如何看待成都一小学 6 名学生用中、英、西、日、法、德六国语言轮番主持？
首先，最直观的感受就是“哇，太厉害了！” 想象一下，在活动现场，一个小小的身影，自信地站在台上，口齿清晰地说出流利的中文，接着切换到婉转动听的英文，然后是热情洋溢的西班牙语，紧接着是严谨的日语，再到浪漫的法语，最后是以沉稳的德语收尾。这种跨越语言的沟通能力，对于小学生来说，简直就像是小小的语言魔法师，能够打开世界的大门。这绝不是一朝一夕能够练就的，背后一定付出了大量的努力和汗水。
我特别佩服的是这六位孩子展现出的学习潜力和毅力。要知道，哪怕是掌握一门外语就已经不容易，更何况是同时掌握六门，并且还能在主持这样需要临场反应和表达能力的场合熟练运用。这背后必然是学校在语言教学上的重视和投入，更离不开这几个孩子自己极强的学习自觉性。他们可能付出了比其他同学更多的课余时间来背诵单词、练习发音、熟悉语法，甚至还要学习不同语言的文化背景和表达习惯，以便更好地融入主持的语境。他们的父母也一定给予了极大的支持和鼓励。
从教育的角度来看，这确实是一个非常值得称道的案例。这不仅仅是学习语言的成功，更是对孩子综合素质培养的生动体现。
视野的拓展： 当一个孩子能够用不同的语言去理解世界，去交流，他们的视野自然而然就会变得更加开阔。他们不再局限于母语的表达，而是能够接触到不同文化、不同思维方式。这对于他们未来成长、学习和工作都将是巨大的财富。
自信心的建立： 能够掌握并熟练运用多种语言，本身就是一件非常有成就感的事情。在台上用多国语言自信地表达，无疑会极大地增强这些孩子的自信心和主人翁意识。这种自信，会伴随他们一生，让他们敢于尝试，敢于挑战。
学习能力的示范： 这几个孩子的经历，无疑给其他同学树立了一个很好的榜样。他们用事实证明了，只要有兴趣，肯努力，学习是没有边界的。这也能激发其他同学对学习的兴趣，特别是对语言学习的兴趣。
学校教育理念的体现： 这也反映出这所学校在教育理念上的前瞻性和国际化视野。他们可能在课程设置、教学方法上都做了相应的创新，为孩子们提供了接触和学习多种语言的机会。同时，也将这种能力转化为一种实践的平台，让孩子们在活动中得到锻炼和提升。
当然，在赞赏之余，我也会想到一些随之而来的讨论。
如何看待“鸡娃”现象？ 看到这样的案例，有些人可能会将其与“鸡娃”联系起来，担心是否会给孩子们带来过度的压力。但我觉得，关键在于“兴趣”和“方式”。如果学习是源于孩子的兴趣，并且学校和家长能够以引导、鼓励为主，而不是强迫和灌输，那么这种学习体验应该是积极而正面的。这六名学生能站在台上主持，本身就说明他们至少在这方面是享受其中的。
对其他孩子的公平性？ 这种高度的语言能力，是否会拉大与其他孩子之间的差距？教育的本质是促进每一个孩子的全面发展，而不是让少数的“尖子”闪耀而忽略大多数。我认为，这几个孩子的优秀之处，更应该成为一种激发和带动，学校和老师可以思考如何将这种语言学习的优势，以更多元的方式分享给其他孩子，比如组织语言角、文化沙龙，让更多孩子有机会接触和体验不同语言的魅力。
学习的深度与广度： 六门语言轮番主持，这展示的是语言的“广度”和一定的“流畅度”。那么，对于每一门语言的“深度”理解，比如其文学、历史、社会文化等方面，这些孩子又有多深的接触呢？这可能也是学校在后续教育中可以继续探索和关注的。语言的学习不应仅仅停留在沟通的层面，更应是对文化的认知和传承。
总的来说，我对成都这所小学六名学生用六国语言轮番主持这件事，持高度的肯定和赞赏态度。这不仅是一次令人惊叹的语言展示，更是一个关于学习潜能、教育创新和国际化视野的生动案例。它提醒我们，在教育中，只要方向正确，方法得当，孩子们完全可以绽放出我们意想不到的光彩，他们是未来世界真正的沟通者和建设者。作为旁观者，我们更应该从中看到希望，看到教育的力量，并且思考如何让更多孩子拥有这样闪闪发光的经历。
网友意见
谢邀。
这是一种社会阶层与生活方式的标榜，不是真来跟你展示学校的外语教学实力。
英语那个还行，日语那位大概就是读罗马音的，です都成diss了，很有点兵队中国语的味道。（别的语种我只会几句，不做评判）
但最诡异的，是这一切，发生在该小学的体育节上。
你一小学的体育节，不秀点稚气的肌肉与汗水，却精心挑了五门外语来整活，太刻意了。
想象一下北体大出新规定：本校辩论赛以后一律在跑步机上整，配速八公里起。
太怪了，没必要。硬要这么搞，就是奔着营销学校定位去的：
看，我校连整个校运动会播报，都有五门外语，五门。
成外附小是成实外教育和成都外国语学校合作的一所民办小学。前者是一家在港上市公司，后者是一所四川第一波有外语特色的民办中学。
注意：成都外国语学校的所有国有股份，12年被四川德瑞收购。而四川德瑞和成实外是事实上的一家，实际控制人都是叶家郁。
所以往深了说，这就是“政府在文件要求下建了一批高质量民办”——“地方关联私人资本获得实际控制权”——“资质和办学条件讲政府认证、收费照港股标准”——的那一套。
上面指望你们学德国，发展一下职业教育；下面趁机钻营政策，薅土地指标薅补贴，整起精英教育再到中产那去收割一波。
传统艺能了。
不过话说回来，成外附小不算很精英。
学费3万来一年，其他关联开支我当一年5万，差不多也就鼎石一年的八分之一？
作为一条户口是魔都、社畜在帝都的咸鱼，身边大佬们不少是一年六位数甚至七位数的教育开销，惹得我天天想做他们儿子。
不过谁家的钱也不是大风刮来的。一年5到10万的教育投入，不整点家长能发朋友圈的操作，上市公司市场部那就是严重失职。
必须要让家长觉得物有所值，买到了大学暗恋女生她老公给不到的东西。
所以中不溜秋的民办很烦，国内家长早有吐槽：
钱不少花，屁事不少搞。人家上美、鼎石、厚德、德威这些，直接请哈佛教授飞过来和小学生促膝长谈，不比你这些虚头巴脑的威武有力？
说实话，中产借对孩子的精英教育来自我标榜，这事从《红与黑》到《围城》，写烂了。
我朝当下内卷之中产家庭分卷，不得不品尝。
不过我实在建议，不要在外语教育上被卷进去。
我大堂哥，本科文凭买来的，某省电大。靠着在拉各斯蹲了三年练就的流利英语，加上韩国在非传教士的推荐，到汉城国立混了个硕士。
现在他在美帝读博，应该是前100？
我的野狐禅英语，也是黑人和菲律宾人教出来的。到今天写作还是抓瞎，但和老美开会阴阳怪气不成问题。
我在马尼拉时，人家日本人韩国人组团飞去当地各种英语培训度假村。包吃包住包全程英语教学，几个真·英美有文凭的老师（不是东欧货）拉着一水菲律宾专攻口语的硕士生，围着你聊足一个月。三个月肯定大成，进入可以自我学习的轨道。
每月收费也就约1万人民币。
相比之下，国内很多家庭在孩子外语上的投入，简直是被割傻了。
拦不住，越卷越割。
就当买个心安吧。在子女未来收益预期越来越固化的现在，家长们能做的，也只有“不愧”而已。
初中时候我一个同学去元旦联欢会上唱歌，他说要给我们一个惊喜。
结果晚会当天果然吓了我们一跳：这货穿了一身杀马特，拿着吉他，自弹自唱了beyond的《真的爱你》。
那时候我们最多也就唱唱林俊杰的歌，哪见过这阵仗，所以他毫无疑问成为全场mvp。
事后我们问他：
你怎么会说广东话的？
不会啊，我硬背下来的发音。
所以你不知道自己唱的啥？
对。
那你又是什么时候学的吉他？
我不会吉他，我只是瞎捷豹拨的，反正伴奏的声音那么大你们听不到。
最后我们都对滥竽充数这个成语有了最深刻的认识。
简单看了一下。
炒作，小语种发音完全不准。
成都大部分类似的新闻，都是一个套路。
告诉打工人和互联网资本家，成都好。
打工人放心，生活优越，各种配套齐全。
资本家放心，打工人够规模，人力够还便宜。
以上。
买热搜也不便宜，省点钱吧哈，万一有锤子那种项目，还得用大钱。
这个事情放在上海很正常，应该都轮不到上热榜的。毕竟掌握多门外语是当今K12甚至学龄前教育的趋势。甚至在二十年前，我的小学初中（世界外国语学校，简称世外，现在仍然是魔都一流民办）就已经开设了德语和日语的二外课程。
我自己的孩子刚过四岁生日，也是从6个月就开始启蒙英语，3岁起启蒙日语。我自己日英双语都很流利，孩子也对语言感兴趣，所以进行得非常顺利而且快乐。
西语我也有一点涉及，因为自己不懂，目前无法继续启蒙，可能只能寄希望于大一点去培训班和学校。
英语自主阅读培养攻略
日语启蒙相关视频
另外，虽然这么说不太友好，但我觉得小朋友们各门语言的语音语调都比较生硬（其他答主也指出了）。
发音就像一个人的颜值，不影响高考，但是好的发音一定会给人良好的印象。
孩子们的发音生硬，应该是因为他们开始学习这门语言的年龄偏大，并且语言环境浸润还不够的缘故。孩子越大，就越难通过模仿习得的方式掌握地道的发音。
当然他们的年龄还不大，要想提高发音水平还是比较容易的，只要每天多听原版音频，多模仿跟读，还是可以得到很大提高的，只不过成都学业压力也挺重的，是否学有余力就不知道了。
关于成年人如何提高外语发音可以看我写过的其他回答：
关于孩子的日语启蒙：
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