如何看待教育部「中小学生不得带手机入校，学校不得用手机布置作业」这一通知？
首先，咱们得从通知的 出台背景 聊聊。你想想，现在的孩子们，手里拿着手机，眼睛盯着屏幕，这个画面是不是太熟悉了？家长们担心孩子过度沉迷，影响视力、学习，甚至身心健康，这都不是空穴来风。学校这边呢，也有自己的考量。过去，手机在校园里造成的干扰确实不少，比如上课玩手机、考试作弊，还有一些学生因为手机引发的攀比、社交问题等等。所以，从这个角度看，教育部这项通知是为了 治理校园内手机的泛滥和潜在的负面影响，重新营造一个更纯粹的学习环境。
再来看看通知的 核心内容：“中小学生不得带手机入校”和“学校不得用手机布置作业”。这两点是这次通知的“重头戏”。
“中小学生不得带手机入校”这条，说实话，执行起来难度不小。首先，合理性 上的讨论就不少。一部分人认为，现在是数字时代，手机作为一种通讯工具，在紧急情况下，比如孩子生病需要联系家长，或者家长临时有急事联系孩子，是不是就失去了这种便利性？是不是有点矫枉过正了？尤其是对于一些住校的孩子，或者距离学校比较远的孩子，手机在他们和家长之间建立联系上起到了很重要的作用。另外，如何界定“不得带入” 也是个问题。是真的完全禁止，还是有条件地允许，比如家长同意、并且是学习用途的，可以带入但需统一管理？如果真的完全禁止，那学校门口可能得成家长们接送孩子的“战场”，场面可能会有点混乱。
而“学校不得用手机布置作业”这一点，争议相对小一些，但依然有值得探讨的地方。 积极的一面 是显而易见的。过去，有些老师为了图方便，直接把作业发到微信群里，甚至有些作业要求拍摄学生在手机上的答题过程。这确实可能加剧了孩子对手机的依赖。禁止这一点，是为了 避免过度依赖电子设备进行学习，鼓励孩子们回归纸质作业、独立思考，也避免了因手机平台不同、版本差异等造成的作业接收和提交问题。
然而，我们也不能忽视另一面。 尤其是在一些探索 混合式学习、 个性化学习 的学校和老师那里，手机作为一种获取信息、进行协作、甚至是一些互动学习活动的工具，是有其积极作用的。比如，一些优秀的教育App可以帮助学生查阅资料、进行在线练习、或者与其他同学进行项目协作。完全禁止用手机布置作业，会不会 限制了教学手段的创新和发展？会不会让一部分学校在利用技术提升教学效率方面 错失机会？而且，如果作业布置和批改全部回归纸质，对于老师来说，工作量会不会反而增加？特别是那些需要长期跟踪学生学习进度、收集大量数据进行分析的老师，可能会觉得不方便。
还有一个值得思考的问题是 “一刀切”的模式。中小学教育本身就是一个非常多元化的领域，不同年龄段、不同地区、不同学校都有自己的特点和需求。这项通知的力度很大，但是否能 兼顾到各个层面的实际情况？比如，对于一些已经将手机作为辅助教学工具，并取得了良好效果的学校，这项通知是不是会打乱他们原有的教学节奏？
总的来说，这项通知的出台， 意图是好的，是为了保护学生的视力、专注力，减少校园手机的负面影响，重塑健康的学习环境。 但在 执行层面，以及 如何平衡技术与教育的关系 这方面，确实还存在不少值得深入探讨和细化的地方。
或许，更理想的状态是，在 明确禁止过度使用、不当使用手机 的同时，也能为 合理、适度的技术辅助教学 留有一定的空间。比如，可以制定更细致的校规，区分哪些情况下的手机使用是被允许的，以及如何对学生使用的手机进行 统一管理和规范，而不是一味地“一刀切”。同时，学校和老师也应该 加强对学生使用手机的指导和教育，培养他们辨别信息、合理使用的能力，而不是简单地剥夺。
这件事，就像很多改革一样，初衷是为了解决问题，但具体怎么落地，怎么才能真正让孩子们受益，还需要各方的智慧和努力去探索。
网友意见
各学校一刀切政策终于开花结果得到官方背书了？
那行，反正现在我们这小孩子上学得坐地铁，坐地铁得扫健康码，扫健康码得用手机，没有手机。
那不坐地铁不行么？行，那就扫共享单车，扫共享单车得用手机，没有手机。
哦嚯，完蛋。
手机是现代科技的产物，它已经超越了通讯工具这一简单的定义，成为了现代生活不可缺少的一部分，成为了现代人接入数字生活的终端，这不是教育部的一纸公文就能扭转的。
哦，害怕上课玩手机啊？
上课玩手机这么明目张胆的行为都发现不了，管不了，那这学校也不是禁止带手机能救的了。
需要我替大家回忆下没有智能机的时代，熊孩子的各种出圈玩法么？
就怕全国连续出现多少例因为被没收手机而自杀身亡、或者没收了手机拿出弹簧刀甩棍致人死亡的事情之后，教育部一下子就不提这个事情，冷处理了。
要搞就得具体出方案细则，比如定义什么是这个方案所指的手机，具体的责权划分、罚则和豁免权等问题要写清楚。
我怀疑这是小天才智能手表公关游说之后的政策。
不允许带手机
↓
必须与家长联系
↓
儿童智能手表
↓
就选小天才
完美！｡ﾟ+.ღ(ゝ◡ ⚈᷀᷁ღ)
八个字总结：拨乱反正，早该如此！
先说说“学校不得用手机布置作业。”
家长们应该是拍手称快！
我女同事，82年的80后。那年我也是刚刚毕业，无意之间瞟了一眼她的手机屏幕，看到了某某小学xx班群。
当时我的表情是这样：
就像我上文说的，刚毕业，没什么见识。我们90后大多数属于是放养型的，接触到老师的方式，基本上都是在家长会上。
或者是被叫家长。
小学时代，别说普及手机了，家里面有座机的，我们那个小县城也很少。
家长与老师之间的关系，就是这个关系。
就是这种好像有关系也没什么关系。
听起来很玄学，但实际想想……多么正常！
我问那个女同事：“什么时候有这个群啦？能不能不加？好麻烦的样子。”
80后女同事一脸无奈，她说：“大家都加了，你不能不加呀，我也不知道什么时候有的。老师还在群里面布置作业。我们还得在这个群里面拍马屁。”
类似于如下的内容，
网上对于家长群，怨声载道。
还有老师还会在群里表扬某某成绩好了，某某退步了。
对于家长来说，这简直就是社会性死亡，公开处刑。
禁止教师在群里面布置作业，希望教育部再加一句：禁止建群聊天！一对一的沟通！
再来说说第一条：禁止学生带手机进校园。
这个也是非常好！
第一，作为一个学生，你有什么特别复杂的，像成年社会人那般人际关系，每天亟待处理吗？
智能手机最主要的功能还不是打游戏？
第二，给大家看一个东西。
电子词典。
90后这一代特别的流行，不知道00后10后的小朋友们是否买过。
上高中时期，有个男生带了一个电子词典进了教室，被班主任当场没收。那个男生反驳说，我是学习的。
我们班主任根本不相信，没有别的原因，上面有俄罗斯方块，有五子棋等小游戏。
成年人的意志力是有限的，何况是未成年人？
但是任何事情都要辩证的看，智能手机对学生党来说也是有必要的，具体而言，目前还是疫情期间。没有手机，你怎么展示你的健康码？
移动支付都那么普及了，没有手机，你怎么扫码吃饭？
不过为了防止你家而孩子沉迷，可以在手机上进行一个物理性的设置，让你的孩子玩不成手机。比如给他买这个手机。
扫个码等功能，但是你刷抖音，打王者，玩吃鸡？嘿嘿嘿，想想就行啦。
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