如何看待部分明显不具备相关领域基础知识的公众号和用户在各种专业问题下强行「科普」的现象？
您这个问题触及了当下信息泛滥时代一个相当普遍且令人头疼的现象。简单粗暴地说，就是“不懂装懂”在网络上大行其道，而且还披上了“科普”的外衣，着实让人啼笑皆非，甚至有些令人担忧。
咱们不妨从几个层面来掰开了说说这个事儿：
1. 为什么会出现这种“强行科普”？
流量驱动的“知识变现”诱惑： 如今，内容平台太鼓励“制造”内容了。一个话题火了，无论你懂不懂，只要能围绕这个话题发声，就有可能吸引眼球，带来流量，进而转化为广告收入、付费内容或者其他商业利益。对于一些公众号运营者来说，精准的专业知识门槛反而成了一种阻碍，而“泛泛而谈”或者“道听途说”式的“科普”则更容易操作，也更能快速博取关注。
“普通人视角”的误读： 有时候，这些“科普”者可能确实是抱着“分享”的心态，他们可能刚刚了解某个新事物，觉得很有趣，就想分享给别人。但问题在于，他们往往忽略了从“初学者”到“能进行有效科普”之间，需要一个巨大的知识消化、理解、验证和组织的过程。他们把“知道了”等同于“理解了并能清晰表达”，更别提“能够解答他人疑问”了。
“圈子”的形成与强化： 在某些平台上，一旦形成了一个特定的“信息茧房”或者“粉丝群体”，这些“科普”者就更容易获得正反馈。他们的观点即便错误，也可能因为与粉丝的既有认知一致而得到支持。而对于质疑的声音，则可能被视为“攻击”或者“不理解”。这种群体效应会进一步固化他们的“科普”行为。
对“权威”的稀释与挑战： 互联网极大地降低了信息传播的门槛。过去，获取专业知识相对困难，需要通过书籍、专业期刊、学术讲座等。现在，任何人都可以发声。这本是好事，但同时也稀释了真正专业知识的权威性。一些人看到专业领域内存在争议或者复杂性，就觉得“我也可以说几句”，甚至将自己不理解的复杂性简单化、标签化，然后以“我就是这么理解的”来推销。
“知识付费”的低门槛化： 随着知识付费的兴起，一些人也看到了其中“快速致富”的门道。他们可能通过购买一些粗制滥造的课程、阅读一些未经证实的二手信息，然后包装一下，就开始对外“收割”了。这种情况下，他们的“科普”目的并非为了传播知识，而是为了卖课。
2. 这种现象带来了什么负面影响？
误导公众，传播不准确信息： 这是最直接也是最严重的后果。当普通人在没有专业知识背景的情况下，接收到错误或片面的信息，不仅会让他们对该领域产生错误的认知，还可能因此做出错误的判断或行为。比如，在健康、金融、法律等领域，错误的“科普”可能直接损害个人利益甚至生命安全。
消解专业知识的价值，打击专业人士的积极性： 当错误信息比专业解读更容易获得关注和传播时，那些真正投入大量时间和精力去钻研的专业人士，他们的声音反而可能被淹没。这不仅是对他们辛勤付出的不尊重，长此以往，也可能打击他们继续分享和普及知识的积极性。
加剧信息茧房效应，降低媒介素养： “强行科普”者往往会用比较简单、煽情或者迎合大众情绪的方式来包装他们的观点。这使得接收者更容易沉浸在自己熟悉的认知框架里，难以接触到更全面、更深入的专业信息。长期下去，人们的批判性思维和辨别信息真伪的能力就会下降。
模糊“分享”与“专业指导”的界限： 每个人都可以分享自己的经验和学习心得，这无可厚非。但当这些分享被包装成“科普”，并且用来回答具体、专业的问题时，就越界了。它让人们难以区分哪些是个人观点，哪些是经过严格验证的专业知识。
3. 我们该如何面对这种现象？
提升个人媒介素养： 这是最根本的应对方式。我们要明白，不是所有在网络上出现的信息都是准确的。对于那些涉及专业性的内容，尤其是在没有明确信源或者逻辑链条不清晰的情况下，要保持警惕，多方求证。学会区分“分享”和“专业指导”。
关注信源的专业性和权威性： 当你看到一个“科普”内容时，可以尝试去了解作者的背景，他是否在这个领域有长期的学习和实践经验。官方机构、知名学府、专业协会发布的资料，以及在相关领域有良好声誉的专业人士的账号，通常更值得信赖。
警惕“一知半解”的简化和绝对化： 真正的专业知识往往是复杂且有 nuanced 的。那些过于简单、非黑即白、或者“金句频出”的“科普”内容，很可能就是“强行科普”的标志。
支持和传播真正高质量的专业内容： 当我们看到那些严谨、负责任的专业科普时，应该积极点赞、转发，让更多人看到。用行动去支持那些真正用心做知识传播的人。
平台方应承担更多责任： 内容平台在推荐机制、内容审核、以及对虚假信息和误导性内容的管理上，应该有更主动的作为。不应该只看流量，而忽视内容质量对用户的长期影响。
总而言之，这种“强行科普”的现象，是当下信息时代的一个“病症”。它反映了流量驱动下的内容生产乱象，也考验着我们每个人的信息辨别能力。保持清醒的头脑，审慎地对待信息，是我们在这个信息洪流中不被裹挟前行的关键。
咱们不妨从几个层面来掰开了说说这个事儿：
1. 为什么会出现这种“强行科普”？
流量驱动的“知识变现”诱惑： 如今，内容平台太鼓励“制造”内容了。一个话题火了，无论你懂不懂，只要能围绕这个话题发声，就有可能吸引眼球，带来流量，进而转化为广告收入、付费内容或者其他商业利益。对于一些公众号运营者来说，精准的专业知识门槛反而成了一种阻碍，而“泛泛而谈”或者“道听途说”式的“科普”则更容易操作，也更能快速博取关注。
“普通人视角”的误读： 有时候，这些“科普”者可能确实是抱着“分享”的心态，他们可能刚刚了解某个新事物，觉得很有趣，就想分享给别人。但问题在于，他们往往忽略了从“初学者”到“能进行有效科普”之间，需要一个巨大的知识消化、理解、验证和组织的过程。他们把“知道了”等同于“理解了并能清晰表达”，更别提“能够解答他人疑问”了。
“圈子”的形成与强化： 在某些平台上，一旦形成了一个特定的“信息茧房”或者“粉丝群体”，这些“科普”者就更容易获得正反馈。他们的观点即便错误，也可能因为与粉丝的既有认知一致而得到支持。而对于质疑的声音，则可能被视为“攻击”或者“不理解”。这种群体效应会进一步固化他们的“科普”行为。
对“权威”的稀释与挑战： 互联网极大地降低了信息传播的门槛。过去，获取专业知识相对困难，需要通过书籍、专业期刊、学术讲座等。现在，任何人都可以发声。这本是好事，但同时也稀释了真正专业知识的权威性。一些人看到专业领域内存在争议或者复杂性，就觉得“我也可以说几句”，甚至将自己不理解的复杂性简单化、标签化，然后以“我就是这么理解的”来推销。
“知识付费”的低门槛化： 随着知识付费的兴起，一些人也看到了其中“快速致富”的门道。他们可能通过购买一些粗制滥造的课程、阅读一些未经证实的二手信息，然后包装一下，就开始对外“收割”了。这种情况下，他们的“科普”目的并非为了传播知识，而是为了卖课。
2. 这种现象带来了什么负面影响？
误导公众，传播不准确信息： 这是最直接也是最严重的后果。当普通人在没有专业知识背景的情况下，接收到错误或片面的信息，不仅会让他们对该领域产生错误的认知，还可能因此做出错误的判断或行为。比如，在健康、金融、法律等领域，错误的“科普”可能直接损害个人利益甚至生命安全。
消解专业知识的价值，打击专业人士的积极性： 当错误信息比专业解读更容易获得关注和传播时，那些真正投入大量时间和精力去钻研的专业人士，他们的声音反而可能被淹没。这不仅是对他们辛勤付出的不尊重，长此以往，也可能打击他们继续分享和普及知识的积极性。
加剧信息茧房效应，降低媒介素养： “强行科普”者往往会用比较简单、煽情或者迎合大众情绪的方式来包装他们的观点。这使得接收者更容易沉浸在自己熟悉的认知框架里，难以接触到更全面、更深入的专业信息。长期下去，人们的批判性思维和辨别信息真伪的能力就会下降。
模糊“分享”与“专业指导”的界限： 每个人都可以分享自己的经验和学习心得，这无可厚非。但当这些分享被包装成“科普”，并且用来回答具体、专业的问题时，就越界了。它让人们难以区分哪些是个人观点，哪些是经过严格验证的专业知识。
3. 我们该如何面对这种现象？
提升个人媒介素养： 这是最根本的应对方式。我们要明白，不是所有在网络上出现的信息都是准确的。对于那些涉及专业性的内容，尤其是在没有明确信源或者逻辑链条不清晰的情况下，要保持警惕，多方求证。学会区分“分享”和“专业指导”。
关注信源的专业性和权威性： 当你看到一个“科普”内容时，可以尝试去了解作者的背景，他是否在这个领域有长期的学习和实践经验。官方机构、知名学府、专业协会发布的资料，以及在相关领域有良好声誉的专业人士的账号，通常更值得信赖。
警惕“一知半解”的简化和绝对化： 真正的专业知识往往是复杂且有 nuanced 的。那些过于简单、非黑即白、或者“金句频出”的“科普”内容，很可能就是“强行科普”的标志。
支持和传播真正高质量的专业内容： 当我们看到那些严谨、负责任的专业科普时，应该积极点赞、转发，让更多人看到。用行动去支持那些真正用心做知识传播的人。
平台方应承担更多责任： 内容平台在推荐机制、内容审核、以及对虚假信息和误导性内容的管理上，应该有更主动的作为。不应该只看流量，而忽视内容质量对用户的长期影响。
总而言之，这种“强行科普”的现象，是当下信息时代的一个“病症”。它反映了流量驱动下的内容生产乱象，也考验着我们每个人的信息辨别能力。保持清醒的头脑，审慎地对待信息，是我们在这个信息洪流中不被裹挟前行的关键。
网友意见
请题主最好就事论事。
- 何谓明显不具备相关领域基础知识？
- 是只具备本领域知识因而认知比较狭隘吗？
- 部分公众号和用户是谁？
- 各种专业问题又是什么问题？
- 何谓「强行」科普？
- 哪里文字游戏？何处野史？
- 何处大量错误？
- 何处模棱两可似是而非？
- 题主能否一一正本清源以正视听？
- 科普是绝对正确，还是明白道理？
- 自然科学有多少绝对正确的东西？
- 题主考虑过科学理论与工程实践有无穷无尽的偏差与矛盾吗？
泛泛而谈，唾沫口水而已，最后一问即是。
2019-4-19
以上原回答，今天发现被折叠了，违规理由是没有正面回答问题，而仅仅是对问题本身有所质疑（对问题的评论）。想了想也对，破坏容易建设难嘛，今天就试着正面回答题主的问题。
首先，来知乎答题的人广义上讲都是在做自认为擅长话题的科普工作，即以自己理解的方式向别人传达对某种事物或者现象的自认为比较深刻或者简洁的认知。除有意无意违规者之外，答题动机应该无可厚非。即便偶有不当，提问者、其他回答者、浏览者也会直接间接予以纠正（现在知道不能仅仅评价回答），何况还可以行使知乎「反对」权利。因此没有必要因为某些人的某些回答有缺陷和失误而一棍子打死。
其次，知乎虽然「专业导向」一以贯之，但门户开放之后，对「专业水准」的认可依然没有放松，包括试运行对「专业认可」制度。只不过对大量不太专业的回答比较包容，目的也是倡导「自我约束」「自我反思」「自主学习」的认知策略。随着同题众回答陆续展示，不说高下立判吧，至少也有自惭形秽甚至见贤思齐的触动。这比直接做判官、当裁判、改作业、批卷子的思维好多了。因此更受广大青少年知友的欢迎也是不争的事实，题主不必杞人忧天。
第三，回答者的资格与水平不便轻易结论。大千世界即便小到物理学领域，事实上自认具备扎实基础知识的人也应该不多。比如研究水利和研究大气的专家，其流体力学和特殊函数基础可能差别巨大；研究理论力学和研究塑性力学的专家，其凝聚态物理基础也差别不小。而知乎问题中涉及特别需要学术精准与前沿的内容微乎其微，反而是这些问题更加不用担心他人「强行」科普。
第四，对其他非专业知友来说，任何能够增加自己对某些问题专业理解的回答都是好回答，适当增添一些俚语、网文、野史、趣闻，应该无伤大雅。要相信广大知友的学习能力和分辨能力，不必越俎代庖，亦不必总是正襟危坐。实在有必要的话，可以将原回答作为靶子，自己另外开一回答，一一批驳纠错，正本清源，立此存照。这样的回答在知乎也不少见啊。
以上。
2019-4-29
（希望能取消折叠）
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您这个问题触及了当下信息泛滥时代一个相当普遍且令人头疼的现象。简单粗暴地说，就是“不懂装懂”在网络上大行其道，而且还披上了“科普”的外衣，着实让人啼笑皆非，甚至有些令人担忧。咱们不妨从几个层面来掰开了说说这个事儿：1. 为什么会出现这种“强行科普”？ 流量驱动的“知识变现”诱惑： 如今，内容平台............. -
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