怎样学好英语语法？ 第1页

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下文是《英语语法体系》的免费版（免费版与完全版的区别见文末），全文共31000字，包括英语语法体系的所有框架性内容。

如何学好英语语法？

语法的重要性毋庸赘言，语法的难度也是人所共知，主要体现在语法点多，术语晦涩，难以参透，难以实用。许多语法书籍动辄几十章，大几百页，语法点上千个，学生却越学感觉越难，在阅读中看不懂长难句，在写作中常犯基本的语法错误。为何？

因为没有建立语法体系，即死记硬背零散的语法点而缺乏系统的语法认知。须知，语法是辖词成句的一种规律。大凡规律，往往都不会太复杂，一般都能找到一个「主义」，从根本上点破各种「问题」的解决之道。这本《英语语法体系》就是希望能简约、系统地讲解语法，着重语法概念背后的深层逻辑和语法点之间的体系构建。

对于英语语法体系，这个「主义」就是其基本原则：一个英语简单句有且仅有一个谓语动词。这一原则可以串联几乎所有语法点：

1️⃣ 简单句，以及对应的复杂句、复合句（ 第六章、第二章、第三章）

2️⃣ 谓语动词，包括助动词、实义动词、时态、语态、语气等概念（ 第五章）

3️⃣ 与谓语对应的主语，包括限定词、定语、名词、代词、主谓一致等概念（ 第四章）

4️⃣ 与谓语动词对应的非谓语动词，以及与非谓语动词相关的独立主格（ 第一章）

上述四点即本书前六章的内容，也是语法体系的核心。这些内容之间有着本质的有机联系，比如复杂句、复合句、非谓语动词本质都是为了表达复杂句意而又要避免出现多个谓语动词的方法。再结合第七章特殊句型的内容，可以画出整个英语语法体系的思维导图：

想学好语法，还要理解如下几点：

1️⃣ 规范与描述。传统语法重视对语言使用的规范（prescription），现代语言学强调对客观语言现象的描述（description）。过于强调规范会使语法脱离语言实际，造成「句尾不能用介词」这样从拉丁文生搬硬套到英语中的僵尸规则。但是反过来，也不可因为现代语言学提倡描述性，就完全推翻语法的规范性。部分学生及语法书迷信母语者（native speaker），认为只要是母语者使用过的用法都可以接受，这是走入了描述性的极端——须知母语者也有文盲，也会犯语法错误。

2️⃣ 语料与规律。语法并不是天然存在的语言法则，而是在客观语料基础上人为总结出来的语言规律。语言固然是约定俗成的，但是这种约定俗成背后也有着深层规律，学习语法要多思考零散语法点背后的深层规律，避免止步于「约定俗成」「语法书就是这么写的」之类的粗浅理解。

3️⃣ 规律与例外。既然语法是人为总结出来的规律，就不可避免地存在规律无法解释的例外，所以语法书中总是充满了「一般」「往往」之类的表述。而且必然存在不同的语法体系，不同体系对于某些语法点存在争议。与一般科学理论一样，评判语法体系优劣的标准是充分（adequacy）、自洽（consistency）和简洁（simplicity），一个好的语法体系应该尽量规律性地概括语言现象，尽量减少无法解释的例外，而且其规律性应该尽量简洁明了——从这一角度来说，那种将动词分为几十类的语法体系殊无意义。

4️⃣ 语法与语义。语法与语义不可剥离，不存在脱离语义、语境而独立存在的语法，比如单纯根据引导词无法完全判定状语从句的类型，as引导的状语从句可能表原因、时间、比较、让步等，所以语法分析往往需要将语法形式和语义互相参照才能最终确定句子的结构。反过来，语法和语义也不可混淆，比如I give you an apple和I give an apple to you语义相同而语法结构不同，所以不可完全依赖语义类比分析句子结构。

5️⃣ 性质与功能。有一种几乎可以穷尽语法的方法，即遍历性质与功能，比如非谓语动词及更细致划分的不定式、动名词、现在分词、过去分词就是对某一类词/结构的定性，做主语、宾语、补语、同位语、定语、状语等语法成分就是这些非谓语动词所能胜任的语法功能。在语法学习中，不妨诘问这样的问题：名词能做哪些语法成分？能做状语的词/结构有哪些？本书以上标的形式标注性质与功能，比如 「To err」不定式-主语 is系动词-谓语动词 human形容词-表语。也用图表的形式直观地展现性质与功能，即将性质与功能分别列于表格的横轴与纵轴，比如非谓语动词的功能图如下（ 1.1 非谓语动词）

6️⃣ 层次性。语法具有层次性，比如常说的语法成分可以是句子层次的句子成分，也可以是更低层次的修饰成分。比如 I like red apples. 并非「主谓定宾」句型（不存在这种基本句型），因为red是名词词组内部的修饰成分而非句子层次的成分。再比如that可以引导一个简单句去做另外一个简单句的宾语，这就是把被引导的简单句降低了一个层次。

7️⃣ 相对性。语法性质往往是相对而言的，同一个词、词组、结构有时分内部和外部不同的性质，比如I like reading books. 其中reading在reading books词组内部相对于宾语books而言是动词，而整个reading books词组相对于外部的like而言则是动名词做宾语。

第一章 非谓语

英语语法有个「一山不容二虎」的基本原则，即：一个英语简单句有且仅有一个谓语动词。如果需要表达的句意比较复杂，涉及多个动词，则有三种方法对谓语动词之外的其他动词进行降级：

1️⃣ 复杂句，包括名词性从句、定语从句、状语从句（ 第二章 复杂句）

2️⃣ 复合句，最简单的是用and/but/or连接两个简单句（ 第三章 复合句）

3️⃣ 非谓语动词，包括to do、doing、done等

复杂句和复合句本质上都是把其他动词用在另外一个句子中，然后把这个句子附着在主句上。非谓语动词则是改变动词的形式，使其可以和谓语动词共存于一个简单句之内。英语句子因此形成一种树状结构：

1.1 非谓语动词

非谓语动词也称非限定动词（non-finite verb），与谓语动词（predicate verb）/限定动词（finite verb）相对应。此处的「限定」指的是动词受到主语的人称和数的限制——即需遵循「主谓一致」。另外，限定动词可以通过时态体现动作发生的时间。

I live in Shanghai.

Scott lives in Moscow.

His parents live in Oregon.

His parents lived in Oregon.

同一个动词 live，由于主语 I、Scott、his parents不同，就要用不同的形式，也就是说动词受到了主语的「限定」。同时，根据时间不同，live 也可以用不同的时态。限定动词做谓语，所以也称谓语动词。与之相对，非限定动词则不会受到主语的人称和数的影响，也不能体现动作发生的时间。

I want to travel the world.

Everyone wants to travel the world.

We all want to travel the world.

They all want to travel the world.

不论主语是 I、everyone还是we，主语的人称和数都不会限定to travel的形式，所以说to travel是非限定动词。同时，to travel本身也无法体现动作发生的时间。由于非限定动词不可做谓语动词，所以也称为非谓语动词。

就形式而言，非谓语动词有三种基本形式，以及多种扩展形式。非谓语动词形式与谓语动词形式相对应，可以相互转换（V↔V非）。多数情况下，非谓语动词来源于谓语动词去掉 be动词，可以用公式表示：V = be + V非。

就功能而言，非谓语动词顾名思义不能做谓语动词，但是可以做其他所有语法成分（主语、宾语、补语、定语、状语、同位语）。其中，不定式可以做谓语动词之外的所有成分；动名词即由动词变化而来的名词，可以做主语、宾语、补语、同位语、定语等名词常做的成分，不能做状语；在英语中，分词即分担形容词作用的词（participle源自拉丁文participium，意为「分享」），可以做定语、状语、补语等形容词常做的成分，不可做主语、宾语、同位语等名词性成分。

由于动名词和现在分词的形式相同，所以有语法学家提倡使用「ing分词」的概念统称二者。本书为了读者能够深刻理解各种非谓语动词的性质，仍然区分提供细致的区分，但是从实用语法分析的角度，使用「ing分词」的概念也未尝不可。

1.1.1 做状语

非谓语动词做状语，可以视为主语相同的两个句子合并，将其中一个谓语动词变为非谓语动词的形式，并省略相同的主语。可以用公式表示：

S V1 + S V2 = S V1, V2非

多数情况下，V = be + V非，所以该公式也可以写为：

S V + S be X = S V,

除动名词不能做状语外，不定式、现在分词和过去分词可以做状语。其中，不定式to do做状语一般是目的状语或结果状语（源自句型 S be to do sth. ）；现在分词doing做状语，与句子主语是主动的关系（源自进行时态 S be doing ）；过去分词done做状语，与句子主语是被动的关系（源自被动语态 S be done ）。

逻辑主语一致

非谓语动词做状语往往涉及「逻辑主语一致原则」。逻辑主语，指的是未具体写明或不处于主语位置的实质主语。非谓语动词与其逻辑主语之间，不像主句中的谓语那样与主语有着明确、清晰的「主谓一致」关系。非谓语动词的逻辑主语往往与主句的主语一致，这一现象称为「逻辑主语一致」

1️⃣ 逻辑主语一致

He did it to impress his friends.

Blindfolded, the snake cannot be guided by vision.

Infants are listening to adult speech as early as 10 weeks before being born, gathering the basic building blocks oftheirfamily's native tongue.

但是，并非所有使用非谓语动词做状语的句子都符合这一原则。

2️⃣ 整句做逻辑主语

略

3️⃣ 争议

略

4️⃣ 例外

略

1.1.2 做定语

笼统而言，非谓语动词可以做名词的前置定语或后置定语。具体而言，不定式只能做后置定语，动名词只能做前置定语，分词两者皆可。

动名词做定语，相当于名词做定语。不定式、分词做定语，被修饰的名词一般是非谓语动词的逻辑主语。往往可以改写为定语从句，用公式表示为（在 V = be + V非 成立的多数情况下）：

V非 + N = N + V非

= N先行词 + that V

= N先行词 + that be V非

1）不定式做后置定语

不定式 to do 只能做后置定语，分为三种情况：

1️⃣ 符合非谓语动词做定语公式，即N + to do = N先行词 + that be to do，此时N是to do的逻辑主语。

someone to do this = someone (who is) to do this

2️⃣ 发生主被动转换

略

3️⃣其他语义关系

略

2）动名词做前置定语

动名词 doing 做定语，相当于名词做定语。

a swimming pool = a pool for swimming

3）分词做前/后置定语

现在分词 ing 和过去分词 done 既可以做前置定语，又可以做后置定语。部分分词常做前置定语，很多词典已收录为形容词，但是其词源仍然是非谓语动词。

1️⃣ 现在分词做前/后置定语

a moving car = a car (that is) moving

2️⃣ 过去分词做前/后置定语

a well finished task = a task (that was) well finished

1.1.3 做名词性成分

非谓语动词还可以做名词性成分，即主语、宾语、补语（表语、宾补）、同位语等。

1）做主语

2）做宾语

3）做补语

1️⃣ 做表语

略

2️⃣ 做宾语补语

略

4）做同位语

略

1.1.4 扩展形式 ☆☆☆

非谓语动词除了to do、doing和done三种基本形式，还有根据(时)态（现代语法称为体aspect）和语态变化的扩展形式，如下表。从功能而言，所有扩展形式理论上都可以像基本形式一样做谓语动词之外的所有语法成分，但是在实际语言使用中，由于语义上不需要，所以部分形式并不会做某些语法成分。

1）不定式的扩展形式

略

2）动名词的扩展形式

略

3）现在分词的扩展形式

略

1.2 独立主格 ☆☆

独立主格（nominative absolute），就是独立于主句之外的逻辑主语 + 附加成分做主句的状语，解释说明主句的原因、方式等，可以用公式表示为：独立主格 = S2 + X。附加成分可以是非谓语动词——因为「一个简单句有且仅有一个谓语动词」，也可以是名词、形容词、副词、介宾短语等成分。由其构成反推，在「V = be + V非 」成立的多数情况下，可以用如下方法验证独立主格：

1️⃣ 独立主语S2 + be + X = 完整句子

2️⃣ Because/When等连词 + 独立主语S2 + be + X = 状语从句

1）S2 + 非谓语动词

非谓语动词做独立主格中的附加成分，理论上可以用所有形式，但是实际一般只用基本形式。

2）S2 + 其他附加成分

略

3）with/without型独立主格

略

1.3 插入语（广义）

严格意义上的插入语（parenthesis/insert）属于独立成分（ 6.2 语法成分），不做类似于主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语等句内语法成分，去掉插入语句子仍然成立。但是从分析长难句的实用角度，可以将插入语的概念扩大。在分析句子结构时，可将句子核心成分（主语、谓语动词、宾语、补语）之外不好分析的外围成分先划为广义的插入语，之后再分析其具体成分。广义的插入语可能对应独立成分（比如呼唤语、感叹语 6.2语法成分），也可能对应句子修饰性成分（比如状语、定语、同位语）。

从形式上看，插入语常用逗号、破折号、括号等与句子其他部分隔开。从位置上看，插入语可以置于句首、句中、句末。从构成上看，可做插入语的结构很多，可以笼统分为两类：动词型插入语（包括非谓语动词、独立主格）、其他插入语（包括形容词、副词、介宾短语、呼语、感叹语、分句、句子等）。

1）动词型插入语

2）其他插入语

略

第二章 复杂句

复杂句（complex sentence）是在不违反英语语法基本原则的前提下表达复杂句意的第二种方法，使一个简单句从属于另一个简单句，处于主导地位的简单句称为主句（main clause），处于从属地位的简单句称为从句（subordinate clause）。

从词性看，引导词分为代词、副词、连词三种。但是副词和连词的接续方法相同，所以从用法看，引导词可分为代词、副词/连词两类

从句相当于什么词性的作用，就称为什么词性从句；从句在主句中做什么语法成分，就称为什么语从句。

2.1 名词性从句

因为主语、宾语、补语、同位语一般由名词充当，所以主语从句、宾语从句、补语从句、同位语从句相当于名词的作用，统称为名词性从句。四种名词性从句的结构相同，都分为两种：

1️⃣ 连词that/ whether/ if + 完整句子

2️⃣ 特殊疑问句的陈述语序

2.1.1 连词that/ whether/ if + 完整句子

此处的that、whether、if都是连词，其中that无实际含义，whether和if表示「是否」，且长与or not连用。笼统说that/whether/ if引导名词性从句，但是具体到特定从句却不是每个引导词都能用。

1）主语从句

主语从句可以用that和whether引导，不可用if引导。

2）宾语从句

宾语从句可以用that、whether和if引导，且whether和if可以互换。

3）补语从句

略传统语法一般只讲表语从句，但是从句也可做宾语补语，以及其他补语。笼统来说，补语从句由that、whether和if引导，但是并非每一种引导词都可用于每一种从句。

略

4）同位语从句

同位语从句即从句与主句中的某个名词组成同位语关系，一般用fact、idea、news、information、order、belief、advice、suggestion等抽象名词笼统概括同位语从句的内容，用同位语从句解释抽象名词的具体含义，同位语从句可以用that和whether引导，不可用if引导。可以用公式表示为：抽象名词 = 同位语从句= that/ whether + 完整句子。

2.1.2 特殊疑问句的陈述语序

根据特殊疑问词是否做主语，特殊疑问句从结构上分为两类，分别对应两类「特殊疑问句的陈述语序」（ 5.4.1 陈述语气

由上表可知，当疑问词在特殊疑问句中做主语时，特殊疑问句本身就是「陈述语序」，所以在名词性从句中无需变换语序。当疑问词在特殊疑问句中不做主语时，只需将特殊疑问句中的「第一个助动词+(否定副词)」移至主语后，即可得「陈述语序」。

特殊疑问句的陈述语序做名词性从句，引导词即特殊疑问词，具体分为疑问代词和疑问副词。但是并非所有疑问代词和疑问副词都用于引导名词性从句，wherever、whenever、whosever、however只引导让步状语从句。

1）疑问代词引导名词性从句

其他引导词：whatever、which、whichever、who、whoever、whom、whomever、whose

略

2）疑问副词引导名词性从句

其他引导词：when、why、how

略

2.1.3 名词性从句注意事项

1）名词性从句中的省略

略

2）名词性从句中的否定转移

略

2.2 定语从句

定语从句（attributive clause）即用从句做定语，根据定语从句修饰的对象不同分两种情况：

1️⃣ 修饰名词：先行词 + 引导词 + 简单句2

2️⃣ 修饰主句：整个主句 + 引导词 + 简单句2

在第二种情况中，从句修饰整个主句时并非做严格意义上的定语，而是表示从句与主句的某种关系，加之定语从句修饰主句中的某个名词（先行词）也是表示一种「关系」，所以有些语法书上将定语从句统称为关系分句（relative clause）。相应地，关系分句的引导词被称为「关系词」，包括关系代词和关系副词。本书遵循通行做法仍然称这种类型的从句为定语从句，但是也可依照惯例采用「关系词」（关系代词、关系副词）的用法。

关系词作为定语从句的引导词，符合从句引导词的一般接续规则，即「关系代词 + 不完整句」「关系副词 + 完整句子」。

2.2.1 关系代词 + 不完整句

其他引导词：who、whom、whose、as

略

2.2.2 关系副词 + 完整句子

2.2.3 定语从句注意事项

1）限制性定语从句 非限制性定语从句

略

2）关系副词替代问题

略

3）关系词的省略

略

4）定语从句 同位语从句

略

2.3 状语从句

大多数状语从句以连词引导，符合从句的一般结构：

状语从句 = 连词引导词 + 完整句子

状语从句的引导词可以根据首字母总结为「PGL on a white bus」。

2.3.1 九种状语从句

根据主句和从句的语义关系，状语从句分为9种。部分引导词可以用于多种状语从句，所以不可完全依赖引导词判定状语从句的类型。

1）时间状语从句

其他引导词：after、as、as soon as、before、by the time、barely...when...、hardly...when…、scarcely...when...、no sooner...than...、since、the moment、till/until、whenever、while

略

2）地点状语从句

其他引导词：anywhere、everywhere、wherever

略

3）原因状语从句

其他引导词：as、now (that)、since

略

4）目的状语从句

其他引导词：so that、so…that…

略

5）结果状语从句

其他引导词：such that、such...that...

略

6）让步状语从句

其他引导词：as、even if、even though、no matter + 疑问词、no matter if、though、while、where、whether、whereas、疑问词ever(特殊疑问句的陈述语序)

略

7）方式状语从句

其他引导词：as if、as though、like、the way

略

8）条件状语从句

2.3.2 四种条件句

9）比较状语从句

2.3.4 比较结构

2.3.2 四种条件句

英语中的条件状语从句根据条件的真实性、假设性等分为四种，分别称为零条件句、第一条件句、第二条件句、第三条件句，前两种是真实条件句，后两种是非真实条件句（虚拟语气）。

1）零条件句

零条件句表示普遍真理、客观事实，以及现在或过去的习惯动作。主句和从句都用一般现在时或一般过去时，可以用公式表示为：If do — do或If did — did。

If you heat snow, it melts.

2）第一条件句

第一条件句即大家熟知的条件状语从句，典型引导词是if，典型构成是「主将从现」，可以用公式表示为：If do — will do。

I'll probably have a heart attack if I see a spider.

其他引导词：as long as、given that、in case (that)、in the event that、lest、once、provided that、unless、the…the…

略

3）第二条件句和第三条件句

第二条件句和第三条件句的条件及结果都是非真实的（与已发生事实相反或将来不大可能发生 5.4.3 虚拟语气）。

2.3.3 状语从句注意事项

1）状语从句中的省略

略

2）特殊结构状语从句

略

2.3.4 比较结构

比较结构包括平级比较、比较级和最高级，与比较状语从句关系密切。

1）平级比较（ 8.1.1-2 as…as…）

平级比较用「as/so...as...」，表示比较对象就某种属性进行比较。严格来说，第一个as是副词，修饰其后的形容词或副词，部分情况下可替换为so。第二个as一般是连词，引导比较状语从句；如果第二个as后只接代词或名词，则为介词，组成介宾短语做状语。

1️⃣ 对象不同，属性相同

John behaves as politely as Bob (does).

2️⃣ 对象相同，属性不同

略

3️⃣ 对象不同，属性不同

略

4️⃣ 对象相同，属性相同

略

「as X as」常见搭配

略

平级比较的否定

略

2）比较级和最高级

形容词和副词有比较级和最高级。

1️⃣ 比较级 + than

略

2️⃣ not + 比较级 + than... no + 比较级 + than…

略

3️⃣ 比较级/最高级 + 范围

略

第三章 复合句

3.1 复合句

复合句（compound sentence）即两个简单句用连词并列起来，其一般结构是：

复合句的引导词是并列连词（coordinating conjunction），简单句1和简单句2都是完整的句子，二者是并列的关系，所以复合句也称并列句。简单句1后可以加逗号，也可以不加。

在实际语言使用中，简单句1和简单句2可能并非简单句，内部可能包含其他从句，此时整个句子称为复合复杂句（compound-complex sentence），但是分析方法一致。

3.1.1 fanboys并列句

最简单的并列连词是fanboys（for、and、nor、but、or、yet、so的首字母缩写，还有and yet、and so两种组合形式）。其中or有「或者」和「否则」两种词义，nor后接的简单句2要用部分倒装（ 7.2.2 部分倒装）。

3.1.2 其他并列句 ☆☆

略

3.1.3 复合句注意事项

1）常见伪连词

略

2）复合句 状语从句

略

3.2 并列结构

连词除了可以连接句子，也可以连接词/词组。连词连接的项目在语法上必须是同级别的，要么都是词/词组，要么都是句子，否则视为语法错误；而且在语义上必须表示同类事物，否则语义不通。句子并列，形成上文所述的复合句；词/词组并列，视为语法成分并列。并列连词连接词/词组，使被连接项形成某种逻辑关系，包括并列关系、选择关系和转折关系。

1）表并列关系

其他：both…and…、not only…but also…、neither/ not…、nor…

略

2）表选择关系

其他：either...or...、whether…or…

略

3）表转折关系

第四章 主语

英语句子由主语和谓语两个部分构成。

主语是动作的发出者或存在的主体，能够做主语的结构包括：

4.1 名词词组

名词词组的一般结构是：

在名词词组中，除了核心名词外，限定词、前置定语、后置定语都是非必须部分。

名词/名词词组的典型用法是做名词性成分（主语、宾语、补语、同位语），但是也能做定语、状语、补语等成分，所以可以笼统说名词能做除谓语动词之外的所有语法成分。

4.1.1 限定词

限定词（determiner）不是一种词性，而是一个语法概念，指对核心名词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的词/词组。但是由于使用频繁，许多词典已将「限定词」与其他词性并列。

1）限定词的前中后位 ☆☆☆

略

2）冠词的用法

冠词（article）是最常用的限定词，其基本使用原则是：泛指用不定冠词a/an，特指用定冠词the。特指包括三种情况，极少数情况下the也可表示泛指，其他情况用a/an或名词复数。

4.1.2 定语

定语（attribute）修饰名词或代词，可前置或后置，多种结构都可做定语。

多个形容词做定语的顺序 ☆☆

略

4.1.3 名词

名词（noun）原意是给事物命名的词（专有名词proper noun），但是除了事物名称还有很多其他指代事物及抽象概念的词（普通名词common noun）。从是否可以数个数，名词又分为不可数名词（uncountable noun）和可数名词（countable noun 附录一 名词复数表）。

名词的可数与不可数 ☆☆☆

1️⃣ 很多名词兼具可数与不可数的性质，表示具体含义时可数，表示抽象含义时不可数。

略

2️⃣ 一般不可数的名词可以具体化为可数名词。

略

3️⃣ 一般可数的名词也可以概念化为不可数名词。

略

4.2 代词

代词（pronoun）原意即代替名词的词，实际上的作用不止于代替名词。代词属于封闭词类，英语中的代词完全列举如下。

代词能做限定词和名词性成分（主语、宾语、补语、同位语）。

4.3 主谓一致

4.3.1 主谓一致基本原则

主谓一致（subject-predicate agreement/ concord）即谓语动词在人称和数上要与主语保持一致。其基本原则为语法一致（grammatical agreement），即只看主语的形式决定谓语动词的数。最常见做主语的名词/名词词组和代词的语法一致见下表（谓语动词以be动词一般现在时为例）。

意义一致（notional agreement）和就近一致（principle of proximity）可以视为语法一致的例外。

1️⃣ 意义一致即不看语法形式，而看意义上的单复数决定谓语动词的单复数。（ 4.3.2 主谓一致实例）。

Ten miles seems like a long walk to me.

2️⃣ 就近一致即以最靠近谓语动词的名词的单复数决定谓语动词的单复数。常见于并列结构（ 4.3.2-3 并列结构的主谓一致）。

There is a separate bedroom, a modern kitchen with a refrigerator.

4.3.2 主谓一致实例 ☆☆☆

1）形似复数名词的主谓一致

很多以-s结尾的名词形似名词复数，但是未必是复数，总结如下。

2）集合名词的主谓一致

略

3）并列结构的主谓一致

略

4）数量词+名词做主语的主谓一致

略

5）非谓语动词、分句做主语的主谓一致

略

第五章 谓语

英语句子由主语和谓语两个部分构成，广义的谓语包含谓语动词和其他部分（宾语、补语等）。一般说的谓语，可能指广义的谓语，也可能指狭义的谓语动词，需要根据语境辨别。

5.1 谓语动词

谓语动词即一般说的谓语（狭义），一般结构是：

5.1.1 助动词

助动词（auxiliary verb）即协助实义动词传达意义的辅助性动词。谓语动词内部可能包含多个助动词，可以分为第一个助动词和其他助动词，这与时态、否定句、疑问句、倒装句的构成等紧密相关。助动词属于封闭词类，包括基本助动词、情态动词和半助动词。

1）基本助动词

基本助动词（primary auxiliary verb）只有be、do、have等3个，其变形及用法如下。这三个词都可以做实义动词，注意区分（ 8.1.4 be的用法、8.1.5 have的用法）。

2）情态动词

情态动词（modal verb）即表示能力、许可、意志、义务等情态意义（modality）的一类助动词。情态动词的特点是无人称变形，用法是后接动词原形。情态动词的具体范围有争议，严格意义上的情态动词只有9个，除must外，其余8个可分为一般形式和过去形式，过去形式常用于虚拟语气（ 5.4.3 虚拟语气）。

情态动词表可能性

部分情态动词除了表示情态意义，还表示可能性。过去形式往往比一般形式可能性更低。注意部分情况下，情态意义与表示可能性会混杂在一起，比如will、would在表示将来/过去将来的情态意义时可以同时表示可能性。

3）半助动词 ☆☆☆

除了严格意义上的情态动词，部分符合情态动词特征的词被称为半情态动词（semi-modal verb）。

1️⃣ dare

2️⃣ need

3️⃣ ought/ ought to

4️⃣ used to

5️⃣ had better

略

半情态动词的概念还可以扩展。英语中有一些结构虽然不是严格意义上的助动词，但是在功能上接近助动词，在实用语法分析中可以整体视为助动词，这种结构可以称为半助动词（semi-auxiliary verb）。

其他：be able to、be apt to、be bound to、be due to、be going to、be liable to、be meant to、be obliged to、be supposed to、be sure to、be to、be (un)willing to、have to、have got to、come to、fail to、get to、tend to、would rather

略

5.1.2 实义动词

1）实义动词的分类

实义动词（notional verb）即有实际意义的动词，表示一个动作或一种状态，也称为行为动词（action verb）或主动词（main verb）。实义动词可以从多个角度进行分类。

1️⃣ 按变形是否规则，可以分为规则动词和不规则动词（ 附录二 动词变形表）。

2️⃣ 按是否后接宾语或补语等成分，可以分为及物动词（transitive verb）、不及物动词（intransitive verb）和连系动词（copula或linking verb）。

3️⃣ 按其词义与时间的关系，可以分为持续动词（durative verb）和瞬时动词（momentary verb），又可以分为静态动词（stative verb）和动态动词（dynamic verb），还可以分为状态动词（state）、活动动词（activity）、趋成动词（accomplishment）和达成动词（achievement）。这三种划分相互交叠，关系如下图。

状态动词：属于静态动词、持续动词，表示无变化的持续状态。除非另外言明，状态不会改变。通常不用进行时态和完成进行时态，用一般时态居多，也可以用完成时态。

I don't know, but I want to know.

活动动词

略

趋成动词

略

达成动词

略

2）短语动词 ☆☆

1️⃣ 概念区分

「短语动词」「词组动词」「动词词组」「动词短语」「动宾搭配」「动宾结构」「动宾短语」等概念在专业语法和实用语法上存在着指代相互交叉的情况。

首先，「短语动词」=「词组动词」，因为「短语」和「词组」都是phrase的翻译。同理，「动词词组」=「动词短语」。其次，「动宾搭配」=「动宾结构」=「动宾短语」，因为「短语」「结构」「搭配」也都是phrase的意思。

但是，问题并未完全解决：「短语动词/词组动词」「动词词组/动词短语」「动宾搭配/动宾结构/动宾短语」三者之间仍然存在指代相互交叉的情况。

Look out!

Look at you.

I read books every day.

可见，本书仍然遵循传统语法的划分，采用「短语动词」（phrasal verb）和「动词词组」（verb phrase）的术语，但是不使用「介词动词」（prepositional verb） ( 6.1.5-3 Vi +PO)，而是将其归入「短语动词」。

英语中共有短语动词10000多个，常用的也有400个左右，所以重点和难点均在于背诵并运用数量如此庞大的短语动词。

2️⃣ 语法分析

从语法的角度，分析短语动词的内部结构有助于准确地使用这些短语动词。「短语动词」=「动词 + 副词and/or介词」，传统语法将其中的介词和副词称为小品词（particle），本书仍称副词、介词。另外，从实用的角度出发，本书将come true这种「动词+ 形容词」以及get going这种「动词 + 分词」的组合也纳入短语动词的范畴，共分为如下六类。

以上分析在语法上是有意义的，但是在实际使用中，这些短语动词视为一个整体即可，一般不必纠结其内部结构。所以笼统而言，语法视角无助于识记这些短语动词。

3️⃣ 语义分析

从语义的角度，可以不必顾及动词是否及物，不必区分动词后接的是介词还是副词，可以用公式将短语动词表示为：短语动词=V + P。从短语动词的词义是否直观地来自于其中的V和P，可以进一步将短语动词分为两类。

① 直观短语动词

大部分短语动词的词义等于V与P字面词义的简单叠加。

look看 ahead向前 = 向前看

look看 around四周 = 四下看

从认知语言学的角度来说，抽象概念往往是以直观概念为本体的一种隐喻，所以V和P的字面词义稍做引申，即可得到短语动词的词义。

look看 down向下= 向下看 ➡ look down upon 瞧不起

look看 forward向前 = 向前看 ➡ look forward to 期待

② 隐晦短语动词

少数短语动词引申较远，不易从原动词猜测其含义。

look看 up向上 = 向上看 ➡ 查找❓

look看 after在…后面 = 在后面看 ➡ 照看❓

4️⃣ 文体分析

从用法上看，很多短语动词都可以替换一个词义相同或相近的动词。一般来说，单个词的动词比短语动词文体更正式。

come up with ➡ invent

Researchers from Georgia Tech say that they have come up with/ designed/ inventeda low-cost device that getsaroundthis problem: a smart keyboard.

另外，短语动词也可能替换为名词，文体往往也更正式。

look back ➡ retrospect/ hindsight (名词)

Perhaps, in retrospect, I shouldn't have gone.

With hindsight, I should never have gone.

If I look back, I shouldn't have gone.

5️⃣ 《常见短语动词400》

如前所述，短语动词 = V + P。其中，最常见的V有20个，最常见的X有10个，两者排列组合即可得到200个短语动词（其中有部分不成立），组成了英语最常见短语动词中的大部分，如：look at 看着、look back 回头看、look down 俯瞰、look in 向内看、look off 掉转视线、look on 旁观、look out 向外看、look over 浏览、look to 指望、look up 抬头看。

这200个左右的短语动词虽然数量不多，但是在使用频率上却占据了400个常用短语动词的大部分。同理，「常见短语动词400」虽然只占10000多个短语动词的4%，但是使用频率也占据了大部分，所以掌握了「常见短语动词400」就足够一般情况使用。「常见短语动词400」，请在EnglishBuddy微信公众号回复「短语动词」获取。

5.2 时态

时态即「时间 + 状态」，所以一般说的时态准确来说应该是表示时间的时（tense）和表示状态的体（aspect）两个概念的结合。时间即动作位于时间轴上的哪个时间（when），分为「过去的过去」「过去」「过去的将来」「现在」「将来」五种。状态则表示动作的状态（how），分为「一般」「完成」「进行」「完成进行」四种。用时间和状态排列组合，即可得16种时态。

上表中的图形只可大概示意各种时态最典型的情况，具体用法需要仔细分析。由上表可见：

1️⃣ 第一个助动词表现时间：do/does、beam/is/are、have/has对应「现在」，did、bewas/were、had对应「过去」，will对应「将来」，would对应「过去的将来」。

2️⃣ 实义动词的形式表现状态：动词原形do对应「一般」，现在分词doing对应「进行」，done对应「完成」，倒数第二个助动词been + 现在分词doing对应「完成进行」。

5.2.1 一般时态

1️⃣ do/does = do/does do 一般现在时

完整形式为do助动词 + do实义动词，两者合并为do实义动词。第三人称单数完整形式为does助动词 + do实义动词，两者合并为does实义动词。表示发生在「现在」的事情，细分有如下用法。

2️⃣ did = did do 一般过去时

完整形式为did助动词 + do实义动词，两者合并为did实义动词。表示发生在「过去」的事情，细分有如下用法。

3️⃣ will do 一般将来时

完整形式为will助动词 + do实义动词，助动词will也可以替换为shall。表示发生在「将来」的事情，也可以表示情态意义（意愿、命令、请求等）。

4️⃣ would do 过去将来时

完整形式为would助动词 + do实义动词。表示发生在「过去的将来」的事情，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。也可表示情态意义（意愿、请求等）。可用于虚拟语气（ 5.4.3 虚拟语气）。

5.2.2 完成时态

5️⃣ have/has done 现在完成时

完整形式为have/has助动词 + do实义动词。表示「过去」发生的某动作已经完成，对「现在」有影响。常与一般过去时比较使用，一般来说一般过去时表示一般描述发生在过去的动作，而现在完成时则强调其影响。

Yet the new system has not yet worked out any cheaper for the universities.

6️⃣ had done 过去完成时

完整形式为have助动词 + do实义动词。表示「过去的过去」发生的某动作已经完成，对「过去」有影响，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。

One answer, I soon discovered, lay in people's beliefs about why they had failed.

7️⃣ will have done 将来完成时

完整形式为will助动词 + have助动词 + done实义动词，可以视为will do + have done = will have done。表示「将来」某动作已经完成，并对之后某个时间点有影响。

What will happen when the Sun dies? In several billion years, our mother star will burn much brighter…The Sun willhavebecome a white dwarf star.

8️⃣ would have done 过去将来完成时

完整形式为would助动词 + have助动词 + done实义动词，可以视为would do + have done = would have done。表示「过去的将来」某动作已经完成，并对之后某个时间点有影响，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。常用于虚拟语气（ 5.4.3 虚拟语气）。

When I was in high school, dozens in my class alone would have answered differently.

5.2.3 进行时态

9️⃣ be(am/is/are) doing 现在进行时

完整形式为be助动词am/is/are + doing实义动词。表示「现在」某事情正在发生，或某动作正在持续进行。也可表示「将来」即将发生的事情。

be(was/were) doing 过去进行时

完整形式为be助动词was/were + doing实义动词。表示「过去」某事情正在发生，或某动作正在持续进行。也可表示「过去的将来」即将发生的事情

1️⃣1️⃣ will be doing 将来进行时

完整形式为will助动词 + be助动词 + doing实义动词，可以视为will do + be doing = will be doing。表示「将来」某事正在发生，或某动作正在进行。

Rivals will be charging sales tax where they hadn't before. (2019年考研一)

1️⃣2️⃣ would be doing 过去将来进行时

完整形式为would助动词 + be助动词 + doing实义动词，可以视为would do + be doing = would be doing。表示「过去的将来」某事正在发生，或某动作正在进行，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。可用于虚拟语气（ 5.4.3 虚拟语气）。

For a full three minutes in our lives we would be experiencing the excitement of being film "Stars"!

5.2.4 完成进行时态 ☆☆☆

1️⃣3️⃣ have been doing 现在完成进行时

完整形式为have/has助动词 + been助动词 + doing实义动词，可以视为have/has done + be doing = have/has been doing。表示「过去」发生的某动作已经部分完成，对「现在」有影响，并且「现在」该动作仍在持续进行。

Languages have been coming and going for thousands of years, but in recent times there has been less coming and alotmore going.

1️⃣4️⃣ had been doing 过去完成进行时

完整形式为had助动词 + been助动词 + doing实义动词，可以视为had done + be doing = had been doing。表示「过去的过去」发生的某动作已经部分完成，对「过去」有影响，并且「过去」该动作仍在持续进行，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。

We had met, I gathered, 19 years before, when he had been living in the hermitage as an assistant to one of the monks.(2012年12月六级一卷)

1️⃣5️⃣ will have been doing 将来完成进行时

完整形式为will助动词 + have助动词 + been助动词+ doing实义动词，可以视为will do + have done + be doing = will have beendoing。表示「将来」某动作已经部分完成，并对之后某个时间点有影响，并且仍在持续进行。该时态在实际语言使用中极少见，因为一般语境无需如此复杂的时态。

The play is coming off in August. By then the play will have been running for three months.

1️⃣6️⃣ would have been doing 过去将来完成进行时

完整形式为would助动词 + have助动词 + been助动词+ doing实义动词，可以视为would do + have done + be doing = would havebeendoing。表示「过去的将来」某动作已经部分完成，并对之后某个时间点有影响，并且仍在持续进行，语境中需要出现或暗示「过去」时间作为参照。该时态在实际语言使用中极少见，因为一般语境无需如此复杂的时态。

Up to that time he would have been translating those books.

5.2.5 时态注意事项

1）其他表示将来的用法

略

2）一般过去时 现在完成时

略

5.3 语态

语态（voice）表示主语和动词之间是主动还是被动的关系，分为主动语态（active voice）和被动语态（passive voice）。谓语动词和非谓语动词都有主动语态和被动语态，非谓语动词的主动语态和被动语态见非谓语动词全表（ 1.1.4 非谓语动词的扩展形式），谓语动词的主动语态即前述16种时态（ 5.2 时态）。下文讲解谓语动词的被动语态，其一般结构是：

理论上，16种时态中的每一种的主动语态形式都对应一种被动语态形式，也可以说被动语态也有16种时态形式。

由上表可见：

1️⃣ 被动语态的结尾都是实义动词的过去分词形式done。

2️⃣ 第一个助动词表现时间：beam/is/are、have对应「现在」，bewas/were、had对应「过去」，will对应「将来」，would对应「过去的将来」。

3️⃣ 最后一个或最后两个助动词区分状态：beam/is/are、bewas/were、be对应「一般」，being对应「进行」，been对应「完成」，been being对应「完成进行」。

上述16种被动语态只是理论形式，其中有多种很少在实际语言中使用，不易找到例句，下表以⭕️表示。

5.4 语气

语法上的语气（mood）不完全等同于日常语言中的「语气」，指的是用动词的不同形态来表示说话人是陈述事实、传达命令还是虚拟假设等。英语中有陈述语气（indicative mood）、祈使语气（imperative mood）和虚拟语气（subjunctive mood）等三种语气。英语中没有其他语言中可能独立存在的疑问语气（interrogative mood），英语疑问一般通过词序变换实现，归于陈述语气一类。

5.4.1 陈述语气

陈述语气用于陈述事实、提出疑问、表达感叹等，用于陈述句（包括肯定句和否定句）、疑问句（包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句）和感叹句（ 7.3 感叹句）。

但是，当谓语动词是系动词be的一般现在时和一般过去时，且系动词be前没有其他助动词时，结构不同于上述一般结构。

略

5.4.2 祈使语气

祈使语气用于下达命令、表达祝愿等，用于祈使句（command/ imperative sentence）。

Shut up!

如果要加强语气，可以在在句首加上Do并重读（ 7.1.2 其他强调）。

Do be careful.

从结构上来说，祈使句可以视为省略了表示听话者的主语You，后接动词原形，如果将You还原出来并重读，可以加强语气（ 7.1.2 其他强调）。

You mind your own business!

5.4.3 虚拟语气 ☆☆

英文subjunctive = sub（下面的）-junctive（连接），词源轴为：英文subjunctive ⬅ 法语subjonctive ⬅ 拉丁文subjunctivus ⬅（翻译自）希腊语 hypotaktike（subordinate），因为希腊语中的虚拟语气基本只用于从句——现代英语中的虚拟语气也大多用于从句。

从语义上来说，虚拟语气重点在于「虚」，「虚」与「实」相对。「实」就是已经发生的事实或有可能的事情，所以虚拟语气用于表达建议、愿望、请求、命令（尚未甚至不大可能成为「实」的事情），以及与「实」相反或不大可能的假设等。

古英语中有专门表示虚拟语气的动词形式，但是只遗留了两个形式到现代英语中，即be型虚拟语气和were型虚拟语气，所以英语中狭义的虚拟语气只有这两种。但是，非真实条件句也能表示虚拟、假设的功能，而且与be型虚拟语气在结构上也有共通之处。所以一般将be型虚拟语气、were型虚拟语气、非真实条件句统称为虚拟语气。

上图中，【A】【B】【C】【D】【E】表示真实的情况，【-A】【-B】【-C】【-D】【-E】表示虚拟的情况，【A】对应【-A】，以此类推。可见从结构上来说，虚拟语气就是用动词的特定变形——将谓语动词的时态向过去推（过去 ⬅ 现在 ⬅将来）——以表示「虚」（假设）的语义。具体来说，可以改变第一个助动词，比如【A】had done/been① ⬅did/was/were①、have done/been①，had been doing② ⬅ was/were doing②。也可以改变结构后部，比如【图A】were to have done③ ⬅ was/were to do③。其他的以此类推。

另外，【C】do/be⑥来自于「主将从现」，即在条件状语从句中，以一般现在时表示将来，所以与表示正常一般现在时的【B】do/be④并不相同。

1）用于非真实条件句

第二、第三条件句共对应三种情况，分别虚拟过去事实、现在事实和将来预期。

1️⃣ 与过去事实相反（第三条件句）

2️⃣ 与现在事实相反（第二条件句结构1）

3️⃣ 与将来预期相反（第二条件句结构2）

注意事项

略

2）用于名词性从句

为表示建议、愿望、请求、命令、假设等，由that引导的名词性从句往往用虚拟语气，并与特定动词、名词或形容词搭配出现。在这些动词、名词、形容词中，部分具有同源性。

其他：command、command、decide、decision、decree、decree、demand、demand、insist、insistence、instruct、instruction、order、order、propose、proposal、recommend、recommendation、request、request、require、requirement、suggest、suggestion、vote、wish、suppose、imagine、would rather、appropriate、essential、fitting、imperative、important、necessary、vital

略

3）其他用法

1️⃣ 用于其他从句

略

2️⃣ 习惯用法

Long live our friendship! 友谊万岁！

God bless you. 上帝保佑

第六章 简单句

英语中将句子分为简单句、复合句和复杂句，复合句和复杂句都包含至少两套主谓，简单句即只包含了一套主谓结构的句子。

6.1 基本句型

英语中有五种基本句型，由核心成分（主语、谓语动词、宾语、补语）构成。

6.1.1 主谓SV

谓语动词由不及物动词（intransitive verb，简称Vi）或不及物动词词组充当。

On public holidays, generally a Sunday timetable operates.

SVi[A]

略

6.1.2 主谓宾SVO

谓语动词由及物的动词（transitive verb，简称Vt）或动词词组充当，必须加宾语。

Recent studies have found positive effects.

其他一些结构也可以整体视为及物动词。

1）半助动词 + 实义动词

半助动词往往由多个词组成，但是「半助动词 + 实义动词」可以完整理解为谓语动词（ 5.1.1-3 半助动词）。

It's less likely to cause knee injuries. (2020年高考)

2）Vi + P = Vt

略

3）复杂结构整体视为谓语动词

略

6.1.3 主谓双宾SVoO

谓语动词由双及物动词（doube transitive verb，简称Vd）充当，必须先加间接宾语（indirect object，简称o），再加直接宾语（direct object，简称O）。常见双及物动词包括give、teach、buy、lend、find、hand、leave、sell、show、read、pay、make、offer、build、pass、bring等。

He sent {her}间接宾语 {a nice little note }直接宾语.

SVoO ➡ SVO + Po

SVoO一般可以改为「SVO + Po」的结构，这个介词一般用to或for，具体选择视句意而定。但是，变形后的句子不再是SVoO句型，而是「SVO + 介宾短语做状语」，归于主谓宾SVO句型。

With a little care and by following the suggestions given above, you can give a better chance of survival to thereleasedfish.

6.1.4 主谓宾宾补SVOC

如果主谓宾SVO句型不能达成基本句意，必须对宾语进行进一步补充，则用主谓宾宾补SVOC句型。宾语补语C的逻辑主语是宾语O，二者之间满足「O be C」的关系。如果要明确表示这个句型中的宾语是宾语的补语，C也可以用Co表示。

常用「主谓宾宾补SVOC」句型的动词包括：advise、allow、appoint、ask、beat、call、catch、cause、choose、consider、count、cut、deem、dye、elect、enable、encourage、expect、feel、find、force、get、have、hear、invite、keep、leave、like、listento、lookat、make、name、notice、observe、order、paint、permit、persuade、prove、regard、request、require、see、set、smell、start、tell、think、want、wash、watch、wipe、wish

SVoO SVOC

略

6.1.5 主谓补SVC ☆☆☆

补语是句子的核心成分，一般不可省略，否则语法不成立或句意发生重大改变。传统语法往往只讲表语和宾语补语，对应主系表SVLCs和主谓宾宾补SVOC两种涉及补语的句型，但是除了表语外还有其他类型的主语补语，这类句型统称主谓补SVC。

1）主系表SVLCs

系动词全称连系动词（copula或linking verb），顾名思义系动词不表示具体动作，仅仅连接主语和表语。系动词后接成分描述主语特点和性质，称表语，标记为Cs。主系表SVLCs主要以系动词区分。

1️⃣ 表状态

2️⃣ 表状态改变

略

3️⃣ 表状态保持

略

4️⃣ 表状态终止

略

2）S be done Cs

主谓宾宾补SVOC的被动语态形式是「O be done C」，由于原句的宾语是新句的主语，所以新句可表示为「S bedoneCs」，Cs即主语补语，可能是形容词、名词/名词词组、介宾短语、非谓语动词等。

The ship was named <Elizabeth>名词.

3）Vi + PO

略

6.2 语法成分

语法成分体现语法的层次性，首先可分为句内成分和独立成分。一般所说的「语法成分」指的是句内成分，包括主语、谓语（动词）、宾语、补语、定语、状语、同位语等7种。独立成分即独立于句子成分之外的成分，包括呼唤语、感叹语、插入语（狭义）等3种，去掉之后句子仍然成立。

句内成分又可以分为句子级成分和短语级成分，二者存在重叠。句子级成分即直接构成句子的成分，包括主语、谓语（动词）、宾语、补语、状语等5种；短语级成分即构成短语的成分，包括主语、宾语、补语、定语、状语、同位语等6种。

按其对于句子成立的必要程度，语法成分又可以分为核心成分和非核心成分。核心成分即形成句子主干的成分，是句子传达基本句意所必须的成分，一般不可省略。省略了则句子在语法上不成立，或基本句意发生重大变化。

1️⃣ 语法错误：I like music宾语. ≠ I like. ❌

2️⃣ 句意大变：I found it amazing补语. ≠ I found it.

非核心成分只起修饰或补充说明的作用，省略后虽然句意不如原句丰富、细致，但是语法上仍然成立，基本句意也不受影响。

She is the (most beautiful)定语 woman (I know)定语.

The essay was [beautifully]状语 written.

6.2.1 宾语

宾语（object）即动作的承受者。按照接续方法，可以分为动词宾语和介词宾语（ 6.3.3介词）。

形式宾语与逻辑宾语

为了满足接续要求（比如介词、部分动词不可后接that宾语从句），也尽快突显整句句型，常用代词it做形式宾语，而将实质的宾语后置于句末，称为逻辑宾语。一般来说，不可用逻辑宾语替换形式宾语，否则会造成语法不通或歧义。

6.2.2 补语 ☆☆☆

补语（complement）又称补足语，传统语法往往只讲表语和宾语补语，对应主系表SVLCs和主谓宾宾补SVOC两种涉及补语的句型，但是除了表语外还有其他类型的主语补语。此外还有动词补语和形容词补语。在语法分析时，补语一般用< >框定。

可以做补语的结构如下。

6.2.3 状语

状语（adverbial）修饰动词、形容词、副词、介宾短语等，一般为副词、介宾短语（ 6.3.3 介词）、非谓语动词（ 1.1.1 非谓语动词做状语）、状语从句（ 2.3 状语从句）等，但是名词、形容词也能做状语。在语法分析时，状语一般用[ ]框定。

定语 状语 补语 ☆☆☆

略

6.2.4 同位语

同位语（appositive）意即"并列"，在语法上一般指所指相同、作用相同的两个结构并列，一般是名词性成分。在语法分析时，同位语一般用{ }框定。

限制性同位语 非限制性同位语 ☆☆☆

略

6.3 词性

英语中有10种词性（part of speech），分为实词和虚词两大类。实词（content word）即具有独立意义的词，一般具有词形变化；虚词虚词（function word）即没有独立意义的词，只能协助实词完成意义传达，一般没有词形变化。

词性还可以分为开放词类（open class）和封闭词类（closed class）。如果某词性中的词可以增加数量，则属于开放词类；反之，则属于封闭词类。一般认为，除代词外的所有实词词性都属于开放词类，所有虚词词性都属于封闭词类。

传统语法中还有小品词（particle）的概念，比如不定式的标志to、短语动词中的副词。大部分小品词，在本书中都视为其他词性，不将小品词单列为一种词性。比如：

He looked up副词 from his newspaper to talk to us.

Well感叹词, you may be right. 好吧，你可能是对的。

On介词 the death of his wife, he hooked up with another woman.

6.3.1 形容词

形容词的的英文名称adjective原用于noun adjective，来自于拉丁文nomen adjectivum，原意即附加于名词之上的词/修饰名词的词。除了做定语修饰名词（ 4.1.2 定语），形容词还可以补语。

1）主动形容词 被动形容词

部分形容词表主动意义，另外一些形容词表被动意义。最典型的是由现在分词doing变化而来的形容词表主动，对应的由过去分词done变化而来的形容词表被动。很多形容词由动词加形容词后缀变化而来，某些形容词后缀往往表示主动，另外一些形容词后缀往往表被动。

1️⃣ 表主动意义的形容词

略

2️⃣ 表被动意义的形容词

略

2）易混为副词的形容词

略

6.3.2 副词

副词的英文名称adverb原意即「ad + verb」，修饰动词的词。除了修饰动词，副词还可以修饰形容词、副词、介宾短语、限定词等。语法分析时，副词一般被分析为状语。副词的位置比较灵活，可以前置、后置甚至中置（比如置于助动词与实义动词之间），往往以习惯而定。

1）形容词变副词规则

略

2）易混为形容词的副词

略

6.3.3 介词

顾名思义，介词就是「介于…之间的词」，其英文名称preposition的构词法是pre-position，中英文的构词法均指向了介词的词源，即表示空间位置关系。这个空间位置扩大为一般意义上的对象，那么介词就表示对象与其他对象之间的某种关系。根据认知语言学理论，人类能够直观感受到的往往是空间概念，所以人类的语言往往用空间概念去隐喻时间以及其他的不可触摸的抽象概念。介词往往有一个表示空间位置关系的本义，再从这个本义引申出其他的抽象意义，可以称之为引申义。比如in表示空间位置关系「在…里面」（in the box），进而引申为「在…一段时间内」（in the morning）、「在…方面」（in physics）、「处于…状态中」（in confusion）、「穿…颜色的衣服」（in red）等抽象词义。

介词属于封闭词类，英语中大约有150个介词（ 附录三 介词全表）。介词根据长短可以分为简单介词（simplepreposition）和复合介词（compound preposition）。简单介词即由一个单词组成的介词（one-word preposition），比如in、on、at等，以及由两个或多个词组合而成但仍然是一个词的into、onto、notwithstanding等。复合介词即由多个单词组成的介词，双词介词（two-word preposition）比如according to、instead of等，三词介词（three-word preposition）比如inview of、withreference to等。复合介词用法与单词介词没有区别，一般视为一个整体，不必做内部结构分析，但为了更好地理解和归类记忆，可根据其内部结构分类如下：

1️⃣ 双词介词 = X + 介词

绝大部分双词介词符合这一结构，其中X往往可以按照多种词性理解。

2️⃣ 三词介词 = 介词 + 名词 + 介词

绝大部分三词介词符合这一结构，其中的名词视为不可数名词，无须用冠词。

by means of、in addition to

1）介宾短语

介词一般后接名词性成分，比如名词、名词词组、（名词性）代词、动名词、宾语从句等，该名词性成分视为介词的宾语，两者组成介宾短语（可简称PO）。但是介词后面也可以接非名词性成分。

介宾短语可以做定语、状语、补语。

2）A of B结构的区分

略

3）介词 副词 形容词

略

第七章 特殊句

7.1 强调句 ☆☆

英语有多种手段可以实现强调。

1️⃣ 词汇手段：Those were her very words.

2️⃣ 口语手段：重读、语调等

3️⃣ 语序手段：强调句、倒装句等

7.1.1 强调句

通常说的强调句又称分裂句（cleft sentence），即「It be…A…that/who…B…」。强调句可以理解为一种倒装（广义），被强调部分A提前至句首。判断强调句正误的方法是：去掉「It be」和「that/who」，剩余的「AB」如果仍然成句（可能需要调整语序），则强调句正确。

强调句可以强调主语、宾语（单宾语、直接宾语）、状语、补语等语法成分，尤以强调主语和状语为最常见，不能强调谓语动词、间接宾语、定语、同位语等语法成分。

7.1.2 其它强调

英语中还有其他多种方法实现强调。

7.2 倒装句 ☆☆

通常说的倒装句即狭义的倒装（inversion），仅指主语与谓语之间的语序调整，按谓语动词是整体还是部分倒装到主语之前，又分为完全倒装和部分倒装。

7.2.1 完全倒装

完全倒装（full inversion）即谓语动词完全倒装到主语之前，结构是：

倒装信号词即被强调部分，往往是状语或表语。

7.2.2 部分倒装

部分倒装（partial inversion）即谓语动词并非完全置于主语之前，而只是将第一个助动词置于主语之前。结构如下，除倒装信号词外，部分与一般疑问句结构相同。

倒装信号词即被强调部分，往往是状语。

7.2.3 广义倒装 ☆☆☆

广义的倒装指任何偏离正常语序的用法，除上述狭义的倒装外，还包括前置（fronting/ preposing）和后置（postposing）——这些概念只有在专业语法上才需要区分，在实用语法中笼统称为倒装未尝不可。

1）宾语、补语前置

宾语、补语等可以前置，以起到「先声夺人」的强调效果。

2）冗长成分后置

为了尽快突显整句句型，提高句子可阅读性，经常将冗长的语法成分后置。部分情况下还用形式主语、形式宾语先行在语法结构上提示主语和宾语，而将实质的逻辑主语、逻辑宾语后置于句末。一般来说，如果用逻辑主语替换形式主语，句子仍然成立；但是如果用逻辑宾语替换形式宾语，则句子往往语法不通或产生歧义。

3）非真实条件句助动词前置

在虚拟语气中，非真实条件状语从句助动词were、had、should可以前置，同时省略引导词If（ 5.4.3 虚拟语气）。

4）让步状语从句表语、状语前置

略

7.3 感叹句 ☆☆

感叹句（exclamation/exclamatory sentence）用于表达强烈感情，语法结构往往不同于一般句子。

1）what型感叹句

「what型感叹句」的结构是what疑问句的陈述语序，即：

「what + 名词词组」可整体视为一个名词词组，在感叹句中做表语、宾语补语、宾语、直接宾语，但不能做主语、间接宾语、同位语。

2）how型感叹句

「how型感叹句」的结构是how疑问句的陈述语序，即：

其中，how可以后接形容词，整体视为一个形容词词组，在感叹句中做表语、宾语补语，但是不能做定语；how也可以后接副词，整体视为一个副词词组，在感叹句中做状语；how还可以单独做状语。

2）其他感叹用法

英语中还有其他一些句式可以表示感叹，一般用于口语体中。

7.4 省略句 ☆☆☆

省略（ellipis）是一种避免重复、精简语言的重要手段。省略的原则是：在语法正确和没有歧义的前提下，能省则省。

1）重复省略

重复省略即省略重复信息，可以是承前省略前句或前半句中已经出现的信息，也可以是接后省略后半句中出现的信息。注意是省略信息，未必是省略原词句。

2）语境省略

语境省略即根据语境省略不言而明的部分，被省略部分并未出现在前后句中，可根据语境还原。使用语境省略可以精简语言，往往还可以突显剩余部分。

Grenade! = There is a grenade coming at you.

( I ) Will do (it) .

3）语法省略

语法省略即省略引导词、主语、限定词等语法功能性结构。

7.5 非规范用法 ☆☆☆

在非正式文体和日常口语中，存在很多语法不严谨但已被广泛接受的用法，可以统称为「非规范用法」。一般而言，正式文体中应该使用语法严谨的规范用法，即使是非正式文体和口语中也应尽量使用规范用法，但是非规范用法也可以适当灵活运用。

1）粘连句

粘连句（run-on sentence）即两个或多个句子之间缺乏引导词或适当标点，最典型的是以逗号连接两个句子（逗号粘连，comma splice），复合句、复杂句缺乏引导词也会造成粘连句。粘连句大多数情况下被视为是错句，但是在非正式文体中一般可以接受句意紧密相关的多个句子粘连，文学作品中也经常使用。

You jump, I jump! —Titanic

2）其他非规范用法

第八章 长难句

8.1 难点总结 ☆☆☆

8.1.1 as的用法

略

8.1.2 that的用法

略

8.1.3 it的用法

略

8.1.4 be的用法

略

8.2 长难句分析 ☆☆☆

略

附录一 名词复数表

略

附录二 动词变形表

略

附录三 介词全表

略

附录四 英语语法练习题

略

附录五 英语语法长难句100

略

完全版获取方式

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1️⃣ 现行版本为第三版（202204版），后续可免费下载更新版本

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6️⃣ 例句包含出处，方便查看适应自身水平的例句

7️⃣ 可加入语法互助讨论群（请点击底部菜单 >> ✋咨询）

《英语语法体系》使用说明如下：

1️⃣ 面向读者。本书面向零基础以上的英语学习者，上至英语专业本科生，实际上的典型读者是具备一定英语基础且对英语语法有一些模糊认知的英语学习者，所以本书着重英语语法体系的构建，名词复数变形、动词变形等入门级内容只收入附录备查。本书不面向英语语言学硕士研究生以上的语言研究人员，所以现代语法学中争议的内容如无必要尽量不涉及。

2️⃣ 学习原则。提倡用框架式阅读、查阅的方法使用本书，而非从头到尾通读。为了照顾不同水平的读者，本书在同一个语法下收录了各种不同难度的例句，读者只需对语法体系进行框架式阅读（已经熟练掌握或过难的内容还可以省略不看），查阅有疑问之处，并根据自身水平看相应例句即可，并不需要看所有例句。如果按照这种方法阅读，每个语法下只看一个例句，则本书核心内容实际不到100页，属于市面上最简约的语法书。

3️⃣ 章节顺序。传统语法书一般从语法层次讲起，先罗列词性、语法成分，再讲基本句型，最后才讲到非谓语动词、复杂句、复合句，这样编排不易体现语法的规律性——实际上，词性、语法成分内容庞杂，多有争议，容易让学生从一开始学习语法就晕头转向，产生畏难情绪。本书反其道而行之，开篇前三章讲非谓语、复杂句和复合句，这三者是长难句最常见的构成方式。第四章讲主语，通过名词词组的构成把限定词、定语、名词都讲清楚，并将常做主语的代词以及与主语人称、数相关的主谓一致归于此章。第五章讲谓语，将谓语动词包含的助动词和实义动词，以及时态、语态、语气全部整理清楚。第六章先讲基本句型，这样编排把大部分语法成分和词性都融入到了相关的语法点当中，最后讲语法成分和词性时只需综述总结、查缺补漏。前六章涵盖的都是常见的「正常句型」，第七章在此基础上讲特殊句型，第八章关注长难句，先总结各种语法难点，再结合「附录五 英语语法长难句100」的实例讲长难句分析的方法。另外，各章的真题练习题及参考答案、解析和译文见「附录四 英语语法练习题」。

4️⃣ 语料来源。市面上的语法书往往由作者编写例句，使得语法书脱离学生学英语的实际。为方便读者选择符合自身水平的例句，本书例句和练习题大部分来自高考、四六级、考研英语、专四专八、雅思、托福、SAT、GRE、GMAT、LSAT等英语考试真题，不易在真题中找到例句的则来自牛津、剑桥、韦氏、柯林斯等权威词典和The Economist、The New York Times等外刊，均在例句或题目后标记出处，并以加粗、下划线、上标等符号标记要说明的语法点。读者在使用这些例句时，可重点看与语法点相关的部分，略读其他部分。

5️⃣ 难度分级。本书对各章节内容进行了难度分级，部分章节标记了难度符号☆☆或☆☆☆（默认☆不标记），读者可根据自身水平和需要选择。例句则主要以出处区分难度，但是例句出处与难度并不绝对重合，因为总体难度较高的英语考试中也有大量简单例句，而总体难度较低的英语考试中也有少量难度较高的例句。

6️⃣ 完全列表。作为一本完备的语法工具书，本书对封闭词类实行完全列举原则，以方便读者查阅，代词、助动词、冠词、连词等分布于对应章节，介词由于内容较多单列于「附录三 介词全表」。

7️⃣ 标记说明。对于争议和相对次要的内容，采用脚注的方式进行解释说明。 表示交叉引用，可点击该标志后的链接进入交叉引用的具体章节。✅ 表示正确或存在。❌ 表示错误或不存在。❓ 表示存疑。⚠️ 表示争议。⭕️ 表示理论上存在，但是实际上一般不用，故无此例句。 表示该例句为作者编写，或源自网络但是经过作者修改或确认。

001

“哥，你吃饭了没今天？”

看着孙才才给我发来的消息，我的心里有点高兴——这小子说话方式越来越像英文了。

第一次见面的时候，他就把我震住了。

“高考英语考了多少？”

“35。”

“总分呢？”

“601”

震惊的我差点把25块钱的卡布奇诺喷出来。

遇到这种小学霸，哪怕是他比我小五岁，我的心里也会自卑。

因为他们已经是一只脚迈进清北的人，他们会问面前这位英语辅导老师是那个学校的。

曾经年少不更事的我，会小声回答道：“XX医科大。”那是一个三线城市的普通二本。

这是最要不得的。

当你回答说：“我哈佛的。”他们会觉得，嗯，厉害啊。

当你回答说：“我北大的。”他们会觉得，老学长，厉害啊。

当你回答说：“我蓝翔的。”他们也会觉得，握草技校出身英语这么好，厉害啊。

唯独你说一个三线城市的二本学校，他们会觉得，切。。。

后来我明白了，对付这些人，我得用英语来回答，然后最好再加一句：

“Would you please make a self-introduction?”

一脸蒙圈后，他们就会马上明白，在这个环境下，谁才是老大。

002

孙才才每次考试都能拿两个第一。

总分全班第一，英语倒数第一。

六年都是。

“你其他都能学那么好，为啥英语就学不好？”

“我以前一直不想学英语。”

“那你现在为什么又想学英语了？”

“老师那你别管了。”

“我不知道你这什么情况，你让我怎么给你补？”

“老师，咱就按照零基础的来。”

“零基础呀？那你先把高中的三千五百单词背了再找我。”

我把背单词的视频发给了他，我以为，可以轻松一段时间。

不是我推卸责任，单词都不认识，还真没法教。

003

一个礼拜之后，他又来找我了。

单词背的还不错，用了差不多两个小时的时间，给他弄明白了两大块儿内容：

1. 词性：名词，动词，形容词，介词，代词和副词。

2. 句子成分：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补语。

“老牛吃草，谁是主语谁是宾语？”

“老牛是主语，草是宾语。”

“为啥？”

“老牛是动作的执行者，草是动作的承受者。老师我怎么感觉后半句不太对劲？”

“滚！"

"。。。。。。"

"老牛吃嫩草，多了一个什么成分？"

“多了一个定语，嫩，因为定语用来表示修饰。”

“好，不错。”

004

后来，讲了英语的五种简单句。

A. 主+谓

You jump, I jump.
你跳，我也跳。

B. 主+谓+宾

I see you.
我懂你

C. 主+谓+宾+宾

I gave him my book.
我把我的书给他了。

D. 主+谓+宾+补

Love makes man grow up or sink down.
爱使人成长，也使人沉沦。

E. 主+系+表

You are my world.
你是我的全世界。

再后来，慢慢加入了定状补。

“He went to Beijing By plane.怎么翻？”

“他坐飞机去北京。”

“为什么不翻译成 他去北京坐飞机？”

“好像也可以。”

“滚！”

“。。。。。。”

我昨天没睡觉。
I didn't sleep yesterday.
他下午三点吃的午饭。
He had lunch at 3 p.m..
他在微信上和我聊天。
He chatted with me on Wechat.

汉语是，主语+废话+谓语+宾语。

英语是，主语+谓语+宾语+废话。

“上面这两句话能不能看明白？”

“报告老师，什么是废话？”

“定状补，就是废话。除了主谓宾或主系表之外的成分，都是废话。”

“明白了。”

“那为什么不能把上句话说成 他去北京坐飞机？”

“因为by plane是方式状语，汉语里面废话要放在主语后面说。”

所以，当他说“哥，你吃饭了没有今天？”，我就知道，他的说话方式里已经有了明显的英语思维。

005

“哥，英语里面你觉得最重要的一条语法是啥？”

那天他问我的时候，眼神里带着一点狡黠。

我知道他想偷懒了，于是随口跟他说了句：

“好好看看非谓语。”

这小子回去之后自己去看了语法书，然后找我请了几天假。

我一直等不到他约时间上课，于是微信跟他说：

“最重要的那条语法不打算学了？”后面加了一个一脸坏笑的表情。

“我已经自己把非谓语看完了呀！”后面加了三个一脸鄙视的表情。

“谁说非谓语最重要了？”后面加了三个挖鼻孔的表情。

“哎，老师你怎么这样！”后面加了一排捂脸苦笑的表情。

于是乖乖地约了第二天上课。

006

英语语法，最重要的一点，是一句话的主句里面，只能有一个谓语。

这是英语语法的黄金法则。

“可是我明明看到一句话里有两个谓语。”

Louis thought that his brother run away.

“看，这里不就有thought和run两个动词吗？”

“重点是，一句话的主句里，只能有一个谓语。run是不是从句的谓语？”

"明白了。"

“但是中文不一样呀，你看看下面这句话。”

他走到门前，掀开门帘，把脑袋伸了进去，偷偷看了看。

“一共有【走】【掀】【伸】【看】四个动词，这英语可咋说？”

“找到最重要的动词，然后其他的动词用【连词】【非谓语】【从句】三种方式，搞定。”我的嘴角轻上扬，但却一脸严肃地对他说道。

“原来这就是非谓语的奥义所在！”孙才才若有所思的点了点头。

007

后来，我又分别讲了时态，语态，从句，虚拟语气，以及倒装句。这些内容太过细碎，暂且不表。这部分的讲稿，以后会在我的专栏【番茄英语小馆】具体写出来。

一整个暑假，孙才才同学表现良好，上完课后，我可以放心的把他放进复读班了。

最后一节课上完，我们一起吃了个饭。

“你说你不想学英语，为什么呀？”

我想认识这么久了，他应该跟我讲实话了。

“初中第一节英语课，进来一个小个子男生，我把他赶出去了，结果那小个子男生竟然是我们英语老师，进教室后对着我就一大耳刮子。这能怪我么？还不都怪那孙子长的太显小了。然后我就发誓再也不学英语了。”

听完这句话，我的心情十分沉重。在我们六线城市，老师的素质真的应该提升，因为他们的一言一行，真的可能影响到孩子们的一生。还好才才遇到了我，而我，是个有情怀的老师。

“那你六百多分，也可以上个挺好的学校了，为什么又想到学英语了？”

“隔壁班考第一的女生录上清华了，那天到学校交完志愿表，她吻了我。”

这波狗粮，猝不及防。

看他脸上，有种奇怪的表情，好像是骄傲，又好像带着害羞，但似乎眼神里还有那么一丝坚定。

同样是25块钱的卡布奇诺，这回却被我彻底地喷了出来。

什么语法，什么定语从句，什么狗屁情怀，都被这波狗粮深深的埋进内心深处，那再也看不到的地方。