雾水”显然是不现实的。
而对于盟军来说，这个问题还要更加复杂；一方面，盟军也需要宣传德军的强大，不然他无法解释低地国家，敦刻尔克到希腊，意大利，阿登的军事灾难——德军必须“被强大”。俾斯麦一艘设计思想如此老旧，被前去波士顿大修路上的罗德尼二十分钟之内瘫痪的船；被丘吉尔宣称“强无敌”“牛逼啊！”“无法战胜”——这里面的宣传因素不言而喻；以至于打残了以后RN泄愤式地疯狂炮击到全舰面目全非。敌人强大，战胜他们才能更加光荣；朝着一艘被瘫痪的破船展现炮术不能。
另一方面，盟军需要抹黑的苏军在战争中的影响（苏军需要竭力淡化盟军在战争中的作用）。这导致了盟军宣传中，红军被描述为一支“人海战术”，“圈起坦克F2A”的军队，这近一步加剧了盟军，红军与德国军队形象的差异。面对着一支由俄罗斯，哈萨克和乌克兰老农民组成的炮灰大军，一支英格兰，苏格兰，印度和新西兰组建的老爷兵团或者从未经战事的波士顿，纽约或者华盛顿组建的毛头小子军队；‘战术精良，指挥优秀，装备良好’的德国军队自然‘更有吸引力’。
最后；
纳粹政权竭尽全力令其军队更有吸引力——这是纳粹政权的本质和先天特性；是他以战养战，军国主义思想的必须；所以纳粹军队军容确实整齐，也有良好的配套宣传机构。
但是我不接受任何翻案行为；一支侵略其他国家，奴役他国人民，在匈牙利，罗马尼亚大肆掠夺；在乌克兰，白俄罗斯执行焦土政策的军队；他战术再精湛，装备再威风，军服再潇洒，也只能迷惑德国人民一时，无法欺世盗名一世。
这是一支邪恶的军队，他的存在和一切吸引人的宣传，其之所以被打造出这样的公众形象，都是为了支撑其军国主义的本质；世界已经被欺骗过一次了，没有任何必要在8102年再被这种低劣的伎俩耍一次。
随便批评，答主看心情接受，谢谢。
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