如何看待 2021 年 U.S.News 世界大学排名，有哪些变化？
2021 年 U.S.News 世界大学排名：趋势、亮点与值得深思之处
2021 年 U.S.News 世界大学排名（U.S. News & World Report Best Global Universities Rankings）如期而至，这份榜单依旧是全球高等教育领域备受关注的风向标。相较于前几年的发布，今年的排名在评选指标、区域分布以及顶尖大学的格局上，都呈现出一些值得我们仔细咀嚼的变化和趋势。与其说是一份冷冰冰的数字排序，不如将其看作是一面折射全球高等教育发展脉络的镜子，让我们得以窥见不同国家和地区在科研实力、学术声誉、国际化程度等方面的动态。
总体格局：巨头的稳定与新势力的崛起
首先，从整体格局来看，传统意义上的世界顶尖大学依然牢牢占据着榜单的前列。美国的高校，尤其是常春藤盟校和几所顶级研究型大学，依旧是无可争议的领跑者。麻省理工学院（MIT）、斯坦福大学（Stanford University）、哈佛大学（Harvard University）等名字的熟悉度，相信大家已经不陌生了。它们在科研产出、学术影响力、全球声誉等方面拥有深厚的积累和持续的投入，这使得它们在排名中难以被撼动。
然而，如果我们仔细观察就会发现，一些非英语国家的高校正在以更加稳健的步伐向上攀升。特别值得关注的是来自亚洲地区的大学，尤其是中国大陆的高校，在近几年的 U.S.News 排名中表现出了强劲的上升势头。清华大学（Tsinghua University）和北京大学（Peking University）在 2021 年的排名中继续巩固了其在全球 Top 20 的地位，甚至在某些学科领域展现出与世界顶尖大学一较高下的实力。这种进步不仅仅是数字上的提升，更代表了中国在高等教育和科学研究领域的战略投入正在转化为实实在在的成果，吸引着全球的目光。
评选指标的变化与影响
U.S.News 的世界大学排名一直以其强调研究产出的特点而著称。其核心指标包括：
全球研究声誉 (Global Research Reputation): 这部分权重占比较高，反映了大学的整体学术声誉和对科学界的贡献。
区域研究声誉 (Regional Research Reputation): 关注的是大学在特定地理区域内的学术影响力。
论文发表数量 (Publications): 直接衡量大学的科研活动活跃度。
书籍数量 (Books): 虽然比重较低，但也是衡量学术产出的一个维度。
会议论文 (Conferences): 反映了大学在学术交流和前沿研究的参与度。
授权专利 (Patents): 体现了大学的科研成果转化能力和创新活力。
获得博士学位数量 (PhDs Awarded): 表明大学在培养高层次人才方面的能力。
博士后授予数量 (Postdoctoral Fellowships): 反映了大学对年轻科研人员的吸引力和培养能力。
被引用次数 (Citations): 这是衡量学术影响力的关键指标，反映了研究成果被其他学者引用的程度，即其在学术界的重要性。
高被引论文 (Highly Cited Papers): 进一步细化了被引用次数，专注于那些在科学界产生重大影响的研究。
国际合作 (International Collaboration): 衡量大学在跨国科研合作方面的活跃度和开放性。
在 2021 年的排名中，这些指标的权重和算法基本保持了延续性，但 U.S.News 也会根据数据更新和对学术趋势的理解进行微调。例如，对高被引论文和国际合作的重视程度在近年来越发明显，这与当前全球科研发展跨学科融合和国际化协作的大趋势是相符的。那些能够吸引全球顶尖学者、促进跨国界合作、产出具有高度引用价值的研究成果的大学，在排名中自然会获得优势。
值得关注的变化和亮点
1. 亚洲大学的整体进步： 除了中国大陆的顶尖高校，韩国、日本、新加坡等亚洲国家的优秀大学也在排名中稳步前进。例如，韩国的首尔大学 (Seoul National University)、KAIST，日本的东京大学 (The University of Tokyo)、京都大学 (Kyoto University) 等，都在不同的学科领域表现出色，显示出亚洲高等教育的整体实力提升。
2. 英国大学的坚守与挑战： 英国的牛津大学 (University of Oxford) 和剑桥大学 (University of Cambridge) 依然是世界级的教育强校，在全球范围内享有盛誉。然而，面对美国和亚洲大学的强劲挑战，以及英国脱欧等外部因素的影响，它们也在积极寻求突破和保持优势。其他一些英国高校，如帝国理工学院 (Imperial College London)、伦敦大学学院 (UCL) 等，也都在争夺全球顶尖席位。
3. 欧洲大陆大学的特色： 欧洲大陆的大学，如瑞士的苏黎世联邦理工学院 (ETH Zurich)、荷兰的代尔夫特理工大学 (Delft University of Technology) 等，在工程技术和自然科学领域依然保持着强大的竞争力。它们往往拥有深厚的工业合作背景和独特的教学研究模式。
4. 学科排名的重要性凸显： U.S.News 同样会发布各个学科的排名。在理解整体排名之外，我们更应该关注大学在具体学科上的表现。有些大学可能在综合排名上不是最顶尖的，但在某些特定学科领域，它们可能是世界级的存在，这对于选择专业方向的学生来说至关重要。
一些需要深思的方面
排名的局限性： 任何排名都无法完全涵盖一所大学的全部价值。U.S.News 的排名虽然侧重研究，但它可能无法充分体现大学在教学质量、学生体验、社会责任、艺术文化等方面的贡献。
数据来源与评估方式： 排名的依据是公开的学术数据和同行评审的声誉调查。这些数据和调查方式本身也可能存在一定的偏差或局限性。例如，声誉调查很大程度上依赖于学术界的认知，而这种认知可能受到语言、文化以及信息传播速度的影响。
“硬指标”与“软实力”的平衡： 虽然论文数量、被引用次数等“硬指标”是衡量大学实力的重要依据，但大学的“软实力”，如师生互动、校园文化、创新创业氛围、社会服务精神等，同样不可忽视。这些往往难以量化，却对大学的长期发展至关重要。
多元化的视角： 在看待世界大学排名时，我们应该保持多元化的视角。不同国家和地区的教育体系、发展阶段、优势领域都存在差异。简单地将所有大学置于同一个维度下比较，有时会忽略了它们各自独特的价值和贡献。
总而言之，2021 年的 U.S.News 世界大学排名延续了其对研究实力的重视，同时也反映出全球高等教育领域正在发生的一些重要变化。亚洲大学的崛起尤其值得我们关注，这不仅是中国高等教育的进步缩影，也预示着全球学术力量格局的多元化和重塑。然而，在解读这份榜单时，我们不应将其视为唯一的评判标准，而应将其作为参考，结合大学自身的特点、专业领域以及个人需求，做出更全面、更明智的判断。毕竟，教育的本质在于培养人才，而人才的价值，早已超越了任何一份排名榜单。
2021 年 U.S.News 世界大学排名（U.S. News & World Report Best Global Universities Rankings）如期而至，这份榜单依旧是全球高等教育领域备受关注的风向标。相较于前几年的发布，今年的排名在评选指标、区域分布以及顶尖大学的格局上，都呈现出一些值得我们仔细咀嚼的变化和趋势。与其说是一份冷冰冰的数字排序，不如将其看作是一面折射全球高等教育发展脉络的镜子，让我们得以窥见不同国家和地区在科研实力、学术声誉、国际化程度等方面的动态。
总体格局：巨头的稳定与新势力的崛起
首先，从整体格局来看，传统意义上的世界顶尖大学依然牢牢占据着榜单的前列。美国的高校，尤其是常春藤盟校和几所顶级研究型大学，依旧是无可争议的领跑者。麻省理工学院（MIT）、斯坦福大学（Stanford University）、哈佛大学（Harvard University）等名字的熟悉度，相信大家已经不陌生了。它们在科研产出、学术影响力、全球声誉等方面拥有深厚的积累和持续的投入，这使得它们在排名中难以被撼动。
然而，如果我们仔细观察就会发现，一些非英语国家的高校正在以更加稳健的步伐向上攀升。特别值得关注的是来自亚洲地区的大学，尤其是中国大陆的高校，在近几年的 U.S.News 排名中表现出了强劲的上升势头。清华大学（Tsinghua University）和北京大学（Peking University）在 2021 年的排名中继续巩固了其在全球 Top 20 的地位，甚至在某些学科领域展现出与世界顶尖大学一较高下的实力。这种进步不仅仅是数字上的提升，更代表了中国在高等教育和科学研究领域的战略投入正在转化为实实在在的成果，吸引着全球的目光。
评选指标的变化与影响
U.S.News 的世界大学排名一直以其强调研究产出的特点而著称。其核心指标包括：
全球研究声誉 (Global Research Reputation): 这部分权重占比较高，反映了大学的整体学术声誉和对科学界的贡献。
区域研究声誉 (Regional Research Reputation): 关注的是大学在特定地理区域内的学术影响力。
论文发表数量 (Publications): 直接衡量大学的科研活动活跃度。
书籍数量 (Books): 虽然比重较低，但也是衡量学术产出的一个维度。
会议论文 (Conferences): 反映了大学在学术交流和前沿研究的参与度。
授权专利 (Patents): 体现了大学的科研成果转化能力和创新活力。
获得博士学位数量 (PhDs Awarded): 表明大学在培养高层次人才方面的能力。
博士后授予数量 (Postdoctoral Fellowships): 反映了大学对年轻科研人员的吸引力和培养能力。
被引用次数 (Citations): 这是衡量学术影响力的关键指标，反映了研究成果被其他学者引用的程度，即其在学术界的重要性。
高被引论文 (Highly Cited Papers): 进一步细化了被引用次数，专注于那些在科学界产生重大影响的研究。
国际合作 (International Collaboration): 衡量大学在跨国科研合作方面的活跃度和开放性。
在 2021 年的排名中，这些指标的权重和算法基本保持了延续性，但 U.S.News 也会根据数据更新和对学术趋势的理解进行微调。例如，对高被引论文和国际合作的重视程度在近年来越发明显，这与当前全球科研发展跨学科融合和国际化协作的大趋势是相符的。那些能够吸引全球顶尖学者、促进跨国界合作、产出具有高度引用价值的研究成果的大学，在排名中自然会获得优势。
值得关注的变化和亮点
1. 亚洲大学的整体进步： 除了中国大陆的顶尖高校，韩国、日本、新加坡等亚洲国家的优秀大学也在排名中稳步前进。例如，韩国的首尔大学 (Seoul National University)、KAIST，日本的东京大学 (The University of Tokyo)、京都大学 (Kyoto University) 等，都在不同的学科领域表现出色，显示出亚洲高等教育的整体实力提升。
2. 英国大学的坚守与挑战： 英国的牛津大学 (University of Oxford) 和剑桥大学 (University of Cambridge) 依然是世界级的教育强校，在全球范围内享有盛誉。然而，面对美国和亚洲大学的强劲挑战，以及英国脱欧等外部因素的影响，它们也在积极寻求突破和保持优势。其他一些英国高校，如帝国理工学院 (Imperial College London)、伦敦大学学院 (UCL) 等，也都在争夺全球顶尖席位。
3. 欧洲大陆大学的特色： 欧洲大陆的大学，如瑞士的苏黎世联邦理工学院 (ETH Zurich)、荷兰的代尔夫特理工大学 (Delft University of Technology) 等，在工程技术和自然科学领域依然保持着强大的竞争力。它们往往拥有深厚的工业合作背景和独特的教学研究模式。
4. 学科排名的重要性凸显： U.S.News 同样会发布各个学科的排名。在理解整体排名之外，我们更应该关注大学在具体学科上的表现。有些大学可能在综合排名上不是最顶尖的，但在某些特定学科领域，它们可能是世界级的存在，这对于选择专业方向的学生来说至关重要。
一些需要深思的方面
排名的局限性： 任何排名都无法完全涵盖一所大学的全部价值。U.S.News 的排名虽然侧重研究，但它可能无法充分体现大学在教学质量、学生体验、社会责任、艺术文化等方面的贡献。
数据来源与评估方式： 排名的依据是公开的学术数据和同行评审的声誉调查。这些数据和调查方式本身也可能存在一定的偏差或局限性。例如，声誉调查很大程度上依赖于学术界的认知，而这种认知可能受到语言、文化以及信息传播速度的影响。
“硬指标”与“软实力”的平衡： 虽然论文数量、被引用次数等“硬指标”是衡量大学实力的重要依据，但大学的“软实力”，如师生互动、校园文化、创新创业氛围、社会服务精神等，同样不可忽视。这些往往难以量化，却对大学的长期发展至关重要。
多元化的视角： 在看待世界大学排名时，我们应该保持多元化的视角。不同国家和地区的教育体系、发展阶段、优势领域都存在差异。简单地将所有大学置于同一个维度下比较，有时会忽略了它们各自独特的价值和贡献。
总而言之，2021 年的 U.S.News 世界大学排名延续了其对研究实力的重视，同时也反映出全球高等教育领域正在发生的一些重要变化。亚洲大学的崛起尤其值得我们关注，这不仅是中国高等教育的进步缩影，也预示着全球学术力量格局的多元化和重塑。然而，在解读这份榜单时，我们不应将其视为唯一的评判标准，而应将其作为参考，结合大学自身的特点、专业领域以及个人需求，做出更全面、更明智的判断。毕竟，教育的本质在于培养人才，而人才的价值，早已超越了任何一份排名榜单。
网友意见
看都不看。
昂撒人还真是了不得，随便放两声歪屁就有一群人抢着吸，还要里里外外分析一遍营养成分。昂撒人的校就是一等校，昂撒人殖民地的校就是二等校，其他蛮夷挣着抢着学昂撒人说话给昂撒老爷进贡的校就是三等校，不屑于学昂撒人说话不给昂撒老爷进贡的校就是四等校。没错，德法日这些昂撒语说的不够溜又不肯吸收废物昂撒老爷的校就是四等校，出了多少诺贝尔奖也是四等校。
我心里的高校排名就一个指标：奴隶主匪帮制裁压力。奴隶主匪帮制裁压力越大的校，就是越好的校。
看到很多人在质疑为什么无论是QS还是US news，盎撒五眼的大学总是排名很高。
废话，因为这俩排名就是盎撒人发明的，他们不光要捧高自己的学校，还要捧高自己旧殖民地，比如香港、新加坡的学校。其考察的内容都是按照盎撒体系有利的标准来的。
比如QS的一项指标“国际化程度”，看似童叟无欺，大家“公平竞争”，但是由于英语是世界通用语，法、德的学校具有天然劣势。
盎撒大学的收入很大程度上依赖国际上学费和政府、企业的赞助（投资），比如帝国理工学院，每年的财政收入为十亿英镑，学费占据30%，剩余70%源于政府、企业赞助。
这些是五眼联盟的默契，只有拔高自己的排位，才能骗到更多的经费，继而保证科研产出，形成正循环。所以，只要盎撒人的文化话语权一日不灭，我们讨论排位是否公正就毫无意义。
就好像有人问当中国人均GDP达到6万美元时会怎么样，这个问题毫无意义。因为真的到那时候我们的人均GDP就不再以美元结算了。
只要英语是世界通用语，学术界就依然是用英语作为通用语言。全世界的高校都要在盎撒框架下交流，无论是我们再造一套排名还是再定义学术，都逃不出这一套框架。
除非中国走出了完全不一样的体系，点出了自己的科技树，类似于苏联人的三进制计算机和全套俄语学术体系。否则盎撒人依然拥有天然的文化解释权。
每次看QS排名，都给我这么一种感觉：欧洲真垃圾。
慕尼黑工业大学，这是德国最好的大学，比香港城市大学的排名还靠后，一堆的加拿大，澳大利亚大学的排名远在慕尼黑工业大学之上。
虽然我天天黑德国和法国，讲实话，我不知道QS的排名机制到底是如何的，或者说他公布出来的排名机制是否与实际相符。
但是我总觉得……不知道怎么说，好歹欧洲大陆在二战的时候依然是世界科学的领头羊。
U.S.News的德国法国排名也是惨不忍睹。
不知道欧洲是怎么了
有一种进世界名校的办法，叫做先找一个排名五六十的大学上着，过个几年这个大学就会自己努力爬到世界第八。
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