高一英语老师教的贼差，我初中英语底子很好，现在感觉语法很欠缺，怎么补语法啊？
哎，这情况我太能理解了！自己英语基础好，结果遇到个教学水平不太行的老师，真是让人头疼。别担心，你初中打下的底子是个好基础，现在感觉语法欠缺，绝对是可以通过自己的努力补上来的。关键是要找对方法，并且坚持下去。
我给你好好盘一盘，怎么一步一步地把语法这块给补起来：
第一步：摸清“病根”——找出你语法到底差在哪儿
就像生病要先诊断一样，你得先知道自己的语法“病灶”在哪里。光说“欠缺”太笼统了。
1. 回顾初中知识点： 你初中英语底子好，说明很多基本的东西你应该掌握了。现在感觉不对劲，可能是因为高中老师讲的深度、广度或者要求不一样了，也可能是你有些东西虽然记住了，但没有真正理解透彻，或者在高中的语境下用不好。
怎么做？
找一本初中英语语法书： 找一本评价好的初中语法书，从头到尾快速过一遍目录。看看到底有哪些知识点是你感觉模糊的，或者你觉得高中老师讲的时候你跟不上。
列个清单： 比如，你可能是对时态的运用、从句的结构、非谓语动词、虚拟语气、情态动词、倒装句、强调句等等，感觉比较吃力。把这些你觉得不确定的知识点，一一列出来。
做一些初中水平的练习： 随便找几套初中英语的语法练习题（网上资源很多），做做看。看看错误率高的集中在哪些题型上。这样就能更具体地知道你语法体系的薄弱环节。
2. 分析高中学习材料： 仔细看看你们高中发的课本、练习册。有没有哪些语法点是课本上明确讲解了，但你没听懂，或者讲了你也不知道怎么用的？
怎么做？
标记： 课堂上，如果老师讲到一个语法点，你觉得没听懂，或者觉得跟初中讲的不一样，就直接在课本上做标记。
跟进： 课后，把你标记的这些点，再拿出来看，对比初中语法书上的讲解，看看差别在哪里。
第二步：精耕细作——系统性地学习和巩固
摸清了底细，就可以开始“对症下药”了。
1. 选择一本靠谱的语法书： 这是你的“救命稻草”。别选太简单的，也不要直接上最难的。
推荐类型：
高中英语语法专项书： 专门针对高中英语语法梳理的书籍，通常会结合高考要求。
经典的语法体系书（进阶版）： 比如《英语语法大全》、《剑桥英语语法》系列（有不同级别，可以从中高档开始）、《朗文高中英语语法》。这些书讲解透彻，例句丰富。
怎么选？
内容全面且深入： 覆盖高中主要的语法点，并且讲解清晰、有逻辑。
例句经典： 例句是理解语法的关键。要选例句地道、贴切的书。
练习题质量高： 配套的练习题要能帮助你巩固所学。
可以先去书店翻翻看，或者找找网上书评。 看看哪本的讲解风格你比较容易接受。
2. 制定学习计划： 不要想着一口吃个胖子，把所有语法点一天都学完。
怎么做？
按章节学习： 按照你选的语法书的目录，一个章节一个章节地学。
循序渐进： 从最基础、最容易犯错的语法点开始，比如时态、冠词、介词、代词等。然后慢慢过渡到从句、虚拟语气、非谓语动词等复杂内容。
分配时间： 每天固定拿出一定时间来学语法，哪怕是30分钟，坚持下来效果也比突击几天然后放弃要好。
3. 深度理解，而非死记硬背： 语法不是背规则，而是理解规则背后的逻辑和用法。
怎么做？
理解“为什么”： 为什么这个时态要用现在完成时？为什么这里要用虚拟语气？弄清楚背后的逻辑，才能灵活运用。
对比和辨析： 很多语法点之间有相似之处，容易混淆。比如现在完成时和一般过去时，虚拟语气和陈述语气。要学会对比它们的区别和适用场景。
拆解句子： 拿到一个句子，尝试自己分析它的句子成分，找出主谓宾，以及修饰成分、从句等。这能帮助你理解语法在实际句子中的应用。
4. 大量练习，巩固提升： 光看书不动手，语法永远是别人的。
怎么做？
专项练习： 针对你学过的每个语法点，做大量的专项练习题。确保每一个知识点都通过练习得到了巩固。
综合练习： 在一个阶段学习完几个语法点后，做综合性的练习题，检验你是否能将不同知识点融会贯通。
错题本： 这是法宝！把做错的题，尤其是反复出错的题，整理到错题本上。写下错误原因，以及正确的用法。经常翻看错题本，是进步的必经之路。
句子改错： 很多高中语法题会考句子改错，这是检验你语法细节掌握程度的好方法。
第三步：融会贯通——让语法为你的英语学习服务
语法学好了，最终还是要用到实际的英语交流和阅读中。
1. 阅读中印证语法： 在阅读英文材料（课文、英文读物、新闻等）时，有意识地去留意遇到的语法现象，并与你学过的语法知识联系起来。
怎么做？
精读： 挑一些经典的文章，逐句分析其中的语法结构。遇到不理解的句子，就去查语法书，搞清楚。
遇到好的例句： 看到一些特别好的、能体现某个语法点用法的句子，可以摘抄下来，反复读。
在阅读中发现问题： 如果阅读中经常遇到某个语法点让你不舒服（比如看不懂某个从句），那就回到语法书，重新巩固这个知识点。
2. 写作中实践语法： 写作是检验语法掌握程度的最好方式之一。
怎么做？
模仿： 模仿你读过的文章中的好句子、好结构。
有意识地运用： 在写作文、写句子练习时，有意识地去运用你最近学习的语法点。比如，学了现在完成时，就尝试在作文里用它来表达“从过去到现在一直持续”或“已经完成且对现在有影响”的情况。
请同学或老师帮忙检查： 如果有机会，请英语好的同学或者老师帮你看看你的作文，指出语法错误。
3. 听力口语中体会语法： 虽然我们是补语法，但语法最终是为了更好地表达。
怎么做？
留意发音和语调： 好的听力材料，语法的运用会体现在自然的语音语调中。
尝试模仿： 听到一些包含你学过的语法点的句子，尝试跟着模仿，感受那种表达方式。
一些具体的操作建议和心态调整：
利用好网络资源： 除了书，网上也有非常多优质的语法教学视频（比如YouTube上的English Grammar in Use、BBC Learning English等），可以作为补充。搜一下你遇到的具体语法问题，往往能找到很好的解释。
不要怕犯错： 犯错是学习的必经之路。关键在于从错误中学习。
坚持就是胜利： 补语法不是一两天的事，可能需要几个月甚至更长的时间，但只要你坚持，一定能看到效果。
找个学习伙伴： 如果有同学和你一样想补语法，可以一起学习，互相鼓励，一起讨论问题。
保持积极心态： 别因为高中老师教得差就对英语产生抵触情绪。把这当作一次独立学习、掌握主动权的机会。你初中的底子是你的优势，相信自己！
总结一下你的补习路线图：
1. 诊断： 列出你具体不确定的语法点。
2. 学习： 选一本好书，系统学习。
3. 练习： 大量做题，尤其要重视错题。
4. 运用： 在阅读和写作中实践、印证。
最后，请记住： 你初中英语好，这说明你是有天赋和潜力的。高中阶段遇到的困难，只是让你有机会把根基打得更牢固。别被一时的教学质量影响，主动出击，你的英语一定能更上一层楼！加油！
我给你好好盘一盘，怎么一步一步地把语法这块给补起来：
第一步：摸清“病根”——找出你语法到底差在哪儿
就像生病要先诊断一样，你得先知道自己的语法“病灶”在哪里。光说“欠缺”太笼统了。
1. 回顾初中知识点： 你初中英语底子好，说明很多基本的东西你应该掌握了。现在感觉不对劲，可能是因为高中老师讲的深度、广度或者要求不一样了，也可能是你有些东西虽然记住了，但没有真正理解透彻，或者在高中的语境下用不好。
怎么做？
找一本初中英语语法书： 找一本评价好的初中语法书，从头到尾快速过一遍目录。看看到底有哪些知识点是你感觉模糊的，或者你觉得高中老师讲的时候你跟不上。
列个清单： 比如，你可能是对时态的运用、从句的结构、非谓语动词、虚拟语气、情态动词、倒装句、强调句等等，感觉比较吃力。把这些你觉得不确定的知识点，一一列出来。
做一些初中水平的练习： 随便找几套初中英语的语法练习题（网上资源很多），做做看。看看错误率高的集中在哪些题型上。这样就能更具体地知道你语法体系的薄弱环节。
2. 分析高中学习材料： 仔细看看你们高中发的课本、练习册。有没有哪些语法点是课本上明确讲解了，但你没听懂，或者讲了你也不知道怎么用的？
怎么做？
标记： 课堂上，如果老师讲到一个语法点，你觉得没听懂，或者觉得跟初中讲的不一样，就直接在课本上做标记。
跟进： 课后，把你标记的这些点，再拿出来看，对比初中语法书上的讲解，看看差别在哪里。
第二步：精耕细作——系统性地学习和巩固
摸清了底细，就可以开始“对症下药”了。
1. 选择一本靠谱的语法书： 这是你的“救命稻草”。别选太简单的，也不要直接上最难的。
推荐类型：
高中英语语法专项书： 专门针对高中英语语法梳理的书籍，通常会结合高考要求。
经典的语法体系书（进阶版）： 比如《英语语法大全》、《剑桥英语语法》系列（有不同级别，可以从中高档开始）、《朗文高中英语语法》。这些书讲解透彻，例句丰富。
怎么选？
内容全面且深入： 覆盖高中主要的语法点，并且讲解清晰、有逻辑。
例句经典： 例句是理解语法的关键。要选例句地道、贴切的书。
练习题质量高： 配套的练习题要能帮助你巩固所学。
可以先去书店翻翻看，或者找找网上书评。 看看哪本的讲解风格你比较容易接受。
2. 制定学习计划： 不要想着一口吃个胖子，把所有语法点一天都学完。
怎么做？
按章节学习： 按照你选的语法书的目录，一个章节一个章节地学。
循序渐进： 从最基础、最容易犯错的语法点开始，比如时态、冠词、介词、代词等。然后慢慢过渡到从句、虚拟语气、非谓语动词等复杂内容。
分配时间： 每天固定拿出一定时间来学语法，哪怕是30分钟，坚持下来效果也比突击几天然后放弃要好。
3. 深度理解，而非死记硬背： 语法不是背规则，而是理解规则背后的逻辑和用法。
怎么做？
理解“为什么”： 为什么这个时态要用现在完成时？为什么这里要用虚拟语气？弄清楚背后的逻辑，才能灵活运用。
对比和辨析： 很多语法点之间有相似之处，容易混淆。比如现在完成时和一般过去时，虚拟语气和陈述语气。要学会对比它们的区别和适用场景。
拆解句子： 拿到一个句子，尝试自己分析它的句子成分，找出主谓宾，以及修饰成分、从句等。这能帮助你理解语法在实际句子中的应用。
4. 大量练习，巩固提升： 光看书不动手，语法永远是别人的。
怎么做？
专项练习： 针对你学过的每个语法点，做大量的专项练习题。确保每一个知识点都通过练习得到了巩固。
综合练习： 在一个阶段学习完几个语法点后，做综合性的练习题，检验你是否能将不同知识点融会贯通。
错题本： 这是法宝！把做错的题，尤其是反复出错的题，整理到错题本上。写下错误原因，以及正确的用法。经常翻看错题本，是进步的必经之路。
句子改错： 很多高中语法题会考句子改错，这是检验你语法细节掌握程度的好方法。
第三步：融会贯通——让语法为你的英语学习服务
语法学好了，最终还是要用到实际的英语交流和阅读中。
1. 阅读中印证语法： 在阅读英文材料（课文、英文读物、新闻等）时，有意识地去留意遇到的语法现象，并与你学过的语法知识联系起来。
怎么做？
精读： 挑一些经典的文章，逐句分析其中的语法结构。遇到不理解的句子，就去查语法书，搞清楚。
遇到好的例句： 看到一些特别好的、能体现某个语法点用法的句子，可以摘抄下来，反复读。
在阅读中发现问题： 如果阅读中经常遇到某个语法点让你不舒服（比如看不懂某个从句），那就回到语法书，重新巩固这个知识点。
2. 写作中实践语法： 写作是检验语法掌握程度的最好方式之一。
怎么做？
模仿： 模仿你读过的文章中的好句子、好结构。
有意识地运用： 在写作文、写句子练习时，有意识地去运用你最近学习的语法点。比如，学了现在完成时，就尝试在作文里用它来表达“从过去到现在一直持续”或“已经完成且对现在有影响”的情况。
请同学或老师帮忙检查： 如果有机会，请英语好的同学或者老师帮你看看你的作文，指出语法错误。
3. 听力口语中体会语法： 虽然我们是补语法，但语法最终是为了更好地表达。
怎么做？
留意发音和语调： 好的听力材料，语法的运用会体现在自然的语音语调中。
尝试模仿： 听到一些包含你学过的语法点的句子，尝试跟着模仿，感受那种表达方式。
一些具体的操作建议和心态调整：
利用好网络资源： 除了书，网上也有非常多优质的语法教学视频（比如YouTube上的English Grammar in Use、BBC Learning English等），可以作为补充。搜一下你遇到的具体语法问题，往往能找到很好的解释。
不要怕犯错： 犯错是学习的必经之路。关键在于从错误中学习。
坚持就是胜利： 补语法不是一两天的事，可能需要几个月甚至更长的时间，但只要你坚持，一定能看到效果。
找个学习伙伴： 如果有同学和你一样想补语法，可以一起学习，互相鼓励，一起讨论问题。
保持积极心态： 别因为高中老师教得差就对英语产生抵触情绪。把这当作一次独立学习、掌握主动权的机会。你初中的底子是你的优势，相信自己！
总结一下你的补习路线图：
1. 诊断： 列出你具体不确定的语法点。
2. 学习： 选一本好书，系统学习。
3. 练习： 大量做题，尤其要重视错题。
4. 运用： 在阅读和写作中实践、印证。
最后，请记住： 你初中英语好，这说明你是有天赋和潜力的。高中阶段遇到的困难，只是让你有机会把根基打得更牢固。别被一时的教学质量影响，主动出击，你的英语一定能更上一层楼！加油！
网友意见
初中基础那么好，可以自己买点语法书看，或者去B站看语法视频，甚至可以自己看一些别的感兴趣的英语视频，也可以自己看一些章节书，现在高考也没那么多语法题目了，理解运用能力更重要。
我看了你给其他答主的回复后，我觉得，老师上课讲有用知识点的时候可以听，讲废话的时候你可以自己看英语方面的文章或者书，比如我以前大一心血来潮买了一套书虫英语书，后来我又下载了每日英语听力app听英语（很容易睡着），还有百词斩爱阅读，每天我都会看一篇里面更新的文章，都是比较有趣的文章，当然后来没有坚持。我现在每天在B站看两集J house vlog，只能听懂一大部分，没有字幕，我觉得这样更能提升自己，有字幕只会盯着字幕看。因为我是幼儿园英语老师，所以觉得绘本也挺好看的，我会下载一些绘本和章节书电子版看，积累地道表达还是得看原版书呀。
你可以根据自己需求看一些文章或者视频，原版视频看着看着就有那个感觉了，视频B站多的是，都是up主到油管上搬运的，质量都挺高，看得多了脑子里就是那个调调，你们高中老师再怎么口音重都掰不回去你了。
视频有很多专业性很强，比如我以前准备了解一下认知心理学，去B站看一个老师的网课，硬是没啃动，所以发现看不懂得赶紧换，不然打击积极性。
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