全国人大代表张常宁建议体育纳入高中学业水平考试省统考，有哪些积极意义？
首先，最直接也是最核心的好处，就是切实提升青少年的体育锻炼意识和身体素质。长久以来，我们对于“应试教育”的讨论从未停止，而体育在教育评价体系中的边缘化，确实导致了不少学生“重文轻体”。一旦体育被纳入省统考，这无疑会给所有学校、所有学生敲响警钟：体育不再是可有可无的副课，而是必须重视的考试科目。为了成绩，学生们自然会主动参与体育锻炼，学校也会加大对体育教学的投入，从师资到场地设施，都可能会得到相应的改善和提升。长期以往，这将有效地扭转目前部分学生体质下降的趋势，为国家培养更健康的下一代。
其次，这项改革能够促进教育公平，打破“唯分数论”的僵化局面。我们知道，教育公平是社会关注的焦点。在当前的评价体系中，高考分数往往是衡量学生“成功”与否的唯一标尺，这无形中挤压了其他方面的评价空间。体育纳入统考，意味着评价维度更加多元化。体育成绩的权重增加，能够一定程度上稀释纯粹文化课成绩的绝对优势，让那些体育特长突出、身体素质优秀的学生同样有机会在升学中获得肯定。这对于出身普通家庭，可能在文化课上不占优势，但在体育方面有天赋的孩子来说，无疑是打开了一扇新的大门，提供了更公平的竞争机会。
再者，这有助于培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。体育竞技不仅仅是身体的较量，更是意志力的考验。在训练和比赛中，学生会学会如何面对挑战、如何克服困难、如何坚持不懈。特别是团体项目，更能培养学生们的沟通协作能力、集体荣誉感和责任感。这些“软技能”在未来的学习、工作和生活中都至关重要，是任何文化课都无法完全替代的。将体育纳入考试，就是在制度层面鼓励和强化这些品质的养成，让学生在考试的压力下，也能够磨砺出更强大的内心。
此外，这项举措还能引导社会观念的转变，重新认识体育的价值。当体育成为一项被纳入国家考试体系的“硬指标”，家长们自然会重新审视体育在孩子成长中的作用。他们会更加理解体育不仅仅是锻炼身体，更是塑造人格、培养能力的有效途径。这种观念的转变，将有助于形成全社会共同关注和支持青少年体育发展的良好氛围，从根本上改变“体育无用论”的偏见。
最后，从更宏观的角度来看，这对于提升我国体育的整体发展水平也具有长远意义。当源源不断的体育人才在基础教育阶段被发掘和培养，并得到系统的训练和发展，我国在各项体育项目上的竞争力必然会得到提升。这不仅仅是为国争光的问题，更是提升国家软实力、增强民族凝聚力的重要体现。
当然，任何改革都不是一蹴而就的，推行过程中肯定会遇到挑战，比如如何科学合理地制定考试内容和评分标准，如何保障各地体育教学资源的均衡性等等。但张常宁代表的这个建议，其背后所蕴含的积极意义是毋庸置疑的，它顺应了时代发展的需要，也契合了国家对青少年全面发展的战略要求，值得我们大力支持和深入探讨。
网友意见
如果要将体育纳入升学考试，那就只能一步到位。实施和三大主科同级别的高分值、选拔性考试，而不是低分值合格性考试。
只要升学考试存在，那内卷烈度就客观存在，横竖都是卷，不如卷点有用的。好好锻炼好好吃肉，长大个拎大牛，对人生的顺利和伴侣的幸福的重要性，不比211985低。
高分值、选拔性，那么“从其他科目的时间里挤出时间练体育”就压根不会出现。哪怕只有一门课，家长和学校也会把时间利用到极致，但如果体育分值够高，那体育就是优先分配时间的一门课。
分值够高，选拔性够强，也不会出现“休息时间不够”的情况，持之以恒的训练+休息才能出好成绩，分值够高，伤病才会被高度警惕，家长老师也会催着学生睡觉长肌肉长体能。但是如果只是低分值的合格性测试，突击练一下就能过，合格线之上成绩更优秀也没有附加效益，那才会出现临时抱佛脚突击训练，进而导致伤病等一系列问题。
个体身体素质的差异带来的不公平，80%是因为根本不练，你不练，当然会觉得自己很弱。剩下的20%高矮胖瘦的差别，各大体育测试的模块化科目设计已经考虑过了：有氧耐力(中长跑)--瘦子占优势，肌肉力量(握力/实心球)--胖子占优势，柔韧性(坐位体前屈)--矮子占优势，体格相关项目(跳远)--高子占优势。
至于身体素质实在很差的免考的，完全可以及格线通过。明明可以申请及格线通过，不满足于合格线，想拿更高的分数去卷掉别人，就算强行上强度最后酿成悲剧，并不值得同情。
主要问题在于赋分比例。首先男女生不能用一个标准，而大学体测里可以看出来女生平均分远高于男生，再一个不同项目的赋分比例也很难平衡。因此比较合适的是同项目同性别，按名次分等级赋分。
先给院士加一个体能测试好不好？这些搞体育的，消耗财政，娱乐大众，可有可无。好意思谈论教育？
宝宝这提议好。
现在一些中学的体育场所都对外开放，学生反而没时间去锻炼。
尤其是那些高中的学生。
是否可以试点在普通高中学业水平合格性考试省统考中增加体育考试，并将成绩作为高校录取的参考依据，这样一来让社会、家庭、学校和青少年学生更加注重参加体育锻炼、提升体质健康水平。《江苏省普通高中学业水平合格性考试实施办法》显示，目前合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目。其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目，由省教育厅统一组织考试。艺术（音乐、美术）、体育与健康、通用技术、理科实验，由省教育厅统一制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。
把体育成绩纳入省统考没问题。
不过作为高考的科目就不可能的了。这玩意无法实现。
培养一项品质，就把其纳入中高考
提高一项待遇，就拉低其他人待遇
处理一项恶行，就把刑罚搞得严重
市场化搞不好，就把它任务化处理
，
能有耐心有逻辑地论述这4点
上可做知乎建政大侠
下可做自媒体博眼球
甚至还能做人大代表
，
3月10日，这个段子热度降下来了
斗胆补个统一解读
人大的作用是立法
但立法是解决不了执法问题
执法难度大，执法成本高，甚至本来就是执法不力导致的问题
人大提案也不敢对执法者立法，不敢或者没能力考虑成本
更不敢批评执法者
啼笑皆非的提案建立在，人大以为立法能解决问题，或者明知解决不了问题，也不得不作为群体代表去提案
那身体有残疾的怎么办？
怎么鉴定残疾？
后天导致残疾算吗？
考试前弄折自己的手指，能免试吗？
道不同不相为谋
对于寻常百姓而言，体育的首要意义在于拓展休闲生活，丰富精神娱乐，通俗地讲就是“好玩”
但在某些人眼里，体育最重要甚至唯一的意义在于强身健体，他们为什么要你强身健体，说白了你身不强体不健，万一以后在创造gdp的过程中倒下了怎么办
增设体育考试除了让你往死里练跑步外估计也没其他可操作的了，毕竟其他体育项目很难设考试标准
民众的呼声从来都是保证体育课正常能上就行，本质来说是为了减负，至于体育课内容的改革，这个比较受经济基础的限制，确实不能强求。但至少别来个高考考体育，这根本就是增负
这个提议是好的，重点在于如何落实。
“没有被体测支配过的学生生活是不完整的”——对不少学生来说，体育测试是最令人“胆战心惊”的时刻。
有媒体近日曾微博发起投票，多达84%的网友认为应该“取消长跑测试”。
有人甚至用“万恶”来形容体育课，也不知道体育课怎么你家孩子了。
但也有人说，很多孩子都胖了，跑起来很痛苦。但也恰恰说明，我们的孩子体质太差了。
2019年底，教育部提出，要加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。体育也能“挂科”了，是国家对学生身体素质划下的硬指标。这背后隐藏的，正是儿童时期的运动不足。
全球80%孩子运动不足
2019年11月，世界卫生组织（WHO）领导的一项研究发表在《柳叶刀•儿童与青少年健康》上，结果显示，81%的青少年没有达到WHO建议的“每天至少一小时”的体育活动标准[1]。
研究背景可以由下面几个数字概括：
1、全球146个国家和地区
2、160万11~17岁在校学生
3、2001~2016年的身体活动情况
中国的情况也不乐观：儿童运动不足比例也超过80%。
还有一个现象值得注意。相比2001年，2016年中国男孩的运动情况有所好转，但女孩运动不足的比例却呈上升趋势。
看来，我们身边的乖乖女更多了。
中国青少年研究中心也在2004年和2016年，两次对儿童的生活方式进行抽样调查。对比发现，十几年来，孩子们课间越来越不爱运动，运动目的越发功利和被动，运动会的参与度下降[2]。
美国学霸，也是运动健将
著名教育家蔡元培说，完美人格首在体育，运动不是别的，只是灵魂的操练。
这句话诠释最好的，莫过于美国。
初到美国时，我就经常能看到家长带孩子到公园玩秋千、摇椅和滑梯等。在美国文化中，体育占有很独特的地位，可谓已经“融入到血液中”。
01 美国孩子从牙牙学语时，就开始锻炼身体了
美国家长自小就鼓励孩子尝试多种多样的运动方式。
两三岁前，爸爸妈妈就会带宝宝到户外，玩一些小游戏，锻炼协调能力。
四五岁开始，父母会带着孩子接触篮球、冰球、足球、游泳、网球、骑单车等有氧运动，从而锻炼耐力；平时会在社区、公园的攀爬架上玩耍，锻炼力量。
我们小时候基本都会的侧手翻动作，现在很多孩子都做不到，但对不少美国孩子来说轻而易举。
慢慢的，孩子们养成了运动习惯，打球、跑步、健身成了他们最爱的课后活动。
02 父母的榜样作用很关键
美国人常说：“说一千遍，不如家长示范一遍。”
我的邻居蒂芙尼，她的儿子今年7岁了。每天晚饭后，我都能看到他们全家出动，到河边散步，周末还会集体到健身房锻炼。即便在疫情期间足不出户，他们也会想出各种办法，做一些室内运动。
蒂芙尼告诉我，在美国，孩子如果不爱运动是会被笑话的。学生们不攀比吃穿，但会比较运动能力。如果你只会读书，往往不会被夸赞。运动才是孩子之间互相评判是否优秀的标准之一。爱运动的人更有团队意识，更有魅力，最受小伙伴的喜欢。
03 美国孩子运动意识的培养，离不开学校的重视
美国卫生与公共服务部出版的《美国体力活动指南》规定，孩子从幼儿园起就要参加多项体育运动，比如棒球、网球、游泳等。担任教练的多是家长、志愿者，并由社区或政府提供免费场地。
（图片来源：SOM Sports[3]）
小学期间，孩子每天要保证60分钟的体育课，每周至少150分钟。
中学一般为45分钟，一周不少于225分钟。
通常，每节体育课有5~10分钟的跑步时间，学生可根据个人喜好，选择快跑或慢跑，随后再由老师带领进行当天的活动。
进入高年级，体育课的内容更丰富，总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学。足球、篮球、网球等是常规项目。如果有其他爱好，也能得到满足。
（图片来源：SOM Sports[3]）
比如，好静的学生可以上瑜伽课；打算从军的，可以挑军事训练课；想去丛林探险的，则有野外求生课。
04 课后，孩子也有多种运动选择
一是社团活动，由学校提供场地，专业机构提供教练，费用由地方政府负担。
二是校外俱乐部，孩子可选择去专业体育教育机构或俱乐部参加训练。例如，爱打篮球的孩子可参加当地的俱乐部少年队，每周两次专业训练。不少篮球名将就是从这些业务级小球队一步步走上来的。
（图片来源：SOM Sports[3]）
而且，在美国申请大学，体育成绩尤为重要。在学习成绩差不多的情况下，高校会优先录取体育好的学生。
如今，美国学生参加体育锻炼的次数、时间，都处于全世界青少年锻炼平均水平的上游。在孩子最活跃的国家排行榜上，美国位居第四，仅落后于孟加拉国、斯洛伐克和爱尔兰[4]。而中国排在第79位。
（图片来源：maosoo3h[4]）
少时不动，老了受罪
反观我们国家，德智体的全面发展，早已变成了“智力第一”。
很多家长抱怨，每个月要花大几千块钱给孩子报班学钢琴、绘画等。但他们却不舍得抽出哪怕一个下午，陪孩子“免费”运动一下。
“运动还用学？浪费时间！”这是绝大多数爸妈的共同心态。
事实上，运动对孩子有着深远的影响，但很多爸妈不知道。
01 为老了存点健康资本
不喜欢运动、过度依赖电子屏幕，已成为孩子的生活常态。这些坏习惯可能会延续到成年阶段，甚至为一些“中老年疾病”的早发、多发埋下隐患。
比如肥胖、心血管疾病、免疫力低、情绪不稳定、2型糖尿病、骨质疏松、心脏病、胆固醇水平高等的风险，都会大大提升[5-7]。
02 心理更健康
爱运动的孩子更容易交朋友，和父母沟通更顺畅，有更好的情绪。
美国一项研究证明，课间20分钟的身体活动后，孩子上课更能集中精力，小动作也变少了[8]。
（图片来源：aspeninstitute[8]）
体育运动还是一种积极的“挫折教育”，可以为孩子创造吃苦和体验失败的机会。比如，并不是每个孩子都能在规定时间内跑完1000米，或完成足量的引体向上，但当他们通过坚持与努力，在运动中不断克服困难、超越自我，就能慢慢养成永不言弃的精神。
如果你还在为找到孩子的兴趣点纠结不已，不妨学习一下美国家长，从培养孩子的运动爱好开始，并成为孩子的运动伙伴。
参考文献
[2]12年间城市少年儿童大调查.https://www.sohu.com/a/209815782_372464.
[3]http://www.somsports.com/best-sports-for-small-boys-to-practice/.
[4]The World’s Laziest Teenagers: Only 7% Of Children In South Korea Are Active For An Hour A Day
[5]Lack of Physical Activity in Children and Its Side Effects.
http://www.healthwatchcenter.in/childrens-health/lack-physical-activity-children-side-effects/.
[6]CDC：Lack of Physical Activity.
https://www.cdc.gov/chronicdisease/resources/publications/factsheets/physical-activity.htm.
[7]Key To Maximizing Bone Density: Play Sports Regularly While Young.https://www.acsh.org/news/2018/10/20/key-maximizing-bone-density-play-sports-regularly-while-young-13533.
[8]7 Charts that Show the State of Youth Sports in the US and Why it Matters.
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