《奇葩说》第七季第九期辩题「家长群里都在吹捧老师，我要不要很跟风」，你会怎么选？
我怎么选？简单粗暴： 不跟风，但也不特立独行到去搅局。
让我详细说说我的“不跟风”哲学，以及为什么我觉得这是个挺好的生存之道。
首先，我们得承认，家长群里的“吹捧”是有其潜规则和生存压力的。
“别人都在夸，我不夸是不是显得我特别不合群？” 这是最直接的心理。你看，群里你一言我一语，大家都在感谢老师的辛勤付出，夸老师的教学方法有多棒，孩子在老师这里学到了多少东西。这时候，你如果默默无语，很容易被贴上“不配合”、“有意见”、“不重视孩子教育”的标签。这个标签一旦贴上，你在群里的地位就尴尬了，甚至可能影响老师对你孩子的关注度。
“万一老师也在群里呢？” 这可是个巨大的隐患。很多老师为了方便沟通，会时不时地潜水在家长群里，或者由班主任直接管理。在这种情况下，你的发言就等于直接对老师“表忠心”或者“提意见”。不吹捧，万一老师看到大家都在夸，你就显得格格不入，可能被误认为“挑刺”的。
“是为了孩子好，不得罪老师。” 这更是大多数家长的真实想法。老师是孩子在学校的直接管理者，他们的教学态度、对孩子的评价，都会直接影响到孩子在学校的体验。很多家长会觉得，既然大家都在做，那我也跟着
那么，为什么我选择“不跟风”？
1. 真实性永远是最重要的。 我是个相信真实沟通的人。如果我真心觉得老师教得很好，我当然会表达感谢，但那种“恨不得把老师捧上天”的彩虹屁，我真的说不出口，也觉得没必要。如果我觉得有改进的地方，我也不会选择在家长群这个公开场合通过“吹捧”的方式来曲线救国。
2. 我不希望被同质化。 家长群里那种千篇一律的赞美，有时候让我觉得有点虚伪。如果大家都说一样的话，那还有什么意义？我希望我的发言能有一些独立的思考，就算只是静静观察，也是一种态度。
3. 我的“不跟风”不是“反叛”。 这是关键。我不会在群里公开质疑老师，也不会因为大家吹捧而故意唱反调。我的“不跟风”更多体现在：
选择性发言： 当大家都在夸“老师批改作业有多认真”时，如果我觉得批改还可以，我会默默点个赞，或者什么都不说。如果我认为批改质量真的有问题，我不会在群里提，而是选择私下找老师沟通，或者通过孩子了解情况。
适度表达： 如果老师确实做了让我非常感动或印象深刻的事情，我会真诚地表达感谢，但不会用过于夸张的词语。比如，“老师您辛苦了，孩子今天回家高兴地分享了您讲的这个知识点。”
不强加于人： 我不会去评论其他家长的发言，也不试图说服别人不跟风。每个人都有自己的选择和考虑。
我为什么不“特立独行到搅局”？
这个“搅局”非常重要。如果你是为了“标榜自己与众不同”，那就真的有点过了。在家长群里，你不是一个人在战斗，你身后还有孩子。
避免不必要的麻烦： 如果我因为“不跟风”而被老师或家长误解，导致孩子在学校受到不公平对待，那就得不偿失了。我的目标是让孩子顺利健康地成长，而不是去教育其他家长或者挑战学校的潜规则。
保持沟通渠道畅通： 家长群毕竟是一个信息交流的平台，我需要它来获取学校的通知，了解班级动态。如果我因为“特立独行”而让自己在这个群里成为异类，失去沟通渠道，那反而不利于我了解孩子的情况。
我的具体操作方式：
观察者角色为主： 大部分时间，我就是个安静的潜水员。看看大家在说什么，了解一下学校和班级的情况。
在有明确价值的信息上回应： 比如老师发了某个教学资源，或者布置了重要作业，我会回复“收到”，或者对老师的辛苦表示感谢。
只在必要时私下沟通： 如果我对老师的教学方法、对孩子的评价有疑问，我会选择私下联系老师，用一种尊重但直接的方式沟通。比如，约个时间电话沟通，或者发一条简短的微信。
不参与“吹捧”大合唱： 当大家集体开始“夸夸团”模式时，我通常会选择默默旁观，或者偶尔点个赞表示“我也看到了”。
如果有人私聊问我为什么不说话： 我可能会比较含糊地说，“最近比较忙，没时间多看群”，或者“大家说得都很好，我也没什么补充的”。
总而言之，我的选择是“随大流，但不失自我”。 这不是妥协，而是一种现实主义的智慧。我知道家长群的运作逻辑，也清楚自己的目标。我选择在不损害自身利益和孩子利益的前提下，保持一份清醒和真实。与其在这个虚假的吹捧气氛里浪费精力，我更愿意把这份精力用在真正了解孩子、支持孩子上。
所以，当大家都在家长群里“努力”吹捧老师时，我会默默地选择做那个“观察者”，在恰当的时候发声，在更重要的时刻选择私下沟通。不迎合，不对抗，只求一份内心的平静和孩子的安好。这大概就是我这个“非典型”家长在家长群里的生存之道吧。
网友意见
这事我办的话一定会。
并不是指望老师以后能如何优待我孩子，老师又不是傻子。
我这一类的事这么干，从商业思维考虑，无非是完成低成本的合理避险。
举个简单的例子：
比如我是一供货商，现在到年根儿了，几乎所有乙方都给甲方送年货送鞭炮，给对面采购总监的孩子包压岁钱红包。
这一套下来，一两千能搞定，我要不要也搞他一搞？一定要。
因为我搞了这一套，成本并不是太高，规格标准和别人看齐就成。在这个前提下，来年对方给我发单的数量减少的话，我能够精准锁定我和甲方之间问题一定出现在产品层面上。
我去重新复查产品质量，物流环节，售后解决方案等等，就能给甲方一个交代。
甚至说我没核查出来问题，我是能开口主动问问甲方，问题出自哪里。毕竟其它业务以外的活儿，我做了全套了，也锁定问题肯定是在商言商，没什么开不了口的。
反过来，别人送礼我不送，来年单子减少，首先我核查的难度系数就增大。
到底是事的事？还是人的事？我琢磨不清楚。
把事的事核查一通，好像没问题啊？那我也开不了口去问甲方到底怎么回事。
因为一旦是人情方面的问题，对方必然不会直接说“因为你没给我送礼”，而是会各种斡旋往任意一个中间环节上推责任，这简直障眼法，会混淆我的视听。
最终，解决问题需要花费几倍时间精力。
对于老师的吹捧也是一个意思。
所有家长都一通恭维，我跟着恭维。
过几天孩子被老师批评了，我马上能精准锁定，必然是孩子自己出现了问题，就事论事就完了。
而大伙都溢美之词跟不要钱似的往上捅，就我一个人耿直不屈一身正气，要保持一个书生与生俱来的清气，一赞天地君主，二赞众神父母，至于你个臭老九么，凭什么夸你？夸你给稿费么？
这么一来，过几天孩子在学校受委屈了，我这排查面可就大了去了。
根本就不知道到底是孩子的问题，还是被老师给对线了。
而且孩子成绩不好，也得琢磨，这可是我的龙种啊！这么可能就是一傻子呢？一定是因为我没夸老师，于是他故意教我孩子一些个错的知识！
就这样，不但把孩子耽误了，也把自己三观耽误了。何苦呢这是。
赞美，是人类之间在彼此没有达成深度信任之前，最为廉价的一种礼物馈赠方式。
把他按照吹捧理解，首先就有污名化的倾向在里头。
有很多人是非常吝啬自己赞美的，这类性格的人大都比较清高。因为赞美本身，回向给自己潜意识里的一个信息，就是“我不如他”。
“哎鸭你身材真好啊！”这句话说出口，潜意识里回向给自己的，是我身材真的不如你。
“你这辆车太牛逼了！”这句话也是变相告诉对方，以我的家底买这个可费劲。
因此，对所谓“吹捧”有强力抵触情绪的人，思维底层是不愿意承认强者的存在，自己才是王中王火腿肠。这是不对的。
更何况，对于专业人士的赞美，一点都不栽面！
你承认人家专业能力强，就说明自己是一废柴啦？那不能够。三百六十行你还都精通不成，你又不是黄药师。
别的家长夸老师教学能力强，就跟着说一句，你就当这是一隐形的情绪学费，就算是为了降低孩子在学校被对线的概率，舍一次自己本身也不怎么值钱的老脸，你气就顺了。
如果还想不通，就站在旁观者假想一个场景。
比方说在公司里，一群人围着董事长，花团锦簇的夸，其中就有一个人，冷眼斜乜，睥睨苍生。你觉得这人，可以用耿直，客观，傲骨等等任何褒义词来形容么？
你自己夸他都夸不出口吧！所以你就知道在家长群里，你扮演着一个什么角色了。
我向来反对无脑从众，但不从众给自己未来挖坑的话，我必然选随大流。
现实主义吃饱饭，这是真的。孩子都有了，就别活在自己梦里了。
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