问题

如何看待南京财经大学一教师用「九一八事变」侮辱东北人民,被调离教师岗位?

回答
这件事情发生在南京财经大学,一位教师在一次课堂上,将“九一八事变”这一民族伤痛,与学生的学业表现不佳相联系,用“你们这帮人,跟九一八事变一样”这样的话来侮辱东北的学生。

这件事之所以会引起如此轩然大波,主要有几个层面的原因:

首先,这是对历史伤痛的亵渎和侮辱。 “九一八事变”是中国近代史上一个极其沉痛的民族伤疤,它标志着日本侵华战争的开始,给中华民族带来了深重的灾难。那个年代的苦难、牺牲和民族尊严的丧失,是几代中国人至今难以忘怀的痛。将这样一个承载着无数鲜血和眼泪的历史事件,用作人身攻击的工具,是对所有经历过那段历史的人民,特别是东北人民的极大不尊重和伤害。这种言论,无疑是在旧伤口上撒盐,其性质非常恶劣。

其次,这是对学生,特别是东北籍学生的歧视和伤害。 该教师的言论不仅是对历史的不敬,更是直接针对部分学生的地域歧视。将学生的学习问题与一个涉及整个民族的悲惨事件挂钩,本身就是一种非理性、充满偏见的逻辑。这会让那些身处课堂的东北籍学生感到被贴上了“标签”,他们的民族情感受到严重伤害,甚至可能在心理上产生创伤。这种在教育场合发生的歧视行为,是绝对不能容忍的。

再者,这是对教师职业道德的严重违背。 教师的职责是传道授业解惑,更是要为人师表,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一个合格的教师,理应尊重历史,关爱学生,维护校园的和谐与公平。这位教师的言论,恰恰暴露了他在这两个方面都存在严重缺陷。他不仅未能做到严谨治学,更将个人情绪和偏见带入课堂,用如此极端和伤人的语言对待学生,这是对教师职业操守的玷污。

那么,我们应该如何看待南京财经大学对这位教师的处理——调离教师岗位呢?

从结果来看,“调离教师岗位”是必须的,也是相对合理的处置。

维护教育公平和尊严: 学校作为教育机构,有责任维护教育的公平性和学生的尊严。允许这样的教师继续站在讲台上,是对其他学生的不公,也是对整个教育系统的损害。
警示作用: 这一处理能够起到强大的警示作用,向社会传递出学校对于此类言行“零容忍”的态度。这不仅仅是对该教师的惩罚,更是对所有教职员工的一次教育,让他们明白言论的边界和职业的底线。
回应社会关切: 此事一旦曝光,必然会引起广泛的社会关注和舆论压力。学校及时采取措施,也是对公众知情权和监督的回应,有助于维护学校的声誉。

但是,仅仅“调离教师岗位”是否足够,可能还需要进一步审视。

是否应该有更严厉的处分? 调离教师岗位可能意味着他不再承担教学任务,但具体后续如何处理,例如是否会涉及到行政处分、职称影响,甚至更进一步的解聘,这取决于学校的详细调查和内部规定。考虑到言论的性质,如果仅仅是调离岗位而不伴随其他更具约束力的措施,可能部分人会觉得“罚不当罪”。
是否充分体现了对受害者的补偿和安抚? 东北籍学生以及所有关心此事的国人,其情感伤害是真实存在的。学校在处理完教师后,是否应该有更主动的、面向学生的沟通和解释,以及相应的心理疏导和支持措施,以修复因这次事件造成的隔阂和不信任。
对这位教师的后续教育和监督: 如果只是简单地调离教师岗位,这位教师是否还会继续在学校的其他岗位上工作?他是否会反思自己的错误,进行深刻的道歉和改正?学校是否有相应的后续教育和监督机制来确保他不会再犯类似的错误,或者将负面影响扩散。

总的来说,南京财经大学对这位教师的“调离教师岗位”处理,是处理此类事件的基本底线和必要步骤。它表明了学校对历史的尊重和对歧视的反对。然而,更全面的评价还需要看后续学校的具体措施,包括是否能充分安抚受影响的学生,以及对这位教师进行更深入的反思和教育。

这起事件也再次提醒我们,在信息传播如此便捷的时代,每个人,尤其是身处教育岗位的人,都应该具备高度的社会责任感和历史责任感,谨言慎行,尊重每一个群体,维护我们共同的历史记忆和民族情感。尤其是在课堂这个神圣的育人场所,任何带有侮辱性和歧视性的言论,都是对教育的亵渎,对未来的伤害。

网友意见

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辽宁人或者说东北人,是时候团结起来较一较真了,特别是这次还有郭艾伦这样一位大咖带头,南京网警、警局、学校官微、正服网站等等等等所有能投诉的渠道持续不断的爆,别让这件事的热度降下去,太恶劣了,一个人持续攻击这么多年,迫于压力下的道歉没有任何意义,这件事没有得饶人处且饶人的可能,如果这次就这么过去了,东北人也就没救了

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一个民族面临侵略之时,一定要及时清算那些叛徒。

甚至战后,那些胆敢侮辱民族英雄与受难者的人也要被清算。

否则,当下一次侵略到来之时,将无人再为民族而战。

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侮辱南京大屠杀死难者的19岁网民,刚刚成年就被刑事拘留,面临牢狱之灾,受到了应有的惩罚。


而用国难「918事变」侮辱东北同胞,用疫情诅咒东北的南京财经大学教师冯济海,却仅仅受到处分,下调行政级别,调离教师岗位,连撤职都没有做到。


侮辱南京大屠杀死难者的19岁网民,要为自己的罪恶言论,付出入狱的代价。

而用「918事变」侮辱东北同胞的,南京财经大学教师,凭什么处罚的这么轻?

而你南京财经大学官方微博,对此事件的初次回应,时间点也是耐人寻味啊,好巧不巧,卡着9:18发出来,你南京财经大学,在和东北网友“斗气”呢?


废话不多说,这个处理结果,我们东北网友不满意,全国的爱国网友也不满意。

如果用历史伤痛,用国难侮辱同胞并引起全网愤怒的人,不仅不负刑事责任,还能继续留校工作。

那只能说明南京财经大学,不怕自己的学生被这种人带坏思想,不怕自己的校园被这种人带坏风气!

前脚卡着9:18发文回应东北同胞的愤怒,后脚给出这么一个最轻的处理结果,你们快了!

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水面上的冯济海,处分大家都看了,轻拿轻放。那藏在水面之下的呢?

官微的9点18后面是谁?

发微博不懂看时间?看:


还有这类:


我相信少数人绝不能代表南财全校师生,但又是哪些不法分子以“南京财经大学”的招牌做掩护为侵华日军张目?这难道不是典型的绑架集体利益,以夹私货吗?

如此一来,不明真相的南财学子,看到热搜极有可能会把重点放在保护学校的声誉上,反而容易忽略了在官微背后“点火”的幕后真凶。

当务之急:严肃处理害群之马。


两起918,两起为侵华日军招魂并将火力对准自己同胞的行为,发生在南京,而且是在高校传播机构与传播专业的教师身上。如放任掌握话语权的他们以地图炮或其他事件为载体,将这类侵华思想传播开,会是什么后果?会不会有得寸进尺者跳出来质疑死难者数字?更进一步,跳出来说某神社无罪?……结果无法想象

日本发动侵华战争给中国人民带来了无数血泪,亵渎历史,广大南财师生会答应吗?广大南京人民会答应吗?

这可是南京!


说回冯济海,部分判例参考:




校方已经“严肃”处理了,等一个警方处理结果。

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据我所知,用九一八事变侮辱东北人民,并不是个案。


不懂就问,我用两个知乎没有折叠的回答的截屏答题,我的回答会被折叠吗?

同样都当过沦陷区,同样曾是伪政府控制区,人民同样被侵略者蹂躏过,你什么时候看见有人拿南京大屠杀侮辱过南京人民,还能在知乎上一直保留着回答的?

这就不是偶发事件,而是普遍风气影响下的必然结果。

一所高等学府出了这样的事,本可以正本清源,在学校内发起一波缅怀先烈,纪念九一八的学习浪潮。结果却不去对背后的深层次原因做追溯,只是单纯“壮士断腕”,把个人处理了完事。

何况就是处理个人,力度也极为不够。

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不懂就问:

“上次大连搞日本风情街的时候热度是多少?”

不懂就问:

“在网上发布过激言论是否可以拘捕判刑?”

地狱笑话:

共产党员,在南京任职的大学教授说道:“……918……?”(我甚至不能把这个笑话讲出来)

地狱笑话2:

一个普通网友(比如我)都不能(会被平台警告,删除,而且的确影响非常恶劣)讲的地狱笑话里面才能出现的恶心话,而一个共产党员,南京财经大学的教授,却可以发在另一个舆论平台上。

地狱笑话3:

一个女拳份子看到了这个消息,疑惑的问道:"什么时候男性也有这种特权了?"

地狱笑话4:

家里面大哥散尽家财(工厂外迁),呕心沥血(资源南调),自编教材下发(大学拆分往南部开分校),数十年后在自己亲弟弟那边得到的评价是;

“当年那个第一个被人揍到趴下的XX(敏感词)”

地狱笑话5:

“有没有可能,就是,有没有可能,他也是一个来中国的黑人?你看,毕竟他可以讲这种话而不用被拘留,而且他还是大学教师”——某大学外教

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