西安一幼师暴力提摔男童并用凳子砸，致其下巴缝 8 针，为何幼师伤童事件频繁发生？如何有效防止？
幼师伤童事件为何频繁发生？深层原因剖析
幼师伤童事件之所以反复出现，并非偶然，而是多种复杂因素交织作用的结果。我们可以从以下几个层面进行深入分析：
1. 巨大的职业压力与心理疏导的缺失：
高强度工作负荷： 幼师的工作远不止是“带孩子”那么简单。他们需要同时照料多个年龄差异大、认知能力和情绪表达方式各异的孩子，保证他们的饮食、起居、安全，还要进行启蒙教育，设计教学活动，与家长沟通，处理孩子间的冲突等等。这些任务的叠加，对幼师的体力和精力都是巨大的消耗。
情感劳动与情绪管理： 幼师需要时刻保持耐心、爱心和积极的情绪，即使面对孩子的哭闹、淘气甚至恶意行为，也必须以温和的方式处理。这种持续的情感投入和自我情绪压抑，是一种高强度的“情感劳动”。长期下来，如果没有有效的宣泄和疏导渠道，很容易导致情绪积压、焦虑和 burnout（职业倦怠）。
心理支持体系的薄弱： 许多幼儿园缺乏完善的心理健康支持体系。幼师们很少有机会接受系统的心理培训，也缺乏专业的心理咨询师来帮助他们缓解压力、处理负面情绪。一旦遇到挫折或情绪崩溃的临界点，就可能因为缺乏应对机制而采取极端行为。
2. 幼师队伍的准入门槛与职业素养待提升：
学历与专业性不足： 虽然国家对幼师的学历有要求，但在实际招聘中，一些非师范类毕业生、甚至非专业毕业生也可能因为师资紧缺而进入幼师行业。这可能导致部分幼师缺乏系统的儿童心理学、教育学和行为学知识，对儿童的成长规律和常见行为问题缺乏科学的认知，导致在处理孩子行为时方式简单粗暴。
早期行为问题的识别与干预能力欠缺： 优秀幼师不仅要会教，更要会“懂”孩子。他们需要能够识别孩子行为背后的原因，并采取恰当的引导和干预措施。如果幼师自身在这方面能力不足，面对孩子的“不听话”或“出格”行为时，容易感到无助和挫败，进而采取惩罚性手段。
价值观和道德观的渗透不足： 师德是教师的灵魂。部分幼师在职业道德和责任感方面可能存在不足。将幼师的职业视为一份普通的工作，而非一份充满爱与责任的育人事业，是导致一些人忽视职业操守的重要原因。
3. 监管的漏洞与问责机制的滞后：
现场监控的不足： 尽管一些幼儿园安装了监控，但并非所有区域都有覆盖，且监控录像的回看和分析机制可能并不完善。这给一些施暴行为提供了隐蔽的空间。
家长监督与反馈渠道的局限： 家长虽然是孩子最直接的监护人，但在幼儿园日常的管理和对幼师行为的监督方面，往往缺乏有效和直接的渠道。一旦孩子在园内受到伤害，家长的发现和取证过程也可能充满困难。
问责机制的模糊或不力： 尽管有相关法律法规对虐待儿童的行为进行惩处，但在实际操作中，对于一些“轻微”的暴力行为，或者难以取证的事件，问责力度可能不足，难以形成足够的震慑力。一旦发生事件，处理结果往往难以令公众满意，也无法杜绝后续事件的发生。
4. 社会对儿童权益保护意识的提升与现实的差距：
信息传播的放大效应： 如今社交媒体发达，任何一起事件都能迅速传播，引起广泛关注。这在一定程度上提升了社会对儿童权益保护的意识，但同时也让幼师伤童事件显得更加频繁和触目惊心。
理想与现实的矛盾： 社会普遍期望幼师是爱心爆棚的“天使”，但现实中幼师群体也只是普通人，他们有自己的情绪和困境。这种期望与现实之间的落差，也可能让公众在看待此类事件时，感到更加失望和愤怒。
如何有效防止幼师伤童事件？多方合力构建安全防线
要从根本上解决幼师伤童问题，需要政府、幼儿园、幼师、家长以及全社会共同努力，构建一个全方位的安全防护网络。
1. 强化师资队伍建设与职业素养提升：
提高准入门槛和专业培训： 严格幼师的招聘标准，优先招聘具备学前教育专业背景、心理学知识和良好品德的应聘者。加大对现有幼师的培训力度，重点涵盖儿童心理发展、行为观察与分析、情绪管理技巧、危机干预方法等，并定期进行考核评估。
建立健全心理健康支持体系： 为幼师提供定期的心理健康体检和咨询服务，鼓励他们通过专业渠道释放压力。在幼儿园内部建立心理互助小组，或邀请心理专家定期开展讲座和工作坊，提升幼师的心理韧性和应对挫折的能力。
强化师德教育与法律意识： 将师德师风建设贯穿于幼师培养、入职和在职培训的各个环节。通过案例分析、道德讨论等方式，强化幼师的职业责任感、法律意识和对儿童基本权益的尊重。一旦发生师德失范行为，要坚决执行严格的处罚，并将其纳入个人档案，实行“一票否决”制度。
2. 完善幼儿园管理与监督机制：
强化内部管理责任： 幼儿园园长和管理者是保障幼儿安全的第一责任人。要建立健全内部管理制度，明确各级管理人员的职责。加强对幼师日常工作的指导和监督，定期进行工作评估和职业行为检查。
全面推广和升级监控设备： 要求所有班级、活动区域、尤其是幼儿休息和如厕等关键场所，安装高清、无死角的监控设备。建立完善的监控录像回看和调取机制，确保一旦发生问题，能够及时调取证据。
设立透明的家园沟通与反馈平台： 鼓励幼儿园建立畅通的家园沟通渠道，如定期的家长会、开放日活动、家园联系手册、线上沟通平台等。引导家长积极参与幼儿园的监督，鼓励家长及时反馈孩子在园内的异常情况，并建立有效的投诉处理机制。
3. 加强政府监管与法律的刚性约束：
加大对幼儿园的监管力度： 教育行政部门应加强对幼儿园办园资质、师资配备、安全管理等方面的定期和不定期检查。将幼师伤童事件的发生率纳入幼儿园的评估考核体系，对监管不力、问题频发的幼儿园进行处罚或限期整改。
完善法律法规与司法介入： 进一步完善相关法律法规，明确对幼师虐待儿童行为的界定和处罚标准。一旦发生疑似或确凿的虐童事件，要鼓励和支持家长依法维权，司法部门要加大对施暴者的刑事追究力度，形成强大的法律震慑。
建立“黑名单”制度和信息公开： 对于因虐待儿童被解雇或追究法律责任的幼师，建立全国统一的“黑名单”制度，禁止其再次从事与儿童相关的工作。适度公开相关案例的处理结果，以儆效尤。
4. 提升全社会对儿童权益保护的意识：
加强儿童保护宣传教育： 通过媒体、社区活动等多种形式，向公众普及儿童权利知识，提高家长和儿童自身识别和应对不当行为的能力。
鼓励社会监督与举报： 鼓励社会各界人士在发现幼师伤童行为时，及时向有关部门举报。可以设立便捷高效的举报渠道，并保护举报人的合法权益。
西安一幼师的恶劣行为，不仅仅是个人品行的失范，更是整个社会在儿童保护领域面临的集体拷问。只有多方联动，从源头抓起，织就一张密不透风的保障网，才能真正让孩子们在安全、温暖、充满爱的环境中健康成长，避免此类悲剧的重演。这需要我们每个人的关注和努力。
网友意见
要求所有幼儿园，接受第三方安装监控摄像头。
每个家长都可以申请，自费安装摄像头。
理由如下：
把孩子送到幼儿园，花钱交学费，购买的其实是一种服务，
服务质量，最低也要对得起收费金额，
就是因为幼儿园这种服务方式比较特殊，
并不是一手交钱一手交货，
而是先交钱，然后按天服务，
这个特别像宠物寄养店，
以前看过新闻，无良的宠物寄养店主，收了钱，不照顾宠物，连喂都不喂，
导致宠物活活饿死，
宠物店的服务模式，跟幼儿园一摸一样，
把狗送去，交钱，然后等着店主服务，
至于店主能否按照交钱时承诺的那样，提供服务就完全靠店主自觉，
这太恐怖了，
幼儿园的服务也是一样的，
把孩子送去，交钱，然后等着幼儿园服务，
至于幼儿园能否按照交钱时承诺的那样，
提供服务就完全靠园内老师的素质和职业道德，
交钱时，显然没有打孩子的钱，对吧，
强制幼儿园允许第三方安装监控，
就等于家长一整天都站在旁边看着，监督幼儿园的服务质量是否达标，
这家幼儿园出事后，监控没“坏掉”，已经万幸了，
更多的幼儿园出事，都会出现刚好监控“坏了”的情况，
有了孩子以后，每次看到这种虐待孩子的新闻，我就想去厨房拿菜刀，
当然，这只是说说，总不能真的去做，
但，既然幼儿园提供了额外服务，暴力，
作为付费的家长，把不需要的服务，原样还给施暴者，没毛病吧，
对着监控视频，有样学样，
你怎么打孩子，打了几下，用什么方式，
我就原样对你做一遍，可以吧，多一下都不打，行吧，没毛病吧。
这种新闻真的很让人火大。
说回正题，
我觉得只要强制幼儿园允许安装第三方摄像头，
其他什么都不用，幼师打孩子的情况就一定会消失，
只要没疯，有人敢当着家长面打他家孩子么？
这个理智还是有的，
要寄希望于游戏规则，
不能寄希望于道德和法律约束，
这种打孩子的情况，就算用上法律，对施暴者的惩戒效果也不好，
因为，如果好使，这种新闻早就没有了。
有的建议就不要提了吧，
比如这种：“加强”幼教门槛，“完善”教育行业信用系统建立，“增大”对违规教师的处罚力度，“提高”教师的教育水平和能力。
加强，完善，增大，提高，这些都是无用的废话，是喊口号一样，说了等于没说系列。
这种虐待孩子的新闻事件，每一次出现，都会戳痛无数父母的心，
养个孩子容易么，
孩子那么小，自己一个人进入幼儿园上学，
本来就充满了不适应，
想象一下，突然有一天给你调到新单位，
所有人你都不是认识，
你什么感觉，
而且你还是个成年人，想想看，一个几岁的孩子，面对这种状况，
会有怎样的心理压力，
这种时刻，哪怕老师同学，对他都很好，他都难免有压力，
何况被这样暴力对待，
小孩身体受到伤害，更严重的是心理上受到的伤害，
可能长大到了成年，依然对这件事记忆犹新，
那种惊恐和无助的感受，一定会深深刻在小孩的心里。
不写了，生气。
总结一下，这事别费那么大劲，
又是加强管理，又是提高门槛的，屁用没有，如果有用早就有用了。
只要一招就行了，
强制所有幼儿园安装第三方摄像头，哪个家长不放心就在墙上安一个，
几个家长关系不错，可以一起安装一个，
或者家长群自己组织，一起安装，为了避免一个摄像头坏了，
用不同品牌的摄像头同时安装多个，
一句话，家长花钱买服务，理应有权利监督服务质量，
不要等出了事，才发现，才惩罚，才制止，
那时事情已经发生，孩子的心理已经受到伤害，说什么都来不及。
有些事情，只能事前预防，不能事后补救，
你去蹦极，绑上绳子，马上要跳了，
你回头问工作人员，这绳子结实么？
工作人员说，跳吧，放心，断了我赔你钱。
公众号
雍然驿站
知乎上有个提问幼儿园没监控家长自己给孩子装监控，被幼儿园发现了，结果老师特别不开心，勒令孩子退园，家长问咋办的，然后被骂死了。。。。这个事儿 要是没监控，是不是孩子被打了就打了呢？知乎上的某些老师和家长啊，矫情的也够，发威的时候说我是老师你们要尊师重道，欺负人的时候呢，用职权毁掉一个孩子的时候呢，又说我是普通人，我有情绪，你让我不爽我就报复你哈哈
看了一圈回答，大家要么从自己孩子受伤的角度，要么从幼师的角度来谈。
我从别的没有受伤的小朋友家长的身份来谈。
如果我家孩子的小同学，遭受了这件事。那么我会第一时间给孩子转学，第一时间，快跑。
一个幼儿园出了这种恶劣的幼师暴力伤童的事件，决不可能仅仅是这个幼师的问题。
说明作为最终管理者的幼儿园、院长，管理职能是严重欠缺的，对于园内幼师的行为准则、心理疏导，是放松的、缺失的，幼儿园的其他幼师同事之间，关系是紧张的，相互冷淡的。
这种管理水平的幼儿园，大大小小的问题可能早就存在，只不过严重程度不足，没有引起重视，或者没落到自己孩子身上，就没有关注。
这件事这么暴力，这么严重，终于包不住火了，终于被所有家长知道了。
还不快转学？
就这还说幼师工资低呢，看看人家，敢这样虐待小孩，像是赔不起的人吗？像是工资低的人吗？
其实，类似这种问题，很好地回答了“是否可以不生孩子，存够钱去养老院养老”的问题。
试想，如果没有这些家长为孩子主张权利，监督教育机构和幼教人员，这些孩子是否可以保障自己的合法权利。
同样的，需要到养老院养老的，应该属于失能或者部分失能的老人，而养老院的护工，应该说在个人技能和心态待遇上，是比不上幼儿园教师的。
而且老人比孩子，还缺了“天真可爱”这一重要元素，如果没有子女起到家长这个职能的话，从这个幼儿的遭遇就可以看得到老人在养老院的遭遇了。
知乎好幼师快出来接活洗地了！
我觉得洗不了。大家想想：如果自家孩子摸了危险的东西，
我们的第一反应是拉开他，动作是提拉，是向上的力，
还是拉开并往地上掼，动作是提、按，发力向上并且向下。
后者其实比前者多了个动作。目的是让孩子难受。
昨天看到有人洗，说老师会不会担心孩子吞椅子上的钉子。
可以，很好的洗地理由。
那么动作仍然应该是【提】，而不是【提、按】，不是后续把椅子往孩子方向摔。
我经常说幼师只是个职业，是职业就有职业道德，有人职业道德ok，有人职业道德不过关。
正视人性，正视自己可能倒霉的概率，伸手不打笑脸人，没事交点保护费保平安。
这时候就会有一群幼师白莲花出来骂我：
我们幼师怎么可能打孩子呢！
你放屁！
幼师从来不收礼！
我妹也是幼师，城乡结合部天天给孩子放动画片的幼师。她们单位底线就是对孩子动手。
孩子不受伤，这家长就不会来找事，就会继续交钱。
她表示一有这种恶性事件就开会整顿学习师德师风还得手写报告。
那些表示【同行暴行闻所未闻】的仙女不知道生活在什么与世隔绝的仙境，连听都没听过，连培训都没培训过，张口就来从来没老师打孩子。
你看。
坐等新一轮的洗地。
我还是坚持这是个职业，给潜在的职业道德不及格的人塞点保护费，她真的想发泄的时候，自己孩子可能就免了一罪。
我对所有教育工作者的要求就是【别伤害我娃】。
保护费我交。
宁可交保护费，不想收赔偿精神损失费和医药费。
另外，别随便撤职啥的就算了，严惩，追究刑事责任，让敢对孩子动手的人坐牢去，才可能从根本上动摇她们。
公众号：杜嘟嘟嘴很毒。
每周分享一个真实的故事，一个可以直接实操的恋爱相处干货，一个一语中的的犀利吐槽。
知乎干货已获赞120万➕，收藏32万➕。我希望在恋爱婚姻家庭上，能够守护好善良的你！比心～
要服务好就得给钱呗。给钱当然服务不一定好，但服务好就得给钱。
你自己上班都晓得喊早安打工人，能摸鱼就摸鱼，多上厕所不拉屎，撸私人资本国家资本的羊毛。
怎么，幼儿园老师不是打工人，幼儿园老师不能摸鱼撸资本羊毛？
什么？你只摸鱼，你不炸鱼？
你忽悠谁呢。马克思说过，工人阶级气急败坏了要破坏生产工具，是革命行为
我觉得我下面的回答可能会被喷........但是作为一个幼儿教师的家属，有些话我还是想说一说！
首先，表明一下态度，幼儿教师不论在任何情况下不能对孩子使用暴力，这是底线！视频中的这个老师估计已经涉嫌“故意伤害”了，就不多说了.......
我想说一说目前“幼儿教师”这个群体的现状！
我说过很多次，结婚以前，我一直觉得幼儿教师是个很好的职业，一直觉得看孩子是个很轻松的活.........一直到我遇见了我老婆，我知道，这个工作并不轻松！
我老婆在一所普惠制私立幼儿园，没个班的老师是2+1配制——一个班主任，一个配班老师，一个保育阿姨。一个班30多个孩子........
我记得有一次在车上看见一个“熊孩子”，在公交车上大哭大闹，车上的乘客都用一样的眼光看着这个“熊孩子”，他妈妈对他又打又骂，也不能阻止这个孩子“撒泼”.........
我当时跟我老婆说：“现在还有这样的孩子........”
我老婆不屑的回答说：“这样的孩子在我们班不算什么.........”
就在昨天，我老婆崴脚了，去医院开了一个周的假条，老婆的心情很复杂，一方面原本就微薄的工资又要少一大部分，但另一方面，她又很开心：“终于暂时不用面对她们班的小魔鬼了.........”
之前，也跟老婆的同事们一起吃饭，可能很多人想不到，在面对孩子时候又说有小的幼儿教师们，背后却是一肚子苦水.........她们谈论的主要话题就是，XX孩子多调皮，XX家长多难搞.........而且她们还有一个共识：“当了幼儿教师之后反而对自己的孩子失去了耐性...........”
每次出现了反响强烈的“虐童事件”，老婆单位就会加班开会强调“师德”........
我想说，每次出现问题，我们在抨击这些“问题”幼儿教师”的同时，是不是能给“非问题”幼儿教师一些关爱？毕竟“幼儿教师”也是人！
很多人认为，幼儿教师的收入很高........公立幼儿园我不清楚，但是像我老婆所在的私立普惠制幼儿园，老师的收入并不高！据我所知，普惠制幼儿园老师的收入是有标准的！但我老婆她们幼儿园老师的收入明显低于这个标准，有来检查的人，还需要根据幼儿园的要求，“做假的工资条........”
据说，这还是“行业的潜规则”！
一方面是看孩子的工作，还有应付各种“检查”，另一方面工资还被无端的“潜规则”........又无处发泄内心的压力........所以，我相信，像题目中这样的情况，以后还会出现........
有些问题“治标不治本”没有任何意义不是吗？
以上是个人意见，不喜勿喷！
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