导师告诉我王水没毒，别害怕化学实验，怎么办？
首先，得明白“毒”这个字到底是什么意思。
在化学界，我们说某样东西“有毒”，通常是指它对生物体有致病性、致畸性、致癌性等等，或者能引起剧烈的生理反应，甚至导致死亡。比如氰化物，一点点就能让你七窍流血；砷化物，更是闻名遐迩的“毒药”。
那王水呢？它主要由浓硝酸和浓盐酸按一定比例混合而成。这俩哥们儿单独拿出来，都知道不是善茬儿。浓硝酸是强氧化剂，能把很多有机物烧焦，对皮肤也是腐蚀性极强；浓盐酸也是强酸，能溶解金属，腐蚀性也不容小觑。
王水厉害的地方在于，当这两种强腐蚀性的物质混合在一起时，它们会发生一系列复杂的化学反应，产生出氯气（Cl₂）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO₂）这些具有极强氧化性和腐蚀性的气体，还有一种叫做亚硝酰氯（NOCl）的东西，它也是个凶得很的玩意儿。这些产物，才是王水真正可怕的地方。
所以，导师说王水“没毒”，更准确的说法可能是：王水本身不像氰化物那样，直接吞下去就能让你立刻毙命。它更多的是一种极度腐蚀性和刺激性的化学品。
你可以想象一下，如果它“有毒”，那它的毒性是来源于什么？是它本身的分子结构直接对你的细胞造成不可逆转的损伤吗？还是它腐蚀你的组织，导致你身体功能丧失？我想，更多的是后者。
这就像你把一把锋利的刀子放在你面前，你会觉得刀子“有毒”吗？它不会像蛇咬一样，把毒液注入你体内。但是，如果你不小心，它能轻易地切断你的手指，让你血流不止，甚至危及生命。王水，在某种意义上，就是一把化学上的“刀子”，而且是极其锋利、极其危险的那种。
那为什么导师会这么说，想让你别害怕呢？他可能想传达几个意思：
1. 正视危险，但不必过度恐慌： 他知道王水的危险性，但他更希望你明白，化学实验的危险往往是可以控制的。关键在于你是否了解它的性质，并采取正确的防护措施。他希望你不要因为“王水”这个名字或者它能溶解黄金的名头，就产生一种心理上的畏惧，影响你的操作。
2. 强调规范操作和防护的重要性： 导师可能觉得，与其让你过度害怕而不敢动手，不如让你知道正确的操作方法和必要的防护措施，让你在了解风险的前提下，安全地进行实验。就像玩火一样，你不能因为它会烧伤人就禁止它，而是要教你如何安全地使用火柴。
3. 培养科学的严谨态度： 他可能想教你，不要被“常识”或者“名声”所误导，而是要用科学的态度去分析和理解事物的本质。王水“没毒”这个说法，是从某种特定角度（比如即时生物毒性）来说的，但它绝对不是“无害”的。
那么，在这种情况下，你该怎么办？
1. 主动沟通，表达你的疑虑： 千万不要憋着！找个合适的机会，比如实验课后，或者休息时间，诚恳地和导师交流你的想法。你可以这样说：“老师，您上次提到王水没毒，我理解您是想让我们别害怕化学实验，但我对王水的危险性还是有些顾虑。我查了一些资料，它确实有强烈的腐蚀性和刺激性，产生的气体也很有害。我想更深入地了解一下，在哪些方面王水可以说是‘没毒’的，以及我们做实验时需要特别注意哪些安全细节，才能确保万无一失。”
关键是表达你的“为什么”： 你不是在质疑导师的知识，而是在表达你学习的渴望和对安全的重视。
展示你做过的功课： 提到你查阅的资料，会让导师觉得你是个认真钻研的学生。
2. 认真学习和理解王水的性质及安全操作规程： 导师的说法只是一个出发点，接下来的关键在于你自己。
查阅权威资料： 除了教科书，去查阅化学品安全技术说明书（MSDS）或者其他可靠的化学品数据库，了解王水的物理化学性质、毒性信息（即使是腐蚀性、刺激性也属于广义的毒性范畴）、接触途径和急救措施。
重点关注防护措施： 王水实验的防护是重中之重。你必须了解并熟练掌握：
通风条件： 必须在通风橱中操作，确保产生的有毒气体能及时排出。
个人防护装备（PPE）： 这绝对不能马虎！必须佩戴防酸碱的橡胶手套、化学防护眼镜（最好是封闭式的护目镜）、实验服，必要时还需佩戴防毒面具。
操作细节： 混合酸时，永远是将浓盐酸缓慢加入浓硝酸中，而不是反过来，以避免剧烈放热和喷溅。转移王水时，使用专门的移液管和容器。
废液处理： 王水废液不能随意倾倒，需要按照实验室规定进行中和、稀释和处理。
3. 观察和学习资深实验员或导师的操作： 如果有机会，仔细观察导师或其他有经验的实验员是如何操作王水的。注意他们的每一个动作细节，以及他们是如何处理可能出现的意外情况的。
4. 理解“不害怕”和“不怕死”的区别： 导师希望你“不害怕”，是为了让你能够进行科学研究，而不是被恐惧束缚。但这绝不意味着你可以“不怕死”或者“不怕受伤”。在化学实验中，敬畏之心是必不可少的，对每一个危险的化学品，都应该保持高度的警惕和谨慎。
总而言之，导师的说法是一种引导，目的是让你建立正确的科学观和实验安全观。王水确实有极强的腐蚀性和毒性气体释放，绝不能掉以轻心。你需要做的，不是去证明导师错了，而是通过深入的学习和实践，理解他的用意，并掌握与之安全共处的方法。
把这个事情当作一个学习的机会，去探究化学品的本质，去掌握安全的实验技术。这才是你在化学领域成长起来的关键。你的疑虑是正常的，也是有价值的，利用好这一点，你会学到更多。
网友意见
逻辑完全不靠谱，论据完全不靠谱，懒得在贵乎写一段文字反驳 “含氧的东西都无毒” 这种谬论。题主转述无误的话，这导师不是自己智力缺陷就是故意当学生智力有问题。
但是结论倒没什么不对的，三酸王水什么的没什么可怕，算是实验里很低级的危险品，放进通风橱戴个手套护目镜一点事都没有（别拿xjb操作喷料喷一脸热浓酸的例子来杠我）。少量吸入蒸气也只需要按 MSDS 说得那样 “立刻呼吸新鲜空气，保持呼吸顺畅” ，说白了就是该干啥继续干啥。就算不小心沾到皮肤，及时洗掉也顶多留下一片硝酸氧化蛋白质造成的浅黄色印迹，大概一周左右就会自然脱落。
这个回答就很令人迷惑，我刚看见图还以为把王水喷脸上了，读了三四遍反复确认自己语文阅读理解没问题。戴着口罩在通风橱里配王水，之后脸上起泡了，怪王水腐蚀性太强是什么逻辑，碰瓷吗？
通风橱里配王水不会让挥发的气体大量逸出到自己脸上，就算通风橱质量太差导致一些气体逸出，氮氧化物和亚硝酰氯这些玩意都是痕量就能闻到的，口罩都挡不住，难道脸比嗅觉感受器还灵敏？
强调实验安全不等于妖魔化实验，时间上的先后性不代表事物之间的因果性，脸上有皮肤病的原因海了去了，起青春痘的怕不是因为空气质量太差导致氮氧化物过敏咯。
检查一下实验室的通风橱，看看管用么，尤其是看看玻璃是不是防爆的。
毒死很痛苦，在毒死和炸开了之后扎一脸玻璃再被毒死之间徘徊也很痛苦。
化材导师名言名句集锦:
1.化学对身体有害？怎么可能呢？有机所的几个老头子，不都是90多岁吗？吸入的化学物质说不定还有营养成分呢？越吸越营养。
2.多在实验室呆对身体也可能有好处的，我小时候有鼻炎，怎么治都治不好，后来进了实验室，鼻炎慢慢就好了。
3.现在这个生活环境，你干什么没健康危害啊，坐在家里不动都可能因为空气污染得慢阻肺，生病都是因为生活不规律。多运动少熬夜，别成天想着这危害那危害的，自己吓自己。
4.硅胶粉，硅胶粉能有啥危害，沙子，你没见过沙子吗？硅胶粉就是沙子，吃两口都不一定有事！
5.什么，这个试剂是剧毒品？抛开剂量谈毒性都是耍流氓。还带着口罩呢？还有通风橱，你记得别喝两口，就啥事都不会有。
6.什么，空调太小，实验室太热了，你们把通风橱开那么大，空调功率再大有啥用，关了通风橱。自然而然就凉快了。
7.实验室和宿舍食堂都是一样的，宿舍里的塑料，橡胶，水泥，药品，脚臭味，马桶味都是化学品。你怎么不说宿舍有健康风险呢？
8.小白啊，你硕士的学制是三年吧，你是2015年9月份入学是吧，按道理你是应该2018年9月份毕业才算正常的，但上学这几年，你经常放假，周末也不来实验室，所以你要2018年12月份毕业才算是正常毕业。
9.含氧的化合物人体都能吸收掉，没错啊！通过皮肤，呼吸道，口腔都能吸收啊，有的进了肝脏吸收，有的进了肾脏吸收，有的进了双肺吸收，有的被生殖系统吸收。。。不吸收难道还能排泄出来吗？
化材导师的名言名句，每每读起来都让人热血沸腾。
我大概知道你是用王水做了什么的。是不是拿王水处理碳材料，碳纳米管石墨烯之类的？目的是用王水的氧化性接一些表面基团？结果没想到这个反应是个放热反应，王水一遇到热结果降解，发生如下反应：
HNO3(aq)+ 3 HCl(aq)→ NOCl(g)+ Cl2(g)+ 2 H2O(l)
2 NOCl (g) → 2 NO (g) + Cl2 (g)
2 NO (g) + O2 (g) → 2 NO2 (g)
你吸入的东西，大概是二氧化氮。
我当年读硕士的时候，实验室里遇到过这个事故。也是一个通风不足，连手套都没有的实验室里住了一帮胆子大，又想做出一点事情的研究生。有两个师弟被呛了两下，索性跑出实验室，也没出什么大事。
首先说，王水是有毒的。王水的MSDS卡上明确写着“Toxic if inhaled. Material is extremely destructive to the tissue of the mucous membranes and upper respiratory tract.”[1]它的降解产物二氧化氮也是有毒的“The Nitrogen Dioxide component of this gas mixture is toxic at relatively low concentrations”[2]另外一个降解产物氯气，更是可以做化学武器的存在，兼有致癌性。当然，你如果吸入的量少，还OK，不用太紧张。当然你老板说“含氧的化合物人体都能吸收”不是蠢就是坏，我觉得是前者，因为材料学领域化学不好的导师太多了。如果都不是，那就是题主故意引战了，这就没意思了。
咋办？倘若不劝退的话（劝退的说的这里已经够多了）。建议你换用食人鱼洗液。也就是浓硫酸（95%-98%）与过氧化氢溶液（~30%）混合液。不一定要按3：1的比例来混。可以降低过氧化氢的含量，也可以达到和王水相似的氧化性。而且这个配方无毒，只是氧化性略强，只要注意不大量配用（小于100 mL为宜），且不存储在封闭环境中，一般都会没事的。操作的时候一定只在通风橱里，且戴合格的护目镜与丁腈手套。
参考
我真的是非常愤怒。
导师不提高生化环材学生在学校的科研补助，就算了。
导师不停止非人道的996甚至711工作制度，也忍了。
导师没钱为实验室聘请专门的实验安全管理人员，也不怨他。
导师不愿意为实验室提供专门的实验安全改善基金，也没办法。
导师不为实验学生提供可靠的个人防护用品，学生只能自己多注意安全。
导师不为实验学生提供大额的商业医疗保险和重疾险，学生可以自己买。
可是导师居然还在麻痹学生的思想，卸下学生的安全意识，歪曲事实，颠倒黑白，把剧毒说成没毒，为一己私利，枉顾学生的健康和安全，这种人渣真的应该被唾弃鄙视，再踩上一百只脚。
王水不是要首先强调腐蚀性吗，说有毒没毒不是避重就轻?
某导师还告诉学生：“公务员都是些不务正业的人，不要去考呢。” 认真你就输了。
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你导师这么说，肯定是有他的考量的。但说实话，听到“王水没毒”这四个字，我跟你一样，心里咯噔一下。毕竟这名字听起来就挺“江湖气”的，再一联想它能腐蚀黄金，这玩意儿能没毒吗？不过，别急着打否定牌，咱们先把这事儿掰扯清楚了，弄明白导师的意思，然后再说怎么办。首先，得明白“毒”这个字到底是什么意思。在化学界............. -
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